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信息技术毕业论文开题报告范文 跟有了翅膀才能飞翔信息技术和数学教学整合的体会相关毕业论文开题报告范文

主题:信息技术论文写作 时间:2024-01-05

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-----信息技术与数学教学整合的体会

赵洪敏 张洪鑫

黑龙江省讷河市永丰中心学校(161300)

【摘 要】在高中化学的学习过程中,有一部分学生的学习效果不理想并不是由于教师教学方法的问题,而是由于这部分学生因为自身的思维受到了限制,导致其成绩和效率不理想,而这类的思维限制在化学学习中表现的也十分明显.因此,教师也应当积极承担对于学生思维能力的训练和培养,帮助学生克服困难、实现发展.然而,思维的训练应当是一个循序渐进和综合推进的过程.因此,首先必须从知识体系入手,接下来是针对性的解决问题,然后还要保障学生的学习兴趣得到激发,最后在完善了其它部分之后,培养学生的质疑精神.

[关键词]高中化学;思维训练;学习兴趣;质疑精神

《新课程标准》指出:“要把信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的学习活动中.”在教育教学过程中,适时、正确地借助计算机进行辅助教学,犹如给我们的数学课堂插上了翅膀,让我们在数学的王国里展翅翱翔.下面就我校在“信息技术与学科教学整合”的?实施过程取得的效果谈谈我的体会:

一、学案电子版实现资源共享

我校课程改革是以学案为载体的“521”教学模式,要求一课一案,这对教师来说备课量增加了很多,因为数学的学案涉及许多符号公式,对于用电脑不太熟练的老师来说只能手写,但这不利于长远发展,为此我们组采取“一对一帮扶”——即由年轻教师和老教师结对子,由年轻教师帮助老教师学习电脑,老教师负责帮助年轻教师备课,这样一年下来,每个年级都有一套高质量的导学案,下一任教师只需在此基础上修改即可,这样的资源共享节约了教师的备课时间,使其有更多的时间去辅导学生.

二、电子白板的使用给我们的数学课堂带来了春天.

大家知道我们的数学课堂向来以枯燥乏味著称,学生厌学,成绩不好,特别是我们学校的中考数学成绩一直是领导的一块心病.自2014年我校安装电子白板以来,我们的课堂发生了很大的变化,主要有以下几方面的体现:

(一)增强了学生的学习兴趣.俗话说:“兴趣是最好的老师”.激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,才能最大限度发挥学生的主观能动性.学生之所以对数学感到枯燥、无味、怕学,其原因之一是由于数学知识本身的抽象性和严谨性所决定的,再者就是受传统教学手段和方法的局限,不能有效激发学生的学习兴趣.恰当的运用多媒体可以很好的解决这一问题.如有一位老师在讲乘方一节时,以学生感兴趣的美食“拉面”入手播放一段,让学生体会乘方的魔力,学生一节课都处于兴奋中,学习效果非常好.

(二)增强了教学直观性?数学的知识点,往往比较抽象,学生没有可以直接能看得见,摸得着的实物.学生往往听着听着就瞌睡了.而信息技术的应用彻底打破了这种局面.使抽象变得更为具体直观.如有的老师在教学时通过多媒体动态显示,将那些看似静止的事物动起来,化静为动,使学生获得正确、清晰的的概念.有效地激发学生的学习兴趣,使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象,使学生更乐意学数学.

(三)增强课堂互动性.?没有信息技术的应用,课堂一般比较生硬.师生互动效果比较差劲.而信息技术的应用,就像催化剂,师生在它的作用下,变得活跃起来了.打破了以前课堂的僵化.

三、“东师理想”平台的引入使我们的多媒体教学实现了常态化.

虽然信息技术的应用给我们的课堂带来了诸多好处,但要想实现常态化还有一定的难度.大家都知道做一个普通的PPT课件都得一两天时间,质量高一些的需要几天时间,难度大的我们还做不出来,这严重影响了我们的使用频率.“东师理想”平台的引入为我们解决了这一问题,它的优势主要有以下几方面:

(一)资源丰富

“东师理想”的资源库里有大量的教案和课件供我们选择参考,如我在《图形的旋转》一课的课件时用了一部分(课上直接展示,不需要提前去做),如果我们自己要做到这一效果得几天时间.

(二)辅助工具先进

如我在讲旋转时用到的现成工具(可以现场展示),我们做不出来.

(三)功能强大

自己做课件和出题都很方便,特别是做动态图很容易,如我在讲《函数图像》时图像的平移可以现场操作,起到我们普通黑板所无法达到的效果,增加可信度.

四、由“信息技术与学科教学整合”向融合的转变

整合,把信息技术作为一种手段、工具,解决了教学中重点、难点,使学生在直观、感性的基础上理性思维,学习掌握运用所学知识,解决实际问题,推动了我校课堂教学改革.如今我校的信息技术与课堂教学正朝着深度整合,即融合的方向发展,师生不但能交互使用白板,还将在教学的每一方面、每一环节都将有信息技术的支撑,与课堂教学无缝对接.

虽然信息技术的应用在教学过程中作用非常大,但我们不能过度使用,不能代替学生的活动,要找好最佳契合点才能起到锦上添花的作用,而不是喧宾夺主.

五、信息技术与数学教学的整合带来的效果

1.推动了教师教学方式与学生学习方式的变革,我校的生本课堂中学生的学习主动性明显增强,学生的数学思想、数学方法、数学思维的都有一个良好的培养.

2.课堂教学效果明显提高.从我们学校信息技术进课堂两年多的时间来看,我们数学组的成绩有了很大提高,去年全市小六联考中,我校的数学成绩名列前茅,其它年级在联考中的成级也都有提高,由达不到平均分到现在超过平均分,低劣率下降,优秀率上升.

总之,数学课程与信息技术的整合,是数学教学改革中的一种新型教学手段,不仅丰富了教学内容,也活跃了课堂气氛,还提高学生的学习兴趣,调动学生求知的自觉性和积极性.有了信息技术这一翅膀,我相信我相信我们的数学课堂一定会展翅飞翔.

结论:上文是关于对不知道怎么写飞翔和数学教学和翅膀论文范文课题研究的大学硕士、信息技术本科毕业论文信息技术论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

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