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关于心理辅导方面论文写作技巧范文 与发挥心理辅导课的积极预防功能类论文例文

主题:心理辅导论文写作 时间:2024-01-20

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钟志农

当今这一代青少年置身于社会急剧转型的历史阶段,他们在探索、尝试适应社会的同时,难免遇到复杂多变、困惑不解的社会挑战,导致认知纠结、行为异常、情感障碍、内心焦虑、自我困扰、关系扭曲等形形色色的心理问题,令家长、教师和社会深感忧虑.例如,面对小升初、初升高的重大转折与突变,多数中小学生都会出现学习适应性方面的困难;面对巨大的升学压力,不少学生遭遇学业挫败、产生厌学情绪,深陷自我迷失的困境;面对三、四年级学习人际交往技能的迫切需要和初高中人际环境的日趋复杂,相当数量的学生,特别是女生,可能会感到不知所措;面对即将到来或已经到来的青春期身心巨变,以及“跃跃欲试”的异往的春心激荡,几乎所有的学生都会感到躁动不安、心烦意乱;面对自己渐渐长大却又尚未成年、既想快快独立却又不得不依赖父母、既不屑于和儿童为伍却又不被成年人群体所接纳的“边缘人”的尴尬,相当数量的青少年会出现与父母之间的“代际”冲突……凡此等等,不一而足.由于青少年的年龄特点与社会阅历的局限,他们难以独立应对如此复杂的生存环境,这是青少年成长过程中绕不过去的发展“危机”.因此,如何帮助青少年走出困境,如何准确掌握当代青少年的心理特点并采用富有实效性的教育与辅导方法,如何陪伴青少年破茧成蝶、顺利成长,是我们这一代教育工作者无法回避的课题,也是我们必须加以认真思考和努力的责任.

当然,我们这里提到的“危机”一词,绝非是灾祸临头的意思,而是指一个必要的转折点、一个决定性的时刻.问题即挑战,危机孕育转机.积极心理学的研究表明,恰恰是危机、压力与逆境唤醒了个体处于沉睡状态的抗逆力,推动个体调动内在潜能,并在外在资源的支持下积极应对、积极预防,这才是生命力量的更大体现.因此,预见青少年成长过程中不可回避的各种危机,引导青少年学生在危机面前展示力量,通过自己的能力克服困难,预防由于自身准备不足而可能遭遇的心灵伤害,正是我们积极推进中小学心理辅导课的根本动因,也应当成为中小学心理辅导课选题和设计的主导方向.

总之,从“关注问题”向“关注优势”转换,从“消极应对”向“积极预防”转换,是避免学校心理健康教育走向误区的正确选择.学校心理健康教育当然不能忽略对少数心理障碍学生的辅导与咨询,但同时必须坚持以全体学生为辅导对象、以心理辅导课为主要载体的发展性、预防性辅导模式,并形成一个与学生成长历程相对应的内容体系,以充分关注学生的心理潜能与人格特质,充分挖掘学生内在的心理力量,帮助学生优化成长环境,促进学生适应性、抗压性、复原力、胜任力等方面的综合发展,最终达到引领学生幸福人生的根本目的.

(作者系浙江省心理健康教育特级教师)

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