高考英语语法填窄题解题技巧与教学策略,该文是关于英语语法方面学年毕业论文范文与教学策略和英语语法和解题技巧有关学年毕业论文范文.
英语语法论文参考文献：
□柳州市三江县三江中学 莫仁芝
【摘 要】主要通过对2 015年新课标英语全国1卷的英语语法填空题进行分析研究,总结出相关解题技巧与教学策略,为相关领域研究提供参考.
【关键词】高考英语 语法填空题 解题技巧
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）04B-0150-02
2015 年高考,对于广西高中学生来说,英语语法填空题是比较新颖的题型.只有全面分析填空题的考查重点、特点等,掌握解题技巧,才能让学生更好地进行解题.
一、2015年高考广西卷英语语法填空题分析
(一)要求
2015年高考广西卷英语试题中首次出现了语法填空题.语法填空题（共10小题；每小题1.5分,满分15分）是在中短文阅读中出现的,它要求考生根据阅读材料中的句子结构的语法性和上下文连贯性,选择填空.具体来说,就是要求学生在空格处填入适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡的相应位置上.
(二)考查内容
语法填空题利用填空方式,考查学生语篇理解、语法和灵活运用语言能力.它的考点分为两类：
1.无提示词.通常考冠词、介词、代词、连词等.
2.有提示词.用括号中所给词的适当形式填空,通常考查名词的单复数、谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转换等.
(三)特点分析
1.重视用.填空主要以短文为载体和背景,考查语法,或者说考查的内容与语法有极大的相关性.重点考查学生运用和实际掌握英语的能力.
2 .短文背景.设置2 0 0字左右的短文,在不同知识点上设置空格,短文内容多与生活相近.
二、高考英语语法填空题解题技巧
解语法填空题时,第一,应通读全文,掌握大致意思；第二,边读边填,加强对空格位置语义和语法的判断；第三,检查,对之前的空白部分再思考,通读全文,确定答案.
(一)通读全文,把握大意
既然试题的形式是通过语篇来考查学生对语法的掌握程度,也就是说,考查学生在语境中如何把握语法,那么,考生在解题前就应快速地浏览短文,基本把握全文大意,做到心中有数,否则就会影响解题速度与准确度.
(二)根据语境,进行填空
快速地浏览短文,并读懂短文之后,要根据短文提供的特定的语言环境,从句子结构的完整性去分析和思考空格所缺单词的词性,然后根据句子的结构和意义,以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式.具体来说,可按设题类型分为两类情况：
1.无提示词的解题技巧
先分析句子结构,确定填哪类词（冠词、介词、代词、连词等）,再根据句子的意思,确定具体填什么词,或者根据两句间的逻辑关系确定用哪个连词,如“sometimes_____ from o ur need instead of our abundance is _____ what we need to do！）（2015年高考英语全国新课标1卷,广西所用卷）.第一个空格考查动词和语义理解,第二个空格缺少连词（副词）.这是比较典型的无提示词的试题.因此,考生要明确考查重点,然后结合语境,进行填空.这两个空格应分别填giving和just.
2.有提示词的解题技巧
如题中给出动词,应考虑填谓语或非谓语；如要填谓语,则结合动词的时态和语态来填空,动词时态形式为do／did／does等；如要填非谓语其形式,则为doing,done或者to do等.如“When I______（arrive） in Yangshuo just before dawn”这句话的意思为“天亮前我到了阳朔”,为过去时态,当填“arrived”.又如“A study of trelers ______（conduct） by` the website Trip Advisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world”（2015高考英语全国新课标1卷,广西所用卷）空格前有名词,动词充当后置定语,为被动语态,当填写“conducted”.如填写的词语需修饰v,adj,adv等,或在句中为状语,则需填写副词.`转换词类型.如给出的词为noun,adj等.如给名词我们要考虑名词的单复数或需考虑转换词,如给的是形容词或副词我们要想也许考查的是比较级或转换词性.依照给出词在句子和短文中充当的成分明确形式.如“says it _____（regular） arranges quick getaways herefor people living in Shanghai and HongKong”空格后为动词,修饰动词为副词,应填“regularly”.
三、高考英语语法填空题教学策略
明确命题意图,分析题型考查重点.语法填空题考查学生掌握单词、语法、语言应用能力,核心为考查学生灵活运用语言知识能力,如复合句、doing／did／done,v,art,pron等,教师应给学生讲解命题意图,总结不同类型填空题的解题技巧.
教学策略.2015年高考广西首次出现语法填空题,不管何种类型,知识点基本不变.教师应教会学生做题前明确题目考查重点,依照题型特征和本质规律答题.
(一)加强语句语法点的练习
教师应加强对语句语法点的练习,利用朗诵和阅读方式锻炼学生阅读分析能力.阅读过程中,注意力集中,找到语法点.出现难以理解的语法和语句时,学生可以合作学习,一起探讨.
(二)进行专项强化练习
语法填空题通常分为“无提示词”和“有提示词”两种.教师应有针对性地教学,进行专项强化训练.如先用某一节英语课的20分钟专门练习“有提示词填空”类型语法题,让学生掌握动词、连词、副词、主被动等应用知识.再用20分钟专门练习“无提示词填空”类型题,等学生能掌握这两种类型填空题后,教师再为他们提供完整的语法填空题练习.
(三)传授解题技巧
技巧对填空题的解答至关重要,教师不仅应为学生讲解语法规则,而且同时还应让学生深入了解规则的内涵和本质,紧密结合短文,避免出现不结合语境随意答题的现象发生.
语法填空题主要考查学生的语法、单词掌握情况、运用语言灵活性等.学生要掌握解题技巧,才能更好地应答,提高英语实际应用能力.
【参考文献】
［1］梁雪妮.高考英语新题型下“语法填空题”教学策略及评价——一节“语法填空题”课的教学设计与反思［J］.新课程研究,2010（8）
［2］罗明礼.高中英语新课程改革背景下语法教学策略探究［J］.教育与教学研究,2011（2）
【作者简介】莫仁芝,女,英语科教师,中学一级教师,2 0 0 8 年参加全国中小学英语教师教学技能大赛获二等奖.20 08—2010年连续三年获三江侗族自治县高考质量一等奖.
（责编 卢建龙）
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