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作文教学论文参考文献:
宋慎茂
山东省胶州市胶莱镇杜戈庄小学 山东 胶州 266314
一直以来语文学科教学是比较特殊的,与其他学科相比语文学科更加的富有主观性,而且更加的注重学生的平时积累,是学生语文素养的综合体现.而作文是语文学科的重要组成部分,可以说作文是语文学科的精华,在写作过程中学生不仅要注重语言的表达语句的锤练,还要在日常生活中积累大量的素材,所以作文教学一直都是语文教学的一大难点.语文教学中应重视作文教学,让学生们在小学学习阶段就打下坚实的基础,为以后的语文学习做好充足的准备.
1.培养学生写日记和进行片段训练
在小学作文教学中许多老师都常常要求学生写日记,写日记是一种非常好的练笔习惯也是众所周知公认的最好的练笔方法.老师可以让学生们记录下每天发生在自己身边的事情,无论大事小事可以是班级上发生的事情也可以是自己家里发生的事情或者是周边的事情.通过这种对于生活中所发生的事情的点滴记录可以提高学生们观察能力,而且可以让学生养成独立思考的习惯,提高自己的语言组织能力和表达能力.片段训练法能够有效地帮助学生们提高语文写作能力.作为一名优秀的小学语文老师,应当结合多种训练法来训练学生们的写作能力.比如说仿写与片段训练法相结合,即老师选取出较为精彩的片段,让学生们仿照作者的写作方法来进行仿写,然后在仿写的基础上再自己创作,让学生在这个过程中体会到文字表达的魅力,激发学生写作的兴趣和积极性.
2.扩大学生的课外阅读量
想要提升学生的写作能力不是一朝一夕就可以做到的,需要经过大量的素材与语言的积累,所以老师就要要求学生扩大自身的课外阅读量.老师在课堂上可以介绍一些书籍让学生阅读,比如国内外名著等等 ,不仅仅让学生看还要在阅读的过程中记录其中的一些优美的语句和自己在阅读过程中的收获与心得.在这个过程中学生们通过大量课外书籍的阅读,不仅仅扩大了自己的知识面同时也积累了大量的写作素材.这种阅读不仅仅只是限于课外,在课堂上也可以让学生将自己阅读课外书籍的时候觉得很好的段落拿出来读给同学们听,这样以来既调动了学生的阅读兴趣,又活跃了课堂氛围可谓一举两得.
3.激发学生的写作兴趣
3.1、通过高分作文激发学生的写作兴趣.很多小学语文老师在作文课上往往都拿班里的优秀作文作为例子读给学生听,因为好的作文高分数的作文是学生最在意的一点,高分作文首先就会引起学生们的关注.在欣赏高分作文的时候让学生们自己去寻找作文之中的亮点,让学生们自己去分析作文得到高分的原因所在.还有就是在日常学生写作过程中,老师可适当的抬高学生作文的分数,适当的高分可以很好地激发学生的写作兴趣,让学生有一种成就感并保有一种积极向上的态度投入到学习之中,更好的激发学生的写作兴趣.
3.2、体现老师的主导作用.新的教育理念在强调学生主体地位的同时更加强调老师在课堂上的主导作用,老师在课堂上要不断努力提升自己的主导作用,在课堂写作教学的过程中起到很好的引导作用.在这个过程中要把握住主导的度,不能讲解的太多太细,以免限制住了学生们的自主创作和想法,也不能讲解的太过浅显这样会导致学生不能把握写作的要点所在,从而降低了学生的写作质量.所以写作教学过程中老师要积极引导学生参与教学之中,努力创设活跃的课堂气氛,用激励的语言促使学生感悟,让学生们积极参与探究,激发学生们的学习积极性,课堂也将更加精彩,从而提高作文教学的效率.
4.及时进行作文讲评与优秀作文选读
在进行作文讲评的时候一定要注重及时性,要在学生对于自己的作文有着清晰记忆的时候开始点评,这样以来可以加深学生的印象让学生更加清楚地知道自己作文的不足之处.学生上交自己的作品后,老师要及时给予反馈,具体的反馈方法为:从学生的文章摘取某一片段,分析学生的遣词造句,对词语表达的准确性做出公正的评价,进而帮助学生进行改进.但在讲评的时候要注意尊重学生的文字创作保护学生的自尊心,点评的时候主要指出其中的几点就可以了,不需要面面俱到进行全面的讲评这会让学生感到自尊心受到了打击,挫伤了学生写作的积极性,反而起到了相反的效果.对于一些优秀的作文也要及时地拿出来给予表扬并且分享给学生,这样可以提升学生的学习自信心,让学生在之后的写作中鼓足干劲不断提升自己的语文写作水平.
小学作文教学是小学教学之中很重要的组成部分,写作教学是一门十分重视实践的教学课程,在作文教学过程中要注重培养学生的自主创作能力与创新思考能力,不断提升学生的日常素材积累,在日常生活中锻炼自身的语言组织能力与文字表达能力.小学作文教学是一个基础的教学阶段,这个阶段的教学影响着学生之后的语文学习,所以要得到充分的重视与关注.要不断地进行教学研究与教学方法的改革,在这个过程中找出最为适合的教学方式,不断提升小学作文教学的效率,提高作文教学的质量.
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