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技术开发方面在职毕业论文范文 与教研员教研指导的策略以长春汽车经济技术开发区为案例金美爱相关硕士学位论文范文

主题:技术开发论文写作 时间:2024-01-19

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金美爱

(长春汽车经济技术开发区教师进修学校,吉林长春130011)

[摘 要]在集中视导的基础上,改进视导方式,让教研员提升专业指导能力的同时,让被跟踪者(教研组)有了显而易见的进步,提升了视导的实效.

[关键词]教研员;教研策略;视导

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2016)29-0084-01

教研员作为具有中国特色的一个优秀教师群体,伴随着《十三五教育的规划纲要》的出台,赋予其更高的使命.用华东师范大学崔允漷概括的教研员的角色定位看:课程政策的执行者,课程设计者,学校课程发展的服务者——为学校的课程规划、学校的学科教学、校本课程、教研系统服务,教师专业发展的引领者,区域教育质量的促进者.

想实现这么多的角色,最核心的载体就是课堂教学和教研组建设.结合自己近十年基层学校的教学管理工作经验和与教研员进入基层教研指导的经验,浅谈初中教研员教研指导的策略.

一、集中视导

全体教研员按照计划,开学初进行“一校一天式”听课指导,走完一遍之后根据教研员的需求、学校的需求和老师个体的需求进行有效的一对一(个人或者学校)服务指导.

优势:规范、有团队整体意识的体现.

不足:集中视导听课随机性强,不能及时发现真问题,反馈时间短,教研员并不能全面完整地了解学校整体教学和学科教师的真实教学状态.

基于对这些问题的思考,我们将视导进行了调整,采取跟踪视导.

二、跟踪视导

变每学期逐一下校进行“一校一天式”的视导为跟踪视导与预约视导相结合的模式.

跟踪视导坚持“调研和沟通先行,了解需求、研究需求和解决需求”的模式,深入课堂和教研组,针对教师的多元需求,进行个性化和差异化的指导和服务.

提前跟基层学校联系做好前期准备工作:一是掌握作息时间表、人事安排表和课程表;二是与学校的教务主任和教学校长做好沟通,根据区域内学校的远近、学校的规模、学生的情况和老师的情况合理安排区域内学校视导的顺序,有计划地在6个月内走完全区的每所学校.

每年(或者学期)设立跟踪视导的主题,明确视导重点,明晰视导形式,使教研员和基层学校的领导、老师之间无障碍对接和沟通.采取以“集中与分散”“跟踪与预约”相结合的方式,跟踪集体备课2~3次,分层选定重点教师连续跟踪听课指导3次以上,利用信息技术手段采用线下线上的方式多轮指导.

每一轮跟踪视导结束时,我们将根据对各学科、每位老师和每个教研组的跟踪指导情况统一向学校集中反馈视导情况,提出意见和建议,为教师的课堂教学持续改进、教研组的教研方式和学校的教学管理等方面给学校带来一些有价值的参考.

优势:给了学科团队和教师个体一个指导—内化—实践—反思—再实践这样一个行为改进和跟进指导的过程,任务更明确,目标更具体,方式更加灵活,成效看得见.所以,过程的历练让教研员提升专业指导能力的同时,被跟踪者的提高也是显而易见的,提升了视导的实效,起到了双提高的作用.

不仅如此,这样的跟踪视导更有利于培养教师和选树典型.

三、主题视导

在课堂和教研组进行跟踪视导的同时,重视对区域内教师的专题视导.

(一)复习指导

定期组织召开教研组长和骨干教师座谈会,共享复习方法、复习策略,提升区域内全体教师的复习课效率.

(二)命题指导

组织学科的教学精英,组成命题人才库,研究教材,精心选题、编题,建立适合区域学情的模拟题库.

(三)课程开发

各学科教研员与各校教研组长、骨干教师共同研究三年的教学规划,统筹学段,探索跨学科、跨年段、跨学段(三跨)的课堂教学改革,激发基层学校教师在课程实施、课程建设中的主动性和创造性,指导国家课程校本化的实施,寻找打通“由知识传授转向培养学生核心素养”的策略,整合课程资源,优化课程内容,推动课程创新,推进课程建设,构建具有汽开区特色的课程体系.

四、学科大会

召开学科教研员教研成果发布会(简称学科大会),每三年每学科发布一次.教研员与学校、教师是一个长期的学习共同体.所以说学科大会实际上搭建的是三个平台.

(一)给教研员搭建平台.梳理和展示教研员带领团队教研中取得的阶段成果,反思教研、探索学科建设有效策略,促进学科团队教师的专业发展和团队的专业化水平,提升学科教学研究力和影响力,助推各层面教师专业发展.

(二)给教师搭建平台,将教师对教育的理解与实践体会和成果在区域层面甚至更高层面上,进行交流和展示,发挥引领作用,提升教师的品牌和影响力.

(三)给学校搭建平台,通过承办这样的大会,对外展示学校的整体办学风貌,展示学科建设的优秀成果,同时更是一次全方位的开放、展示和宣传.

通过这样的学科大会,推进我们的教研员与学校、教师共同去探索课程建设、基于课程标准和培养核心素养的课堂教学改革等,实现共同体的共发展,所以也是一次盛大的学科精神盛宴.

多元化的教研指导,让汽开区的老师和教研组都有了长足的进步.如今,我们在原有的教研方式的基础上又有了新的思考.

括而言之:上文是一篇适合不知如何写金美爱和案例金美爱和教研方面的技术开发专业大学硕士和本科毕业论文以及关于技术开发论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

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