当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

激励学生本科毕业论文范文 和实施多元化德育评价激励学生成长类论文写作资料范文

主题:激励学生论文写作 时间:2023-12-27

实施多元化德育评价激励学生成长,本文是激励学生方面本科毕业论文范文与多元化和德育和激励相关论文范文集.

激励学生论文参考文献:

激励学生论文参考文献 对论文的评价德育工作论文德育论文范文成长论文

南宁市邕宁区城关第四小学杜艳妮

【关键词】小学德育 多元化 评价 激励

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2016)01A-0055-01

传统的德育评价主要采用总结式的评定方式,如每个学期的学生报告,由教师对学生一学期以来的思想表现、行为方式和学习成绩等结果作出评述.这种评价方式时间跨度过大, 一般一个学期才评价一次;评价不全面,学生思想行为的可变性、认识能力的差异性有可能被忽略,导致评价以偏概全.南宁市邕宁区城关第四小学(以下简称四小)自2011 年起开展德育课题研究, 在此过程中采取激励式的多元评价方式———“雏鹰争星”,在收集、分析学生某一时期思想、行为等信息的基础上, 针对每名学生的情况及时提出改进建议及措施.采用这种星级评价模式, 更有利于学生的个性发展,帮助学生树立自信心,增强反思意识,培养健康心理.

一、“雏鹰争星”的分类

四小在“雏鹰争星”活动中设置5 颗星:“礼仪之星”“诚信之星”“智慧之星”“卫生之星”和“特长之星”.“礼仪之星”主要考评仪表、礼节、待人接物等方面的内容;“诚信之星”主要考评诚实守信、安全法纪、社会公德等方面的内容;“智慧之星”主要对学生学习态度、学习成绩、综合素质等方面进行评价;“卫生之星”主要将学生的心理健康、身体健康、体育运动等方面作为主要评价内容;“特长之星”主要考评学生音乐、美术、科技、实践活动等方面的内容.每个星级都有详细的评价细则,每条细则对应有相应的评价分值.

二、“雏鹰争星”的具体做法

“雏鹰争星”活动每个月都开展,通过“定星—争星—评星—颁星” 这四个步骤开展活动.

(一)定星.每月月初召开“雏鹰争星”活动主题班会,让学生根据自身实际选择其中一颗星,作为自己的争创目标.

片段一(自评)

师: 你们觉得近段时间自己在哪方面表现很棒, 就可以在名单上自己的名字后面贴上相应的星, 作为这一次的争星目标.

生:我见到老师,不像以前那样害羞不敢叫了,今天我还跟岑老师问好.叔叔来我家我给他倒茶,我觉得我有礼貌了,我想争“礼仪之星”.

……

自评环节, 学生对照自己的目标,发现自己的进步或认识到自己的不足,评价自己的思想表现和行为能力.这样能在活动中引导他们规范自己的言谈举止,这对于学生自我教育、自我促进和自我发展都有重要的作用.

(二) 争星.引导学生根据各星的要求,规范自己的行为,自主学习,认星争优,激发学生勇于进取的精神.

(三)评星.每逢双周召开“雏鹰争星”活动主题班会,将自评、互评、任课教师参评、班主任总评相结合,评出“班级之星”.

片段二(互评)

师:同学们每天一起学习、生活,对彼此的表现都很了解, 现在请你跟大家分享一下你对其他同学的认识.

生1: 我发现小媛的组织能力很强,那天老师没来, 她带领大家到校门拔杂草,大家都听从她的指挥,完成得很好,我们还得到总务主任的表扬呢.

生2:大鹏经常不遵守纪律,课前不做好准备,上课还搞小动作,希望他改正.……

学生互评有利于各个层次学生互相促进,取得进步和发展.在评价过程中,教师评价也是重要的环节.教师对学生的综合评价,更关注学生在德育活动中的行为表现、情感体验、知识获取与交流合作等方面.老师对学生的评价要有“弹性”,不作硬性规定,目的是达到促进和激励作用.评价优秀的学生,注重培养他们的创新能力,引导他们勇于超越自我,发展自己的潜能.而对于相对落后的学生来说,应该善于挖掘他们的闪光点,增强他们的信心,从而引导他们积极参与活动,享受活动的乐趣.

(四)颁星.各班开辟星级版块,由德育处教师负责给星级学生照相,并将照片张贴于“班级之星”光荣榜.“校园明星”每个学期评选一次,经过层层评选,各个方面表现卓越的学生最后被评为“校园明星”,学校为他们举行隆重的颁奖仪式,并在学校公告板张贴“校园明星榜”.“班级之星”“校园明星”成为学生心中的偶像和榜样,激发学生认星争优的进取精神.

经过几年的德育课题实验,四小德育工作取得较好成效,学校荣获自治区文明单位光荣称号,100 多名同学荣获南宁市优秀少先队员,城区德育教育现场会在四小举办.学校打算将“雏鹰争星”活动延伸至校外,近期将通过家长学校将家长培训成为优秀的校外辅导员, 监督孩子争星.今后两年时间,学校将继续推广“雏鹰争星”,使其规范化、制度化、常规化.

注:本文为南宁市A 类科研课题“新时期主题活动对提高城乡结合部小学德育工作实效性的研究”的研究成果.

(责编秦越霞)

此文总结,本文论述了关于激励学生方面的大学硕士和本科毕业论文以及多元化和德育和激励相关激励学生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

多元评价促学生美优成长
推动人的全面发展是建设新时代中国特色社会主义的需要,也是人民群众对教育的美好愿望 为了培养“德行美、学业优、品质好”的学生,我们积极应对中考中招的改革,认真研究北京市中学生综合.

如何运用赏识评价提高学生的学习兴趣
内容摘要赏识教育是一种新颖的教学理念,能够在教学中起到激励学生的作用 教师在进行教学的过程中,合理的运用赏识教育的方法,可以提高学生们的学习兴趣,增强学生的学习信心 并且,在使用赏识教育的过程中,教师.

在国画工笔教学中如何运用评价激发学生学习兴趣
摘 要在国画工笔花鸟教学中,仅靠学生树立自信心是不行的 老师还要在平时的教学中不断地提升学生的自信心 探讨如何通过评价树立学生的自信心,激发学习兴趣 关 键 词国画;工笔教学;评价机制;兴趣中.

做学生成长路上最美点灯人
2018年春节,电视台的一档经典咏流传节目刷爆了荧屏 该节目用当今流行音符重新唤醒经典诗词的生命力,让时隔千百年之久的美好诗词与我们重新对话,并在新时代的背景下唤醒人们对传统文化的再次思考 大家被既具.

论文大全