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关于教学模式类毕业论文范文 与翻转课堂教学模式在药理学教学中的实践和应用思路构架方面专科开题报告范文

主题:教学模式论文写作 时间:2024-03-16

翻转课堂教学模式在药理学教学中的实践和应用思路构架,本文是关于教学模式方面硕士论文开题报告范文和课堂教学模式和思路构架和药理学教学有关专科开题报告范文.

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[摘 要]当代科技的发展日新月异,尤其是在计算机信息技术得到大规模的普及推广后,翻转课堂也随之产生,这一教学模式为药理学的教学工作提供了新的教学思路.主要就目前翻转课堂在药理学教学中的应用现状进行了简要分析,而后提出了药理学翻转课堂教学模式的具体实践策略,其中主要包括了课前视频导入、课堂知识内化、课后教学评价等三方面的内容.

[关键词]药理学教学;翻转课堂教学模式;实践;应用思路

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2016)36-0091-01

药理学是研究药物与机体相互作用规律和机制的学科,是临床合理用药的基础,在临床实践、药品研发等方面有广泛的应用.随着当前我国高等教育改革持续推进,药理学理论课时大幅度缩减,新增了许多学生自主学习的章节,此时若依旧采取传统的教学方法显然已经无法满足实际的教学需求.而最近几年逐渐兴起的翻转课堂教学模式则实现了对传统课堂教学模式的颠覆,其在一定程度上实现了个性化的教学目标,应用这一教学模式有助于实现对现有教学模式的改革与创新.

一、翻转课堂在药理学教学中的应用现状

翻转课堂(InvertedClassroom)最初是在2007年由美国科罗拉多州的化学老师JonathanBergmann与AaronSams通过录制视频来为缺席学生补课所发展演变而来的.在当前我国的高职院校中,对于教学投入逐渐增加,信息化技术得以不断发展,这些基础性条件的改善为翻转课堂的应用打下了坚实的基础.特别是在一些高职院校的药理学课程当中,其日常教学工作也逐渐向着网络信息化的方向发展.

药理学属于药学,是医学生的必修课程,也是比较难以理解和掌握的学科.学生要想通过执业药师考试其难度可想而知,在执业药师考试中,将来要从事药学专业工作的学生需报考药师管理与法规、药学专业知识、综合药学知识与技能等多项科目.因此若是完全在课堂上讲授所有内容,显然课时时间不够,而应用翻转课堂,学生可自主安排重点学习,更加灵活地安排学习时间,因此,在高职药理学教学中,翻转课堂教学模式具有一定的应用前景,通过对翻转课堂的应用也将有助于提升学生的自主学习能力和独立思考能力,改变学生的学习习惯.

二、药理学翻转课堂教学模式的实践策略

(一)课前视频导入

在药理学实施翻转课堂教学的过程中,微视频的制作至关重要,视频质量将直接决定翻转课堂的教学水平.因而,在进行视频制作时应当牢牢抓住学生眼球,基于教学大纲与教学目标的基础上突出重点,同时还应具备一定的互动性,以促使学生能够亲自参与进来.

例如,在进行心血管药管理内容学习时,可先导入“某合并有高血压与风湿性心脏病患者,因肺炎而导致心衰”的案例,然后再向学生依次讲解相关的抗高血压药、强心苷、利尿药等,向学生提出问题并要求其自主思考解决方案,同时在课堂上展开小组讨论.需要特别关注的是,微视频长度应当控制在10分钟左右,这主要是由于人的注意力往往在超过10分钟后便会分散,因此应重点就核心知识要点予以讲解,由点及面构建整个知识架构体系.

(二)课堂知识内化

鉴于学生的日常学习过程有较强的目的性,因而采取翻转课堂教学模式给予学生更大的学习自主权,可起到更好的教学效果.然而怎样实现最为有效的知识内化呢?其核心还是要着眼于课堂活动的设计上.

例如,教师可依据学生的知识掌握情况提出问题,总结出一些具有深入探讨价值的共性问题,利用师生合作、小组合作与独立探索等多种形式共同促进学习目的的达成.只有确保学生展开独立性思考并应对相关问题时,方可促使其所获得的知识内容达到内化效果.

(三)课后教学评价

在翻转课堂教学方式下,学生的学习效果充分地显示出来,由于翻转课堂教学模式还会与学生本身的学习能力、表达能力以及组织协作等多方面的能力密切相关.因而,在对翻转课堂教学模式的教学效果展开评价之时,应当由以下几方面来实施:第一,采取笔试形式评价学生知识与技能的掌握情况;第二,利用网络平台的有关统计数据评价学生开展自主学习的实际情况;第三,将学生的课堂活动与教师评价、学生互评进行综合考虑,从而全面评价翻转课堂教学.

总而言之,近年来随着我国教育事业的改革与发展,翻转课堂这一新型教学模式越来越被人们所重视,而这一教学模式之所以能够引起人们的关注,主要是由于其具备有针对性的内容与行为反馈、合理的测试题目、对复杂问题的解释等要素.但对于广大教师而言,也必须深刻地意识到,没有任何一种教学方式是十全十美的,翻转课堂教学模式亦是如此,只有依据具体的学科特点确定适宜的教学材料,方可真正促进教育的个性化,培养具备创新意识与能力的医学生、药学生.

参考文献:

[1]和丽芬,黄宁,谭睿璟,等.翻转教学模式在药理学教学中的探讨[J].时代教育,2015(11).

[2]刘泱泱,田杰.基于“翻转课堂”理念的高职高专院校《药理学》课程教学设计探究[J].科技资讯,2015(29).

该文结束语:该文是关于教学模式方面的大学硕士和本科毕业论文以及课堂教学模式和思路构架和药理学教学相关教学模式论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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