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关于教育工作类论文范文素材 与把握高职学生特点,切实做好学生思想教育工作类论文写作参考范文

主题:教育工作论文写作 时间:2024-01-05

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随着社会文明的快速发展,高职院校的教育水平大大提高,做好学生的思想教育工作,对于高职教育的进步有重要意义.一直以来,思想教育工作都是高职院校的教育弱项.为此,相关人员需要予以重视,并采取措施进行改善.

一、高职学生的特点

(一)高职学生的适应能力较差

当代高职学生大多为“九零后”,这部分学生大多为独生子女,受到家庭环境的影响,自我约束能力不足,抗挫折能力较差.在高职院校的学习与生活过程中,面对一点点小困难就会气馁,不能依靠自己去解决问题,没有吃苦耐劳的品质.适应能力不足,无法在短时间内接受高职院校的学习与生活环境,许多学生易产生情绪上的波动.学生的个人思想与行为很容易受到情绪的影响,少数学生会因为考试成绩差或者被教师批评而做出过激的举动.

(二)高职学生的学习习惯不佳

高职学生在中学时期,往往成绩不理想.在中学时期,他们的学习成绩不高,学习热情不足,没能养成良好的学习习惯,更缺少学习自信心.一部分学生在中学时期学习十分努力,但仍然没有如愿考上自己喜欢的本科院校,无奈走进高职院校,心中多少有落差,认为自己是中学时代的失败者.当代社会较为看重应聘者的学历水平,这一外在条件给高职学生带来了较大的学习与生活压力.在多方对比之下,学生自卑心理越发严重,会产生放弃自己的念头.

(三)高职学生对专业学习的认知不足

专业学习是高职学生的学习重点.但一些高职院校的专业特色不明显,无论是社会还是学生,对于高职院校的认识都不深.一部分学生在入校之后都不知道自己当时为什么要选择这个专业,所学专业的前景如何.更有学生担心自己的专业不好,在毕业之后找不到工作,厌学情绪日益高涨,没有学习的兴趣与动力.

二、做好高职学生思想教育工作的方法

做好高职学生的思想教育工作,需要高职院校的教育工作认清高职学生的心理现状与心理需求,结合学生的需求实施思想教育,让高职学生在阳光心态的指导下明确个人发展方向.

(一)思想教育工作讲究对症下药

高职学生在学习能力、个人思想水平方面具有较大的差异.把握高职学生的特点,切实落实思想教育工作,需要高职院校教师对症下药.

首先,教师要学会尊重学生.许多高职学生的成绩不好,他们走入高职院校也是迫于无奈,这些学生的自卑心较强,认为自己各个地方不如别人.特别是一些来自农村的学生,他们很努力学习,仍然成为高职学生.教师要对这样的学生进行思想辅导,通过尊重学生让学生意识到他们与别人的平等地位,通过正视学生的不足培养学生学习与生活的信心.

其次,教师要规范学生的盲目乐观心理.部分高职学生具有自卑心理,还有一些学生过于乐观,认为自己比他人优秀.面对这样的学生,高职院校的教育工作者需要给学生泼一泼冷水,让他们认识到社会竞争的激烈程度.帮助学生改变懒惰与随意的学习习惯,增强社会使命感,找到学习目标.

(二)充分发挥高校辅导员的作用

高职院校的辅导员在思想教育工作中发挥着重要作用.组织辅导员认真对待思想教育工作,并在日常辅导中给予学生帮助,有利于高职院校思想教育工作的优化.

首先,高校辅导员应当重视学生的就业指导工作与思想教育工作.辅导员认清自己的教育职责,并关注学生思想的变化,努力去创新学生辅导的方法,才能促进学生思想觉悟的提高.

其次,高校辅导员要讲究思想教育的方式方法.高职学生已经具有明显的自主独立意识,他们有较强的自尊心,不喜欢教师耳提面命的辅导与教育.有的学生对辅导员的教育存在抵触心理,因此,辅导员要了解每一位学生的性格,用他们可以接受的方式实施思想教育.

(三)提高思想教育工作的实践性

加强校企结合,给学生创造工学结合的学习机会,有利于思想教育工作的实践化落实.一些道理,教师再给学生讲也无济于事,给学生实践的机会,让学生在实践中体会到教师思想教育内容的正确性,才能帮助学生放平心态.像“吃苦耐劳”这项品质,对于衣来伸手、饭来张口的高职学生来说像是一个笑话.把学生放到真实的工作环境中,让他们接受工作挑战,解决必须解决的问题,他们自然能够理解到吃苦耐劳的含义,并认可这一优秀品质.

综上所述,作为高等教育的重要组成部分,高职院校的思想教育工作受到社会人士的广泛关注.提升当代高职学生的思想政治素质是落实素质教育的重要实践.要让高职学生在激烈的社会竞争中提升自身的竞争实力,就必须要提升专业技术水平的同时,树立正确的人生观、价值观,成为全面人才.

参考文献:

[1]李清筱.如何提高高职院校学生综合能力的几点探讨[J].考试周刊,2010(47).

[2]杨希,张志艳,张雪梅,等.析高职学生特点 谈学生管理方法[J].教育教学论坛,2012(24).

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