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校园文化本质上是一种研究文化,是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,校园文化建设是以校园为主要空间,涵盖院校领导、教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化,其核心是培养学生自尊、自信、自强,促进学生全面发展.而企业文化则是一种实践文化,或称组织文化,是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象,其核心是要求员工诚实、诚信、诚恳,促进企业员工技能的发展.校园文化与企业文化的紧密结合,就是要求两种文化的互动与融合.只有这样,学校才能明确办学方向,学生真正明确企业需要什么样的人才,到底应该具备什么样的素质,从而提升和增强他们的适应能力和就业能力,使“顶岗实习、工学结合、校企合作”真正实现学生全面发展的目的.
一、加强校园文化建设与企业文化对接的意义
中职学校的培养目标是培养与生产和服务第一线的技术工人和服务人员.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的：以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革；实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式.这种培养模式决定了校园文化的建设必须围绕中职学生成长的内在需求,立足学生的就业岗位,构建自己的文化特色.当前,中职教育要在竞争激烈的教育市场中生存并不断发展,就必须要提升学校核心竞争力,具体表现在办学理念、培养定位、专业特色、管理特点等方面,但最终还是通过校园文化体现出来.职业学校必须要抓住有利时机,引入企业文化.只有吸收优秀企业文化,在校园文化建设上和企业文化进行交融和对接,才能形成中职特色校园文化.
通过了解,企业除需要学生技能之外,企业更需要学生具有职业意识、职业精神、职业规范意识等.职业学校学生毕业上岗后能够在较短时间内适应企业的管理环境,是用人单位的普遍要求.然而,在实践中很多毕业生没上岗几天,就不能适应企业管理环境而被企业淘汰.出现这种现象并不一定是学生没有胜任职业岗位的知识和能力,而是由于缺乏适应企业管理环境和方式及处理人际关系的能力,无法在企业的环境里找准自己的位置,很好地发挥自己的专业技能.为了使职业学校的学生能够“就业畅”,更快的适用企业的工作环境,加强校园文化建设与企业文化对接意义重大.
二、加强校园文化建设与企业文化对接的措施
(一)实行校企合作办专业的模式
根据市场对人才的要求,与相关企业联合办专业,企业参与教学改革,制订教学计划和课程设置,更新教学内容.同时定期邀请企业管理层来校对学生进行企业文化和规章制度教育；专业教学从企业生产一线请一些具有丰富实践经验的技术人员参与专业教学和实训教学,真正做到与企业无缝衔接.
(二)组织学生到企业进行岗位体验
有计划地组织学生利用假期到企业进行岗位体验,尽量安排到专业对口的企业,让学生尽早地融入企业,带着问题、目的去感受企业文化,熟悉自己的职业角色,为今后就业的角色转换打下基础.
(三)安排专业教师到校企合作企业进行生产实践锻炼
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发［2014］19号）文件,要求职业学校教师必须每两年内有两个月到企业实践的经历.在打造“双师型”队伍的同时,也肩负校园文化建设与企业文化对接“使者”的任务,把自身体验的企业管理和企业文化有效地引入到课堂,有的放矢地培养学生,学生在校园就可以接受企业文化的熏陶,触摸到市场的脉搏,从而提升学生的职业素养.
(四)实现校园文化建设与企业文化的对接,可以采用准军事化管理模式
准军事化管理模式是以培养高素质的人才为目的,实行全封闭的军事化管理,并贯以“军魂育人”的精神,培养具有“纪律上、技能上、体能上”三大特长的新时代职业技术人才.通过引入准军事化管理模式,磨炼了学生的意志,使学生在组织纪律、团队精神、吃苦耐劳等方面得到锻炼,为今后尽快适应企业环境打下基础.
综上所述,为了使职业学校办出特色,更好地为当地经济建设服务,只有加强实现校园文化建设与企业文化的无缝对接,才能使学生“进得来、留得住、走得畅”.
参考文献：
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