新媒体对当代大学生成才的影响,该文是影响研究类硕士论文开题报告范文跟新媒体和成才和影响研究类论文范本.
影响研究论文参考文献：
［摘
要］ 随着互联网技术的发展,新媒体在大学校园中被广泛应用.重点探讨了新媒体与大学生成才的关系及对其成才的影响,将校园网络互动平台的建设、社团活动等的开展作为高校教师、辅导员引导当代大学生正确使用新媒体的实施保障,着力培养大学生的新媒体素养、网络道德、法律法规教育,从而提高自我修养.
［关
键 词］ 大学生成才；新媒体；管理策略
［中图分类号］ G715
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）34-00４2-0２
高校是培养人才的摇篮,随着科技的进步,新媒体作为一种迅捷的信息传播工具,影响着社会上的人群,其中大学生作为网民的主体,新媒体已经成为大学生之间互相交流的重要工具,新媒体具备传统媒体所没有的即时性、广博性、虚拟性等特点,深受大学生的喜欢.一方面,大学生作为特定的社会群体,他们的情感和态度决定了他们对新媒体的主观需求,从而促成了新媒体在大学生中的扩散和渗透.另一方面,新媒体也会影响大学生的价值观念、道德认知、交往能力以及行为倾向.所以,对新媒体与大学生成才的关系研究有着非常重要的现实意义.
一、新媒体与大学生成才的概念
（一）新媒体的概念
“新媒体”这一概念最早起源于美国.美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长P.Goldmark在电子录像商品的技术开发书中详细提出了新媒体这一概念.随后,美国传播政策总统特别委员会主席E.Rostow在向当时的美国总统尼克松提交的报告中也多次提到“New Media”这一概念.该词随后开始在美国流行,不久便成为全世界的热门话题.伴随着新媒体在我国的快速发展,“新媒体”逐步深入我国社会各行各业,成为政府、媒体谈论的热点[1].新媒体是以其数字化、个性化的信息为传播介质,依托于互联网、移动通讯、数字技术等向群众提供信息服务的一种新型的媒体技术.它具有数字化、交互性、虚拟性、超时空性、个性化和娱乐性等特点.
（二）大学生成才的概念
大学生成才是指在一定的社会环境下,大学生通过大学教育或专业知识的培训,同时通过自身的努力和探索,成长为具备良好的道德品质,一定的专业技能,可以从事创造性劳动人才的过程.成才的条件包括两个方面：个人因素和社会因素,成才即是将外部社会因素内化为个人自身行动的过程.
二、新媒体与大学生成才的关系
（一）大学生成才的重要媒介——新媒体
在大学校园内,新媒体已经广泛渗入大学生的学习、生活、社交等各个方面.近年来,微课、MOOC的广泛推广,课堂上教师的授课方式已经不再拘泥于单一的板书,在新媒体环境下教师充分利用图像、声音、动画等方式,可以更加有效地调动起学生学习的积极性与主动性.由于互联网技术的发展,学生可以通过远程教育,例如慕课网、学生在线等,根据自己的学习情况和学习兴趣随时随地地学习.在互联网社会,大学生之间的互动、师生之间的互动也更多地依靠于新媒体,例如微信、微博、以及各大论坛,新媒体俨然已经成为大学生情感交流的重要媒介和获得各种信息的重要渠道,深受大学生的喜爱,因此如何有效地利用新媒体已经成为当代高校教育工作的一个重要课题.高校要充分利用互联网、动画、微信、微博、手机等新媒体在教育教学中的作用,努力将各种新元素注入大学生的日常生活管理和学习教育中,迎合大学生勇于创新和接受新鲜事物的特点,建立起传统沟通方式和新媒体深入融合的多层次、广覆盖的教育教学体系.
（二）新媒体对当代大学生成才的积极与消极的影响应为重点关注对象
1.积极影响
新媒体对当代大学生成才产生的积极影响表现在以下三个方面：
（1）新媒体改变了当代大学生的学习方式.随着互联网的发展,新媒体技术的出现,大学生已经脱离了仅从课堂上获得知识的传统学习方式,也可以从网络上获取各种学习资源并进行交互式的学习,有助于大学生自主接受新知识和新技能,有助于大学生根据自己的兴趣和爱好主动学习、探索未知领域.在新媒体环境下,丰富了课堂学习内容以及课后学习的趣味性和多样性；增强了课下师生之间以及同学之间的互动和交流,大大地提高了大学生的学习效率.
（2）新媒体拓宽了大学生的知识领域.传统媒体下大学生大都是通过报纸、书籍、杂志来获取信息和知识,受到了时间和空间的限制,但随着新媒体的出现,由于它的即时性、开放性、广博性,大大地冲击了大学生的视野,拓宽了他们的知识面,丰富了自身的知识结构,提高了大学生的实践能力和课外活动,发挥了大学生自身隐藏的潜能,有利于大学生的成才.
（3）新媒体改变了人与人之间的交往方式.由于大学生这个特殊的群体对新鲜事物的接受能力非常强,微信、微博、、BBS以及各种APP等新媒体的出现很快深入大学生的学习和生活中,各种通知的传达通过群、微信群,可以在群里征求大家的想法和意见,很快地完成学校布置的工作.同学、朋友之间也通过在线交流的方式抒发自己的思想和意见,获得别人的认可和尊重,同时也可以释放自己的学习和生活中的压力,解决工作学习中遇到的实际问题.
2.消极影响
新媒体对当代大学生成才也产生了消极影响,表现在大学生的身心健康、价值观念、思维发展、法律观念、媒介道德等方面.有些大学生沉迷于网络游戏,逃课去网吧上网；有些大学生迷恋网络,晚上不睡觉,白天不起床,上课不认真听讲,低头看手机,严重影响了正常的学习生活规律；有些大学生沉迷于网络,牺牲了运动锻炼、学习、休息的时间,造成内分泌紊乱,身体素质下降；有些大学生缺乏对海量知识筛选的控制力,有些不良的信息容易导致大学生的人生态度、政治立场、价值观念错位,行为习惯偏颇,自我意识薄弱,容易人云亦云,从而使他们无视自己的社会责任以及道德观念,对社会的公众道德造成了很坏的影响；有些大学生太沉溺于虚拟世界,不愿意和现实中的同学交流,造成了性格孤僻,害怕现实社会,意志消沉,造成了人格的扭曲.由于新媒体的出现,大学生过度依赖新媒体提供的信息,对书籍的阅读也越来越少,缺乏对问题思考的深度与广度,不利于大学生思维能力的提高和批判、质疑精神的锻炼.
三、针对大学生成才的新媒体管理策略
新媒体给当代大学生的生活和学习带来积极影响的同时也带来了消极影响,作为高校的教育工作者应当正确引导大学生健康科学地使用新媒体,努力消除不利因素的影响,积极发挥有利因素的作用,所以如何引导大学生使用好新媒体已成为高校的一项重要任务.
（一）加强校园网络建设,搭建互动平台
高校都有自己的校园网,有效地利用校园网络开设在线课堂、精品课程学习网站让学生可以学习下载各种专业知识,让接受能力不同的学生可以有针对性的学习；设置思想教育主题网站,提供各种服务信息,有意义的歌曲、电视、电影,让枯燥的说教结合贴近学生、贴近生活的故事案例融入大学生的生活,帮助其解惑,让新媒体发挥其优势,成为师生以及同学之间有效沟通的桥梁.由于各种APP的出现,在大学生群体中使用手机上网的频率远远高于电脑,利用、微信建立“××学院群”“××班级群”“××学生干部群”等,发布重要的通知,将信息及时地传送给每一个人,工作效率变得更高.通过这种方式开展的工作迎合了当代大学生的需求,体现了与时俱进以及人文情怀,让教育变得更加多元化.
（二）通过社团活动强化当代大学生的社会责任
《、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调：“宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律,为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围,为大学生提供丰富的精神食粮.”[2]新媒体作为高校中最为普及的一种沟通传播媒介,对其发布信息的机构需要进行严格的监督和管理,传播弘扬社会主义精神文明的正面信息.学校要大力扶植校园微信、微博等教育活动平台的开发.必要时要对平台的运营队伍进行培训,提高他们的管理经验以及网上突发事件的应对能力.辅导员、班主任要人人上微信、微博,对每个学生进行关注,及时了解他们的思想活动状态,对一些思想偏激或者发布不良信息的学生要及时进行教育和批评.辅导员或班主任可以利用微信群、群等推进主流文化思想,引导学生营造积极健康和谐的班风和校风.学院经常组织基于新媒体的各种社团活动,例如“多彩专业”PPT演讲比赛、“我的青春、我的大学”主题团课、迎新科技作品展、心灵信箱、“阳光 和谐 成长”摄影比赛、“睡着我上铺的兄弟”微电影征集等活动,让大学生学会使用新媒体理性地表达自身的情感,引导大学生正确地使用新媒体,培养其成为一名有良好媒介素质和道德品质的青年.
（三）加强大学生的新媒体素养、网络道德、法律法规教育,提高自我修养
所谓的媒介素养教育是指导大学生正确理解、建设性地享用大众传媒资源的教育,通过这种教育培养学生具有健康的媒介批判能力,使其能够利用媒介资源完善自我,参与社会发展[3].高校可以通过微电影、校报、广播、宣传片等方式向学生介绍新媒体应用的相关知识,让大学生了解新媒体,正确使用新媒体.作为一位信息的分享者和传播者,学生在大量的信息面前要学会分辨和解读.同时,需要提高大学生的自身的素养,在受教育的同时也要时刻坚持自我教育,利用新媒体提供的大量正能量信息,坚持学习和吸收各种新观念、新知识来丰富自己的精神世界.要培养自己良好的自控能力,不能将大量的时间浪费在看视频、网购、玩游戏等娱乐活动中,不能让新媒体左右我们.我们要利用新媒体去发现自己的弱点,通过学习不断地丰富自己的思想,进行自我管理、自我训练、自我教育、自我提高和自我完善.高校应当营造良好的校园网络文化环境,宣传网络法律法规知识,规范大学生的网络行为,培养大学生的法律意识,做一个知法懂法的当代大学生.
四、结语
新媒体作为一种新型的传播工具,它拓宽了当代大学生的知识领域,改变了当代大学生的学习方式、社会交往方式,对当代大学生有着积极和消极的影响,高校应当加强对新媒体的监管,加强校园网络建设,搭建互动平台；通过开展社团活动,加强大学生的新媒体素养、网络道德、法律法规教育,提高自我修养.所以如何有效地利用新媒体、使用新媒体,构建健康和谐的校园文化环境已经成为当高等教育改革的一个重要目标.
参考文献：
［1］李开复.微博：改变一切［M］.上海：上海财经大学出版社,2011．
［2］蒋洪甫,刘永智,马博林.新媒介环境对大学生思想政治教育的影响及对策［J］.中国电力教育,2009（10）.
［3］汪頔.新媒体对“90后大学生”思想政治教育的新挑战［J］.思想教育研究,2010（1）：74.
此文结论,本文是一篇关于影响研究方面的大学硕士和本科毕业论文以及新媒体和成才和影响研究相关影响研究论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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新媒体的出现颠覆了人们的日常生活和思维习惯,随着新媒体的日益发展,高校教育者应把握时代脉搏,利用新媒体来进行思想教育工作,做到与时俱进 王爽撰写的新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新（中国言实出版.
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