小学数学和生活的联系,本文是小学数学自考开题报告范文和小学数学和生活和浅析有关毕业论文怎么写.
小学数学论文参考文献：
苏春匣
南宫市董家庙学区西王排小学,河北南宫055750
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1002-7661（2016）11-0121-01
小学生刚刚走进校门,简单的数数和进行数字加减计算不能激发学生的学习兴趣,俗话说：兴趣是最好的老师.要想让孩子喜欢上数学应该让孩子体会到生活中处处有数学,生活离不开数学,它来源于生活又应用于生活.来于生活、归于生活的知识才是有价值的知识.因此教育者应重视构建数学与生活的桥梁,把数学问题与生活情境相结合.
一、从解决生活中的问题入手,让学生喜欢上数学
心理学研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高.从学生熟悉的生活背景、轻松和谐的课堂氛围入手,让学生置身于日常生活中来学习知识,让知识和日常生活交融.这样既激发学生的求知欲,又让学生感受到数学无处不在,体会到知识来源于生活,进而乐此不彼地学习.
一是利用生活场景导入新课.例如：在学习认识人民币时,很多孩子没有独立购物的经历,往往在元、角、分进行换算时会出现障碍,很多孩子在计算这种类型题出现问题,有的只顾计算没有变换单位,有的在变换单位时没有统一单位等一系列的问题造成孩子非常吃力.因此在导入新课时教师创设超市购物情景,把孩子分组进行活动,把学生从家里带来的物品进行标价,运用学生学习用钞,让学生进行体会,课下还可以开展跳蚤市场活动让孩子们进行相应练习.
逐渐的学生心中就会有了运用货币的概念,形成自由换算的能力,让学生们通过活动培养兴趣.
二是利用创设的问题感悟新知.例如在“平均分”引入新课时,我创设这样的问题情境：拿出大小不一五个苹果,让学生把它们分在五个盘子里；再拿出五枝相同的铅笔,把他们分给五个小朋友.让孩子体会怎样分是均匀的,怎样做是不均匀的.接着让学生每人也来分物品（各自准备）,要求分得一样多：人分物品,“人→分→份（得到份）”,分得一样多（每份同样多）,这叫“平均分”.这样利用人分物品的生活现象引出“平均分”,使学生对数学有一种亲切感,感到数学与“生活”同在,激起了学生大胆探索的兴趣.
二、从培养学生的数学能力入手,让学生掌握数学技巧
一是用数学思维,观察和认识周围事物.在教学中,要使学生接触实际,了解生活,明白生活中充满了数学,数学就在你自己的身边.例如在“比例的意义和基本性质”的导入中,我设计了这样一段：你们知道在我们人体上的许多有趣的比例吗？将拳头翻滚一周,它的长度与脚底长度的比大约是1：1,脚底长与身高长的比大约是1：7……知道这些有趣的比有很多用处,到商店买袜子,只要将袜子在你的拳头上绕一周,就会知道这双袜子是否合适你穿；如果你是一个侦探,只要发现罪犯的脚印,就可以估计出罪犯的身高……这些都是用身体的比组成了一个个有趣的比例,今天我们就来研究“比例的意义和基本性质”；此外教师还可结合学生年龄特点,设计一些“调查”“体验”“操作”等实践性强的作业,让学生在活动中巩固所学知识,提高各方面的能力.
二是用数学知识,分析和解决实际问题.如学习了三角形的稳定性后,可让学生观察生活中哪些地方运用了三角形的稳定性；学习了圆的知识后,让学生从数学的角度说明为什么车轮的形状是圆的,三角形的行不行？还可以让学生想办法找出锅盖、脸盆的圆心在哪儿……这样大大丰富了学生所学的知识,让学生真正认识到周围处处有数学,数学就在我们生活中间,并不神秘,同时也在不知不觉中感悟数学的真谛,进而激起从小爱数学、学数学、用数学的情感,促进学生的思维向科学的思维方式发展,培养学生自觉地把所学的知识应用于实际生活的意识.通过这种把数学知识与生活实际相联系的活动,学生兴趣倍增,在解决实际问题的过程中培养了学生的动手能力和实践能力,让数学又回到了现实生活中.
（责任编辑全玲）
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联系生活实际教学法在农村小学数学教学中的应用
在新的世界教育的改革发展形势下,教育界要求教师在教学过程中不能仅仅是机械的教学理论知识,而是应该让学生更加注重数学思维的培养和数学思考能力,我们都知道数学源于生活,教师应该学会挖掘生活中的数学知识,再.
小学数学和生活的联系
摘 要数学起源于生活,也服务于生活,数学知识与我们的生活息息相关,生活中处处是数学 我们的数学理论知识来源于我们的实践操作,实践活动是贯穿于我们整个教学之中的,所以我们一定要学好数学,用好数学 关键词.
加强数学和生活的联系
内容摘要数学是从人们生活、生产过程的经验中抽象、概括出来的,同时日常生活和生产又是数学知识应用的广阔天地 因此,不能把数学的学习与生活割裂开来,让学生学习从生活中学习数学,运用数学知识解决生活、生产中.
利用生活情境开展小学数学教学
数学是一门逻辑性非常强的学科 小学数学知识的学习,能够为学生以后的发展奠定良好的基础 小学阶段学生养成的学习习惯,会影响学生的一生 数学知识与我们的实际生活精密相连 小学数学老师要帮助学生认识到数学知.