谈特殊儿童的个别化教育,该文是儿童学术论文怎么写与个别化教育和儿童和特殊儿童方面学术论文怎么写.
儿童论文参考文献：
张文芳
陕西省洛川县特殊教育学校 727400
【摘 要】 特殊儿童的个别化教育就是承认和尊重特殊儿童个体之间的差异,使每一位特殊儿童适合身心发展的的教育；同时要重视特殊儿童个体内的差异,满足个体的特殊需要,使其扬长避短.这就要求教师研究每个特殊儿童的身心特点,找准他们的学习起点,补偿重点,达到每个特殊儿童都能接受的,适合自身特点和发展需要的教育,因此为每个特殊儿童制定一份个别教育计划是非常重要的.
【关键词】 特殊儿童 智力落后 个别化 教育指导
"个别化教育"的概念是：根据每个残疾儿童的不同需要制定个别教育计划而展开的一系列教育活动,对每个残疾儿童的各方面的能力水平高低,通过课程纲要对照评量出某生的发展现状.
个别化教育建立在特殊儿童的生理学基础、心理学基础与社会学基础上,强调尊重每一个特殊学生个性,变教材、教师中心的教育为以儿童为中心的教育,面向社会,面向家庭,注重全生涯成长,建构支持系统,进行环境建设.许多事实说明,个别化教育对社会,对家庭,对聋童自身发展都有很大的作用.
针对弱智儿童的实际情况,采用恰当的教学手段,使学生获得自身发展所需要的教育和训练,补偿其智力和适应行为的缺陷.对智力落后儿童的个别化教育,我们应从以下几方面进行.
1.对弱智障碍儿童学习兴趣的培养
兴趣对于激发弱智儿童的求知欲,调动弱智儿童学习的积极性同样具有十分重要的意义.
倾注师爱,树立自尊自信
因材施教,加强个别辅导
创造机会,提供成功体验
给予鼓励,指明努力方向
2.在数学教学中补偿智力落后儿童的省心缺陷
数学教学除了传授教学学科基础知识和基础技能外,还应该有计划有步骤地负担起补偿智力落后儿童省心缺陷的任务.
结合直观教学,进行感知觉训练
结合教学内容,加强语言训练
重视感知和动作的协调训练
3.对智力儿童进行直观教学
智力障碍儿童在感知、记忆、注意等方面存在特殊性,尤其是思维概括能力的薄弱,对概念理解困难,思维的具体形象差,这就需要在对智力障碍儿童的教育教学中加强直观性.
扩大和丰富智力残疾儿童的表象.充分利用课文插图、实物、直观教具和动作演示等,减少他们掌握抽象概念的困难,帮助他们更好的理解教材和接受知识.
在形象与语言的结合中把两个信号系统统一起来.通过教师的精炼、准确、生动、通俗易懂的讲解,使他们掌握表达这些形象及特征的词语,建立起相应的第一、第二信号系统的巩固联系,
重视直观语言的作用.智力残疾儿童抽象思维能力较差,在直观思维发展的层次上也多以实物,模型为主,教师要利用儿童已有的表象,来激发他们的联想和想象,让智力残疾儿童通过形象语言的感受来接受知识.
4.弱智儿童随班就读教学
创设优良的教育环境:
弱智儿童的智力和情感发展落后于正常儿童,因此,创设一个尊重他们,理解他们,关心他们,帮助他们的集体环境,让他们在师情,友爱的群体中感受温馨,这对每位弱智儿童的全方位发展来讲是相当重要买的.
1．教师无微不至地关心弱智儿童的生活,帮助他们克服自卑感,鼓励他们进步.
2．做好班级其他学生的思想工作,让正常儿童懂得尊重,关心,帮助弱智儿童,鼓励弱智儿童和正常儿童一起学习,一起生活,让他们享有和正常同等的权利,认识自我价值,体验成功的喜悦,增强自信心和自尊心.
3.帮助家长克服自卑心理,增强正确教育弱智子女的信心.
设计灵活多样的教学方法：
根据智力障碍儿童的心理特征等,必须加强个别指导,进行层次教学.第一,组织教学是要激发不同层次学生的学习兴趣.第二,讲课时要与正常儿童一起学习新授的基础知识.第三,课堂练习时在面向全体同学的同时,做好对弱智儿童的个别辅导,发现问题及时解决. 第四,巩固新课时,注意弱智儿童的反馈情况.第五,品学兼优的学生对弱智儿童进行帮助辅导
树立榜样,督促发展 :家庭、学校、社会多方面配合,促进学生的心理发展.同时教师不能对智力障碍学生有偏见,正视智力障碍儿童的心理和障碍,鼓励他们向榜样学习,为他们树立自信,更好的学习.
5.家庭训练,必不可少
家庭中的父母亲是孩子的第一任老师,智力障碍儿由于所表现的生理、心理特点是：感知缓慢,反应迟钝,接受能力低等,在接受训练时,会丢三落四,学得慢,忘得快,因此,特殊教育中的家庭教育训练是很重要的.学校对培养、训练中、重度MR儿的生活自理能力是相当重视的,像穿衣、刷牙、系鞋带等这些技能与日常生活是密切相关的,所以在家庭训练中,加强一些生活能力的巩固练习,非常有利于该生对所学技能的熟练掌握,使其增强生活能力,得以快速适应社会生活.
总之,智力障碍儿童的早期干预是特殊教育中的一个不可缺少的有机组成部分.早期干预多智力障碍儿童是一种重要而有效的康复手段,重点培养孩子基本生活自理能力、认知能力、交往能力以及社会适应能力.我们要从全方面进行对他们的个别化教育辅导,使他们更好的融入社会.
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