如何在小学语文教学中有效提高学生的能力,本文是关于语文教学相关专科毕业论文范文跟小学语文教学和创新能力和有效提高学生类专科毕业论文范文.
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【摘 要】随着二十一世纪教育改革的发展,提高学生的创新能力成为小学语文教育首要任务.语文是小学课程中主要学科之一,并且语文是学生获得知识和提高能力的主要途径.所以,在小学语文教学中,培养学生的认知能力和创新能力显得尤为重要.在小学语文教学中,老师可以根据小学语文学科的特点,抓住学生的心理、情感和行为等特征,对学生实行合理的教学引导,在教授学生语文知识的基础上,老师要对学生实施有效的创新教学,从而激发学生的创新思维能力,有效提高学生综合素养,进而提升老师教学效率.
【关键词】小学语文 有效提高 创新能力
要想我们的国家发展迅速,经济水平不断提高,就应该学会不断创新,因为创新是一种认知能力和实践能力,是推动国家进步和社会发展的不竭动力.所以教育部提出老师要对学生实行创新教育.社会需要创新人才,学校培养学生创新能力,这样才能使我国的经济水平得以提高,今儿促进社会发展.在新课程改革的背景下,对于小学语文教学来说,老师要抛弃传统教学模式理念,对学生实施创新教学模式,让学生在良好的环境中学习,激发学生学习兴趣,进而培养并提高学生的创新意识和创新能力,从而提高老师的教学质量和教学效率.
一、提高小学生创新能力的策略
(一)激发学生学习语文的兴趣,继而提高学生的创新能力
在小学语文教学中,学生的好奇心和探索问题的意识是很强的,所以老师可以根据学生的这一特点,对学生进行创新教育.在以往的传统教学模式中,老师执行的是“满堂灌”的教学理念,这种教学理念主要是依靠老师讲解,学生在课堂下听讲,使学生处于被动地位,所以导致学生学习兴趣减弱.随着新课程的改革,在小学语文教学过程中,老师要注重培养学生学习兴趣,进而激发学生学习的好奇心,提高学生创新能力.例如在人教版中有一篇《找春天》的课文这样写道“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏.我们仔细地找啊,找啊.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧？”通过这篇课文老师就可以让学生想象一下春天的样子,然后将想象中春天的样子描述出来,继而将课堂气氛活跃起来,激发学生的学习兴趣,这样才能提高学生创新能力.
(二)在小学语文课堂中进行情景创设
在小学语文课程中,老师要想提高学生的创新能力,就应该给学生营造一个良好的学习环境,所以,老师可以在课堂上对学生实行情景创设.情景创设在教学中可以吸引学生的注意力,激发学生对新鲜事物的好奇心,继而提高学生创新思维能力.例如老师在讲《称象》这一课时,老师可以让学生先阅读一遍课文,然后让学生进行分角色扮演,想象曹冲称象的情景,让学生们进行讨论,这样不但可以引导学生从各个角度去思考问题,还可以激发学生的想象力,提高学生创新能力,继而提高课堂教学效率.
(三)鼓励学生要敢于提出问题
在小学语文教学中,老师要让学生从小就学会善于发现问题和提出问题,因为敢于提出问题的人,才能找到创新的源泉和创新思路.所以,老师要鼓励学生不断提出问题,进而引导学生学会互相交流和解决问题,这样才能充分挖掘学生的潜能和创新能力.此外,在课堂教学中,老师鼓励学生敢于提出问题,不仅可以活跃课堂气氛,给学生自由发挥的机会,让学生提出有价值、有创新意识的问题,还可以让学生主动参与到老师的教学当中,促进了学生创新能力的形成,继而提高老师教学质量.
(四)注重培养学生的观察和实践能力
在小学语文教学中,老师要注重培养学生的观察和实践能力,因为只有在实践中不断尝试才能找到真正的知识.所以,在小学语文课堂中,老师要引导学生细心观察身边的事物,促进学生全面发展,从而使学生的创新思维能力在语文课堂的广阔天地中自由翱翔.比如说,牛顿发现万有引力,就是因为牛顿在树下学习,一颗苹果打在他的头上,引发了他的好奇心.爱迪生发明灯泡,也是因为爱迪生善于发现和观察,敢于创新和不断探索,所以才让我们今天有了光明.因此,老师只有让学生在生活中学会观察,对身边新鲜事物进行不断研究和实践,让学生在观察和实践中找到知识的源泉,才能激发学生的创新意识和创新能力,进而提高学生的学习效率.
二、结束语
有创新才有进步,不管是国家还是学生都需要有创新能力,所以在小学语文教学中,培养和提高学生的创新能力,是当前教育的首要任务.老师要知道学生是新世纪的人才,是国家的栋梁,所以老师应该将学生放在首要位置,在教学过程中,转变自己陈旧的教学思想,为学生设计一套有效的教学方案,从而去引导和启发学生.与此同时,为达到全面提高学生的创新能力,一方面,老师应该积极地为学生创设情景教学,激发学生的好奇心,培养学生创新思维和创新意识,另一方面,老师要让学生大胆地去尝试新鲜事物,要敢于发现和探索,不怕困难,从而有效地提高学生创新能力,促进学生全面发展.
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