小学语文教学中合作学习的应用策略,该文是语文教学有关论文如何写与合作学习和小学语文教学和应用策略方面研究生毕业论文范文.
语文教学论文参考文献：
孙小芹
(江苏省盐城市盐都区北龙港小学,江苏盐城224000)
［摘 要］ 小学语文是小学教学的重要内容,小学语文阶段基础性知识较多,内容繁多,处于小学阶段的学生通过学习语文来了解相关知识,只要教学方法合适,就能为学生的下阶段学习奠定基础.合作学习教学是通过学生之间的相互合作,促进学生对知识点的理解,有利于学生合作能力和交际能力的发展.合作学习教学作为一种较新的教学方式,其作用十分明显,本文结合自己的教学经验,就小学语文教学中合作学习教学的运用策略提出自己的看法,供同行参考.
［关键词］ 小学语文；合作学习；教学策略；教学方法
随着新课程改革的不断推进,越来越多的教师开始注重培养学生的综合能力,合作学习教学作为一种较新的教学方法,教师在采用时存在一定的问题.合作学习教学是指学生在学习过程中与他人相互合作帮助,从而更好地接受有关知识点.合作学习能够锻炼学生的语言表达能力和合作沟通能力,在与他人的沟通交流中,学生能够主动说出自己的见解,了解他人的想法,拓展自己的见识.因此,小学语文教师在教学时可以充分利用合作学习教学方法,选择合适教学内容,注重教学方法,不断激发学生的合作学习热情,努力构建和谐的教学氛围,发挥合作学习教学的重要作用.
一、激发学生合作热情
小学语文是小学教学阶段的重要内容,不同于初中语文,小学语文教材中以基础知识为主,内容较多,给教师的教学带来了一定的难度.传统教学模式中,教师通常根据自己的教学经验选择教学方法进行内容讲解,无法提高学生的合作学习能力.为了锻炼学生的合作能力,教师在采用合作学习教学方法教学时应当选择合适的教学方式,采用多种手段,不断提高学生的合作热情.小学语文教师在教学时需要转变传统教学方式,创新教学方法,在课堂教学中努力构建交流机会,鼓励学生主动与他人沟通交流,促进学生的合作兴趣.例如,本人在进行“口语交际看图说话”教学时,先让学生观察书本中的图片思考图片中有什么内容、表达了什么意义,然后小组进行合作,就图片内容进行阐述,选出代表进行发言.通过这种方法,使学生主动与他人沟通交流,提高学生的合作能力,激发学生的合作兴趣.
二、提高学生的交流技巧
处于小学阶段的学生,交流技巧较少,在与他人的交流过程中难免会出现争执和分歧.因此,小学语文教师在教学时应当注重培养学生的交流能力,教授学生一定的交流技巧,使学生学会倾听他人的想法,学会与他人沟通.本人在教学时,曾就如何与他人沟通进行教学：“与他人交流时,我们首先要学会的是倾听,必须善于抓住他人话语中的主要观点和主要意思,其次要学会回应,在他人说话出作出适当的回应可以鼓励说话者,再次,我们必须学会提问,在不理解他人的意思时,我们可以进行适当提问,但应当注重提问的方式和语气,最后我们更需要学会的是如何与他人沟通,如何准确表达自己的看法.”小学语文教师采用合作学习教学方法时,应当努力提高学生的交流技巧,最大程度发挥合作学习教学的作用.
三、构建和谐的教学氛围
传统教学模式中,教师通常采用灌输式教学,根据自己的教学经验进行教学,学习气氛沉闷,学生的学习兴趣较低.为了有效发挥合作学习教学方法的作用,教师在教学时应当努力构建和谐、轻松的教学氛围,激发学生的学习兴趣.小学语文教师在课余之时,应当主动与学生沟通交流,了解学生的喜好,拉近与学生之间的距离,构建和谐平等的师生关系.在教学时,教师可以选择贴合情侣兴趣的教学方法,鼓励学生多发言,对学生的合作结果进行一定的评价和鼓励,构建和谐的教学氛围.例如本人在教学时,经常让学生在课余时间到办公室找我,了解学生在学习生活上的烦恼,努力帮其解决.在平时上课时,鼓励学生积极发言,主动提出自己的想法,鼓励学生对教师进行质疑,允许学生与教师之间的讨论.通过构建轻松和谐的教学氛围,鼓励学生积极合作,提高语文教学质量.
四、选择适当的教学内容
合作学习教学方法作为一种较新的教学方法,有些教师在采用时存在一定的错误,如有些教师会根据的自己的教学经验进行教学,忽视了学生对内容的兴趣程度,也有些教师盲目采用合作学习教学,不考虑教学内容物合作学习教学的契合度,导致学生学习兴趣较低,合作学习教学无法真正发挥作用.小学语文教学中内容较多,教师在采用合作学习教学时必须选择合适的教学内容,综合考虑教学条件和学生的学习能力.教师在教学前,应当进行教学设计,根据教学目的,选择教学方法.采用合作学习教学方法时,应当选择具有一定难度,能够激发学生合作兴趣的内容.
例如,本人在进行《古诗词三首》的教学时,安排学生以小组为单位,每组选一首古诗进行讲解,每人承担不同的职责共同完成讲解,并根据古诗内容展开想象,写一段段文,在上课时每组上台向其他同学进行讲课,回答他人提出的问题.合适的教学内容是进行合作学习教学的基础,能够帮助教师更好的组织和开展合作学习教学,培养学生的合作能力.
结束语
小学语文中包含许多基础性知识,内容繁多,学习起来存在一定的难度.为了有效提高学生的学习能力,锻炼学生的合作交流能力,促进学生的综合发展,我们小学语文教师可以充分利用合作学习教学方法,激发学生的合作兴趣,选择合适的教学内容,构建轻松、和谐的教学氛围,提高学生的交流沟通技巧,发挥合作学习教学的重要作用,为后续的语文学习奠定基础.
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