初中语文高效课堂教学阅读策略,该文是关于课堂教学学士学位论文范文与课堂教学和初中语文和策略有关研究生毕业论文范文.
课堂教学论文参考文献：
湖南唐爱国
【摘 要】在初中语文教学中,阅读作为其中的教学重点受到了师生的共同关注.由于阅读作为一个总体概念,包括了现代阅读、古诗文阅读欣赏等等部分,因此阅读教学在语文学习中占有比较大的比重.随着新课改的大面积实施,如何提升教学阅读的有效性成为教师们关注的重点,力求在通过提高阅读教学成效的过程中实现整体语文教学质量和成效的提升.本文从如今初中语文课堂教学阅读的现状和问题出发,谈谈提升阅读教育有效性的具体策略.
【关键词】初中语文 有效性 教学阅读 策略 缺陷
阅读教学主要的教学目标是培养学生的阅读能力和理解能力,由于囊括的知识性技巧性范围较广,很难真正全面落实阅读教学的细节.但由于阅读教学对于语文学习起到不可忽视的作用,这就要求教师在新课改的不断推动下对现有教学缺陷进行弥补和改正,并且通过教学策略的不断创新努力实现初中语文课堂中阅读教学的有效性提升.最终能够使学生的阅读能力和理解欣赏能力得到提高,对阅读内容进行自主剖析,从而实现整体语文能力的提高.
一、现行初中语文阅读教学的缺陷
(一)阅读教学程序的传统模式
教师在教学过程中如果一味地要求学生进行记背的任务,要求学生将阅读内容的优美段落进行记忆和背诵,很容易丧失阅读内容本身的美感与特性.教师一味地运用传统的教学模式,将有体系的阅读内容割分开来,很容易造成学生对于阅读体系认知不够完整,对于阅读兴趣不够浓厚等问题.如今的语文课堂教师们越来越多地利用多媒体进行教学,然而在教学过程中教师们往往会忽略学生对于信息的接收能力,一味地依赖于多媒体的展示,这样会导致学生对于信息的理解和吸收不够完整,并且很有可能会产生厌烦的情绪.
(二)阅读理解涉及的层面过浅
在实际的阅读教学中,教师们存在着过于倚赖教案的问题,对于阅读的内容进行照搬照抄的填鸭式教学,但是自身对于阅读内容理解程度又不够,这样很容易导致课堂处于一个被动的积极性不高的氛围里.这种肤浅的阅读教学不能够真正地将阅读内容背后蕴含的思想以及感情都挖掘出来,不利于学生阅读能力的培养.并且在课堂中,教师开展的阅读教学如果仅仅停留于课本,其意义也不能够真正地体现出来.因此教师应当尝试着拓宽阅读背后的知识面,在阅读课堂上带给大家更多的体验.
二、提升初中语文阅读教学的有效性策略
(一)培养学生良好的阅读习惯,形成阅读整体认知
教师在阅读教学过程中应当注重培养学生良好阅读习惯的培养,注重学生的阅读积累.阅读能力的提高需要一个比较漫长的过程,需要学生在日常学习和阅读中进行有意识的积累,不断扩充自己的阅读面,提升自己的阅读素养.因此教师在教学过程中应当有意识地让同学们对一些优秀的部分进行摘抄和收集,为学生们推荐一些优秀的阅读文章,让学生们在逐步积累的过程中得到质的提升.除此之外,教师应当注重培养学生对于阅读欣赏整体性的知识架构,为同学们展现一个有趣的富有无限可能性的阅读世界.
(二)教学活动多样化开展,摈弃传统教学模式
教师在开展阅读课的时候应当敢于尝试不同形式的课堂,为了提升学生们的阅读面,教师可以通过开展书籍介绍会的形式,让同学们轮流上台进行书籍推荐,在这个过程中促使同学们进行更多的阅读活动,并且能够认识一些优秀的阅读作品,这对于整体语文素养的提升都是有十分大的帮助的.在这个过程中,教师可以充当一个知识库的作用,在学生们介绍后对书籍进行扩充性的介绍,让同学们能够更加深入对于这部作品或者这篇文章的了解.
(三)寻找阅读教学的切入点,有针对性地开展阅读教学活动
在具体的阅读教学中,教师往往可以选取一个文章的切入点,由这个点展开对这篇文章的欣赏.比如这篇文章的主旨的把握,将主旨的探讨作为课堂开展的线索,让同学们对主旨进行一步步深入的探讨和研究.除此之外,教师也可以选择文章的情感线索作为阅读课堂的切入点.总之教师应当充分考虑这篇文章的特点,并与教学方式结合起来.
(四)转换阅读教学主体,实现学生的主体性地位
在阅读课上转变以教师为主体的现状,教师可以尝试着让同学们按照以往的教学流程对一篇文章进行赏析,在不断提出问题和解决问题的过程中自主性地将阅读内容更加深刻地把握住.或者说教师在阅读课中多多倾听学生们的看法和意见,以学生们的观点作为课堂开展的主体.加强学生之间的沟通与交流,可以就对某一问题展开自己想法的讨论和思考.这样学生们就会有更高的积极性参与到阅读课堂中来.
总体来说,教师应当充分分析如今阅读教学中存在的问题并且不断地创新教育理念和教育方式加以解决,以达成不断提升学生阅读能力提升体语文素养的目标.在具体的教学过程中,教师应当有针对性地开展教学活动,并且注重学生阅读兴趣的培养,实现初中语文课堂的有效性.
参考文献：
[1]牛立民.浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性（学周刊C版）.2014（09）
[2]周运川.浅析初中语文新课标课堂教学阅读策略（软件<教育现代化>）.2013（03）
[3]王福军.对初中语文阅读教学的思考（软件<教育现代化>）.2014（04）
（作者简介：湖南省东安县澄江中学）
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