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关于网络舆论相关本科论文怎么写 和高校校园网络舆论的形成和引导机制探析有关毕业论文提纲范文

主题:网络舆论论文写作 时间:2024-02-03

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1 高校校园网络舆论综述

1.1 高校校园网络舆论定义

舆论由主体、客体和传播体等几个要素组成.网络舆论可以理解为大众使用互联网这种传播体公开表达自我情绪或者评价某种社会现象、问题的具有一定影响力和倾向性的共同意见.互联网的广泛应用及飞速发展使得高校校园网络也随之变得热门, 大学生利用校园网络平台得知信息、表达意见、发泄情绪等诸多行为构成了大学生生活的重要内容,并开始形成了具有大学生群体特征的高校网络舆论行为.

1.2 高校校园网络舆论的成因及特点

校园网络目前已经成为大学生参与社会舆论、校园事件,发表真实言论的重要平台.而互联网的开放性、隐蔽性、互动性决定了高校校园网络舆情的突发性和随意性,大学生网民在表达自己的意志和情绪时往往十分真实,不计较后果,缺少理性思考,于是一些带有主观色彩的评论性信息就成为了校园网络舆论最为活跃的组成部分.网络舆情的形成基本上以某一事件的网络评论为开端,随着发布者、参与者和旁观者的意见叠加,逐步形成一种达成共识的大众意见和观点,由于网络方便快捷,这种“共同意识”能够在短时间内迅速传播,影响着高校校园网络舆论的整体态度和倾向,进而直接影响到高校乃至社会的稳定.

大学生作为社会生活中的一个特殊群体,既是高校校园网络舆论的制造者,也是传播者,使得校园网络舆论具有以下几个特点.第一,主题散漫,但讨论均不够深入.内空多且分散,大多涉及校园生活及学生权益,相当一部分也为社会热点,如就业、社会或者一些生活常识问题的咨询求教.大学生的人生观和世界观已初步形成,但是对事物的看法还不够全面和深入,导致容易被事物的表象所蒙蔽,所以现在我们所见到的各高校贴吧或者BBS 上的主题,大多是一种牢骚性的发泄或者不满吐槽,有时容易出现参与学生“一边倒”的情绪共鸣,一旦校方处理不当,则会陷入被动局面.第二,参与主体与参与方式的特殊性.话题制造主体一般是由在版块上较为活跃的大学生组成,他们在网络上发表言论并达到一定级别,被推选为吧主或者版主,其他大多数人不过是在某些主题下即兴发表一些言论,以过客身份出现,仅仅把论坛或者贴吧作为网络信息的发布点及讨论区,休闲交友、聊天灌水是他们的主要目的.第三,舆情形成与传播的速度十分迅速.现在大学生寝室里一般都有一到两台电脑,多的话人手一台,高校校园网络是学校信息集散地,是大学生获取本校一手信息的最多停留地,这些信息不仅仅是他们在网络上所关注的话题,更是他们在学习、生活中想进一步了解的信息.某个话题发布之后一旦产生共鸣,就能吸引到相当多的大学生迅速关注,然后在本校乃至外校的大学生中广泛传播.第四,影响范围广泛.大学生对校园网络信息有着相当高的关注度,也会将信息传播给身边的室友、同学以及亲朋好友.尤其在每年的招生期间,很多高考生及家长是通过校园贴吧、BBS 等言论集中地更多方面地了解学校的一些情况,这些信息一旦被获知,影响能力是非常广泛的.

2 影响高校校园网络舆论的因素分析

2.1 信息发布者的匿名性、冲动性、他人导向性对校园网络舆论的影响分析

网络发布信息不需要发布者的真实姓名和身份,在一定程度上,大学生网民也不需要承担相应的言论责任,高校校园网络舆论的发布者有可能是本校学生,也有可能是外校学生,更有可能是一些不明身份人士,隐藏着的身份使他们拥有更多安全感,可以自由、大胆、不计后果地发表一些言论,或真实或不真实,这一部分是网络话语权的相关权利,但脱离了社会身份的约束和大众监督,这种匿名性则成为一把双刃剑,一旦网络言论出现不良后果,其来源无从追溯.

大学生还处于情感冲动期,对于一些事物看法不够客观,当校园生活遇到不如意的事件,在班主任或者辅导员处得不到合理的解释,就容易冲动地将个人言论发布到校园网络,这种冲动性往往充满着参与者的非理性成分,良莠不齐.

在高校校园贴吧或者BBS 中,参与某一主题讨论的往往是活跃者群体或者是对事件比较关注的大学生团体,很多人的真实想法往往被人数多就代表着胜利这一简单的方法所判定,声势大小取代了交流和讨论.这种情况下所形成的共识往往也只是某一个团体的喜好,具有很强的狭隘性,并不代表绝大多数人的观点.

2.2 高校校园网络舆论存在问题的成因分析

2.2.1 大学生对网络的免疫力弱,明辨是非能力不强,容易人云亦云

第一,某一类突发、偶发事件.大学生由于好奇心理,极易关注这类事件,进而到网络中开展讨论.而这些事件具有极强的时间性、震撼性、负面性和不可预料性,大学生不易判断,容易陷入人云亦云的误区.第二,国内、国际热点问题.具有重要影响意义的国际问题、国家与社会发展的重大经济政策问题、社会治安问题、腐败问题等是触发高校网络舆情的又一导火索.

2.2.2少数人道德缺失,存在恶意攻击行为

在网络上,一些人善于发表自己的观点和意见,凭借良好的文字表达能力成为一个论坛或者贴吧的舆论领袖,他们的言论往往容易引领着一群大学生网民,通过发贴、回贴、加精、置顶、转发等形式,形成一边倒的舆论倾向,让信息急速传播.在此过程中,事件当事人、利益相关者、事件关注人均可成为传播言论的一员,并聚集一大批人进而影响舆论导向,更有一些机构或者媒体趁机介入,凭借雄厚的经济背景组织资源,从而使一边倒的舆论进一步放大和扩散,一些不明真相的旁观者们往往会受到大多数人的影响.

2.2.3校园主流媒体影响能力不够

校园网、广播站及校报是当今大学校园的主流媒体,其中校园网更是面向广大学生的,是全体学生了解学校的一个重要窗口,但是很多学校的校园网却没有很好地发挥其引导功能,校园网内容单一、陈旧,所呈现出来的新闻内容也基本上全是领导外出、来访或者会议新闻,可读性欠缺,内容不够丰富,不能很好地吸引大学生视线,这就导致很大一部分学生对校园网的漠视,从而偏重于一些网络论坛或者BBS 来进行情感诉求.

2.2.4部分高校领导层不重视,采用传统方式对负面舆情进行打压

部分高校领导层对于网络舆论引导工作不够重视,在引导网络舆论的工作方法上有所欠缺,主要表现为劝解方法缺乏艺术性,采用传统的方式进行打压,在校园网发布一些警告或者严正声明进一步激化了学生情绪,导致舆情危机进一步加剧.

3 高校校园网络舆论引导对策分析

“和谐校园”的建设需要高校校园网络舆论的健康、稳定发展,应对高校网络舆情应成为高校一项经常性的工作,建立起信息沟通的有效渠道和思想言论的发布平台,疏通、引导正确的舆论方向,营造高校“软环境”,提升高校“软实力”.

3.1 建立正确的舆论引导及应急机制

第一,对于高校校园网络舆论进行正确的鉴别和分析,对于正确的、符合主流意识和大局观的舆情信息给予发表和传播,对于非理性的舆论可以采取回贴的形式进行引导,对于过激的言论则及时上报,供学院领导及相关部门做好危机公关应对,杜绝可能发生的不良影响及大范围传播.

第二,设立高效的舆情采集模式,以湖南机电职业技术学院百度贴吧为例,每天有师生舆情员实施监控,对于新贴和热贴的各个主题、回复细致查看,不漏掉一点信息;舆情员根据学院需求重点安排话题发布,征集民意,从而捕捉到广大学生的真实意愿,提高高校舆论监督的侧重点和实效性.湖南机电职业技术学院舆情站由宣传统战部一名专职教师,各二级学院选派的七名学生组建而成,政治可靠、知识丰富并且非常熟悉各大网站发贴流程以及网络语言特点和规律,宣传统战部安排专门电脑给他们从事网络舆情信息监测工作,围绕校园热点问题主动撰写贴文,有效引导网上舆论,按月对网络舆情进行分类整理,为学校领导提供舆情监测报告.舆情员对于网络舆情信息监测可以采用观察、跟贴、等方法处理.对于事实不清、观点不正但又不至于影响到社会和学校稳定的网络舆论,一般通过大批量回帖引导网上舆论,这已成为论坛管理的普遍做法.对于师生对学校管理决策等工作的意见和情绪,如果不涉及大局稳定,一般采取观察或者冷处理;对涉及社会稳定与校园安全、学校声誉和师生员工名誉权益和隐私以及涉及等网络舆论,则立即删除,以维护网上秩序.

第三,善于抓重点,抓住普遍性问题中的倾向性,对于问题发展的趋势和苗头给予准确预测,并结合网络信息和言论,进行分析判断,形成结论并及时向分管舆情校领导汇报,基本上做到同校舆情内容不要重复出现.

第四,建立网络舆论考核机制,湖南机电职业技术学院舆情站每月向学院领导汇报一次百度贴吧及各大网站相关言论信息统计,对于各部门的舆情信息进行考核,次数纳入年度考核中,对良性舆情部门给予表彰奖励,对于不良舆论较多并解决措施不到位不得力的部门给予批评监督,从而保障校园网络舆论管理的规范化、有序化和制度化.

3.2 建立主流校园网络舆论阵地,培养舆论引导“意见领袖”和团队主流意识

培养一批专、舆论监督员,以湖南机电职业技术学院为例,目前舆情站的学生纳入学院宣传统战部管理,有专职教师开展工作指导,有一套完善的值班监控制度,舆情站站长和副站长分别是百度湖南机电职业技术学院贴吧的大小吧主,对于不良舆论及时删除,关注度较高的问题及时上报院领导及相关部门,并将解决情况、进度及时在贴子内反馈和答复,寒暑假也不例外.对于有倾向性的舆情问题并不是一删了之,而是运用大小吧主及其他舆情员的相关权利,将舆论导向培养到与大多数人利益相关的一边,便于掌控大局,舆情员成为舆论引导“意见领袖”,形成贴吧团体主流意识.目前,湖南机电职院舆情站借助着校学生会、学生分会的力量,及时获取校园舆论,了解学生的真实想法和意愿,保证在校园内部问题就能够得到解决,不需要上升到网络发布信息来解决的级别.

加强大学生德育教育,培养网络道德意识.仅仅在舆论产生后来解决问题是不够的,要从根本上杜绝高校校园网络舆论冲突,从根源上来说,要做好大学生思想政治和德育教育,引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观,遇到问题不是一味地发泄,而是懂得去分析和解决.

总而言之:此文是适合不知如何写校园网络和舆论和机制探析方面的网络舆论专业大学硕士和本科毕业论文以及关于网络舆论论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

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