基于课证岗赛深度融合的高职会计专业课程体系改革,本文是会计专业类论文参考文献范文与深度和专业课程和会计方面论文参考文献范文.
会计专业论文参考文献：
辜子芮
【摘 要】随着市场经济的发展,传统的课程体系对会计信息化人才的培养存在诸多局限,采用“课证岗赛”四位一体深度融合的方式对课程体系进行改革,可以弥补传统课程体系的不足,培养出更多的复合社会需求的会计信息化专业人才.
【关键词】高职院校 会计专业 课程体系改革
基金项目：本文系高职院校会计专业信息化建设课程体系改革研究（项目编号：HZY2016-JY01）.
一、前言
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高〔2006〕16号)》中指出：高等职业教育应以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才.面对网络信息技术对各行各业的深远影响,人才市场对具备扎实的会计专业知识和较强的会计软件操作能力的新型会计信息化专业人才的需求越来越明显.传统的会计专业课程体系已经不能满足新型人才培养的需要,课程体系的改革迫在眉睫.
二、“课证岗赛”深度融合的意义
“课证岗赛”深度融合指的是课程和就业岗位相融合、课程和证书考试相融合、课程和技能比赛相融合.近年来,技能大赛在各个专业里如雨后春笋般蓬勃发展起来,其主要宗旨在于“以赛促教、以赛促学”,提升职业教育水平和学生职业技能水平,促进行业发展.在“课证岗”深度融合的基础上增加“课赛”深度融合,将进一步提高教师的教学水平、学生的职业能力,进一步推动专业发展,提高会计专业信息化建设水平.
三、课程体系改革研究
(一)“课岗”融合
课程和就业岗位相融合,即课程开设应根据就业岗位对人才知识和技能的需求出发.高等职业院校的会计专业所面对的就业岗位主要有出纳会计、成本会计、税务会计、总账会计等,因此,相应开设的课程有：基础会计、财经法规与职业道德、会计实务、成本会计、税收筹划与纳税申报、经济法、会计电算化等.除了理论教学满足岗位对人才知识结构的需求外,还有必要开展相应的实训课以提升学生的实际操作能力.实训课的开展方式可以采用理论与实训同时进行的方式,也可以采用在课程末期嵌入课程综合实训,还可以在学期末采用停课1至2周的时间,开展集中性的单独设置学分的综合实训.实训内容上应更倾向于企业整体经济业务的处理所涉及到的相应课程的理论知识的实战演练.
(二)“课证”融合
课程和证书考试相融合,即为了帮助学生考取会计类职业资格证书而开设的课程.目前高职类会计专业主要考取的证书有会计从业资格证和初级会计师,辅助性的还有ERP应用资格证、银行或证券从业资格证和理财规划师等.针对主要考取的资格证书所开设的课程有基础会计、财经法规与职业道德、初级会计实务和经济法等,这些课程大多是专业核心课、必修课,在注重考试进行理论教学时,也应注重职业技能的培养,配合实训课程共同开展.
(三)“课赛”融合
课程和技能比赛相融合,即课程开设可以与技能比赛的内容和技能相融合.目前高职类会计专业可以参加的比赛种类较多,影响力较大,深受各大院校追捧.主要有全国会计技能比赛、“用友新道杯”沙盘模拟经营大赛、“网中网杯”财务决策大赛、“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛和“税友衡信杯”税务技能大赛.技能比赛的承办方大多为财务软件开发企业,这些企业一方面有着较高的市场占有率,在行业企业中推动着会计工作的改革与发展,影响力深远；另一方面,这些企业积极与学校联系,为培养符合社会需求的专业人才出谋划策,他们起着联通学校和企业的桥梁的作用.由此可见,在课程中融入技能比赛的内容和技能要求,对人才培养有着至关重要的作用.
四、“课证岗赛”深度融合所需要的条件
(一)加强实训室建设
会计专业历来是开展成本低、招生火热的专业,建设会计类实训室所需要的软件也并非一笔昂贵的支出,因此高职院校应加大对会计专业的重视,加大实训室的投入与建设,为社会培养出经得起考验的人才.
(二)加强师资培训
近年来,随着社会经济的发展,信息技术对会计工作的影响,会计准则修订更改频繁,尤其是实行“营改增”之后,纳税实务发生了翻天覆地的变化,会计实务也相应收到影响.因此,高职院校应加大会计教师的外出学习培训,使之与时俱进,为学生传授最新的理论知识和工作技能.
(三)积极参加技能比赛
参加技能比赛有着多方共赢的作用,高职院校可以加大对技能比赛的投入,在校内落实详细的参赛方案和实施细则,组织专门的指导教师团队,形成“老带新”的可持续状态；学生方面可以成立“会计协会”,培养学生干事,形成“高年级带低年级”的良好循环；另外,院系可以每年举行一次校内技能比赛或者校内技能节,扩大技能比赛的影响力,从中选择优秀的学生参加比赛.
“课证岗赛”四位一体相互融合,没有明确的划分界限,就业岗位需要职业资格证书,岗位工作技能需要技能大赛推动,只有站在这样的视角下对会计专业进行课程体系改革,才能培养出经得起考验的新型会计信息化专业人才.
参考文献：
［1］陈继初,胡晓红．“互联网+”时代高校会计信息化人才培养探究［J］.教育教学论坛,2017(5):254256.
（作者单位：重庆化工职业学院）
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