超越大学的围墙：威斯康星理念,本文是大学类学士学位论文范文和超越和理念和威斯康星类学士学位论文范文.
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美国威斯康星大学是“威斯康星理念”的最早倡导者和践行者,威斯康星大学所确立的“威斯康星理念”及其办学实践,不仅是大学社会服务理念的集中体现,而且是大学社会服务功能正式产生的标志.其最为显著的特征,就是州大学为州服务,大学与州政府之间形成密切的伙伴关系.在一定意义上,“威斯康星理念”也可以作为“大学为社会服务理念”的代名词.改革开放以来,我国教育学者对这个学术问题进行了研究,并发表一些相关的学术论文,但是,对“威斯康星理念”的整体性和全方位探讨,还很不够,甚至还没有一本相关的专著进行集中研究.《超越大学的围墙：“威斯康星理念”研究》是一本集中阐释、细致梳理和详实论述“威斯康星理念”问题的著作.
《超越大学的围墙：“威斯康星理念”研究》一书,通过对大量相关资料,尤其是英文资料的梳理、分析,基于历史回顾和现实观照两大维度,从“威斯康星理念”的思想内涵、实践模式、成因分析、影响及新发展,以及对我国的启迪与推动等几个方面,对美国威斯康星大学社会服务活动进行了系统、深入的介绍和阐述,较为清晰地勾勒出大学社会服务功能的肇始和确立过程,揭示了“威斯康星理念”的实质内涵和影响效应.第一章集中阐述了“威斯康星理念”的发展过程,指出 “威斯康星理念”的核心要义是：州大学是州“精神进步的资源”“州大学是州共同体的福祉”“州大学要适应人民的需求”“州大学必须要服务于州”.
第二章集中梳理和介绍了“威斯康星理念”的实践模式,即威斯康星大学所开展的社会服务活动的具体样态.威斯康星大学的社会服务活动主要沿着三条路径展开：第一是“大学教育推广部”的社会服务活动；第二是大学农业院系的社会服务活动；第三是大学教授专家们帮助制定和完善州的各项法律法规,以及大学教授专家们在州的各个委员会中担任职务,行使管理职能,从事专家资政活动.
第三章是对“威斯康星理念”的成因分析.指出“威斯康星理念”的出现,是美国社会变革的必然诉求,19 世纪末20 世纪初美国社会政治、经济、文化等各个领域里发生的巨大变化,是“威斯康星理念”诞生的宏大历史背景.“威斯康星理念”的出现,是对高等教育领域自身发生变化的及时呼应,高等教育的改革和变化,是促使“威斯康星理念”生成的土壤,同时,也是威斯康星州内进步主义运动蓬勃兴起、乳业大州经济发展对专家学术援助的呼唤、多元的民众文化底蕴等独特环境因素共同催发的必然结果.
第四章集中阐述“威斯康星理念”的影响及新发展.指出“威斯康星理念”产生了良好的社会反响,被誉为“一场的实验”.它对高等教育的影响更是巨大的,更新了人们的观念,强化了高等教育的性原则、实用性原则,起到了典范引领、功能定位作用.到20 世纪80 年代以及进入21 世纪以后,“威斯康星理念”获得了新发展,在服务内涵和服务方式等方面,都呈现出许多新特点.
第五章集中阐述了“威斯康星理念”对我国大学社会服务的启迪与推动.指出其在我国的传播与影响,主要是在20 世纪20-30 年代和20 世纪80 年代中国实行改革开放之后.在20 世纪20-30 年代,发挥主要作用的人物有蔡元培和陶履恭,典型的大学社会服务形式是北京大学“校役学校”的开办和“北京大学平民教育讲演团”的成立及其开展的活动等.20 世纪80 年代中国改革开放之后,“威斯康星理念”的影响更是全方位体现在大学对政府的服务,“协同创新”中政府的智囊与伙伴；大学对地方经济发展的服务,助力经济腾飞；大学对社会的文化教育服务,即文化提升和教育反哺.
《超越大学的围墙：“威斯康星理念”研究》一书无论是对于高等教育领域的学术研究,还是对教育史领域的学术研究,都具有拓宽论题研究的广度、深化问题研究的深度、提供更为详实丰厚的理论诠释、丰厚理论积贮之意义,同时对新时期大学社会服务实践活动的深入开展,也具有有益的启示.
本书由杨艳蕾著,中国社会科学出版社2015 年2 月出版.
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