构建中医药文化引领的校园文化品牌传统文化育人新途径,本文是中医药文化毕业论文的格式范文与校园文化和传统文化和育人类毕业论文格式模板范文.
中医药文化论文参考文献：
——以中国药科大学中药学院为例
黄 艳 余伯阳
【摘 要】当前,高等教育要加强人才培养模式改革,应该坚持“以文化人”理念,来引导和帮助学生全面发展,成长成才.中国药科大学中药学院坚持传承中医药文化,依托“中药文化月”校园文化活动品牌,集思想教育、专业学习、文化传承、社会实践于一体,构建中医药文化引领的校园文化品牌,探索传统文化育人新途径.
【关键词】中医药 文化育人
高校校园文化是一个复合体并且具有异常丰富的内容,其内容主要体现为高校物质文化、高校制度文化、高校精神文化三类.中国传统文化只有依托校园文化建设,才能够实现文化育人的根本目标.
一、文化育人的理论内涵
文化育人,就是“以文化人”,是指通过文化来影响人、塑造人、教育人、完善人.就是通过文化引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,使学生拥有高尚的品德、渊博的知识,从而通过文化浸染让学生逐步实现传统文化崇尚的“天人合一”的理想人格.
以文化人在高校主要是通过具有学校特色的大学文化和校园精神实现的,在潜移默化中引导学生树立高尚的品德,培养学生的优秀品质,达到立德树人的根本目的.这一点尤其是对具有浓厚文化氛围的中医药人才培养有着特别重要的理论借鉴意义.
二、中医药文化在人才培养中的作用
近年来,在西方医学的冲击下中医药失去了中国主流医学的地位,怀疑传统文化合理性的言论时时泛起.不少中医药院校的大学生也频频对中医药文化提出质疑,学习劲头严重不足,其根本原因在于对中国的传统文化缺乏一种敬重与认同.因此,在文化全球化大潮中,高等中医药院校作为培养高素质中医药人才的重要基地,理应承担起弘扬和创新中医药文化的神圣使命,为中医药文化的复兴做出应有的贡献.
中医药教育只有重视传统文化,才能培养出具有良好的道德素质、丰富的文化素质、健康的身心素质、富有创新精神的高素质的中医药人才,才能真正提高中医药教育的质量,促进中医药事业的继承和发展.屠呦呦的获奖就是最好的证明.
三、探索中医药传统文化育人新途径
中国药科大学中药学院以社会主义核心价值观为基石,结合学院特色和培养目标开展校园文化建设,坚持传承中医药文化,培育人文精神,以中医药文化传承、中医药学生教育和中医药服务为主线,积极探索特色校园文化建设之路.
(一)氛围的营造是传统文化育人的基础
传承中医药文化,最根本的是要营造中医药特色浓郁的校园文化氛围,从而培育师生对中医药文化的认同感,自觉担负起弘扬中医药文化、发展中医药事业的历史责任感.中药学院充分利用校史馆、江苏省药用博物馆、药用植物园等特色载体,开展“中药第一课”、“中药文化知识竞赛”、“中药大家谈”、“中药饮片识别大赛”、“中药实验技能大赛”、中药特色暑期社会实践、少数民族医药文化保护计划、中药特色志愿服务等中医药文化特色活动,将优秀传统文化的育人目标融化于无形的文化氛围中.
(二)杂志的创办是传统文化育人的渠道
网络已经成为大学生学习、交流、娱乐的重要平台,在大学生的日常学习生活中占据了重要的地位.随着中药文化月活动的发展,学院在加强本院网站建设的基础上,积极探索运用微博、人人网、电子期刊、微信等新媒体工作的新渠道,于2012 年9 月,创办了由专业教师指导、学生参与的面向药学青年的电子刊物《远志》.该刊集中药文化历史、趣味中药知识、学术前言为一体,拓展运用新媒体实现传统文化育人新渠道.
(三)平台的搭建是传统文化育人的载体
以“中药大家谈”为平台,举办中医类、针灸类、养生类讲座,邀请校内外知名教授为学生讲解中医药相关知识.七年来邀请60 余位知名专家学者作报告,帮助师生更多地了解学中医药文化的历史、应用前景和最新发展动态.注重由人化文,坚持做好一脉相承、薪火相传的中医药文化传承,将老一辈专家学者的治学思想和成长经验作为极为重要的特色文化发扬光大.
(四)校内实践是传统文化育人的抓手
学院以“一园”（药用植物园）、“二馆”（药学博物馆、标本制作馆）为载体,将其作为教学和实习基地,并开展一系列活动,如药学博物馆讲解、南京中山植物园讲解、药用植物园劳动实践、校园植物挂牌认养、“我的开心药园”药用植物种植等,得到了学生的热烈响应.七年来,自主开展活动次数达百余次,参加各类活动总人次达12540 人.实现了依托校内实践基地,作为传统文化育人的新抓手.（五）校外实践是传统文化育人的关键
重视中医药文化要做到课内和课外的有机结合,将理论学习与实践活动相结合.学院鼓励学生利用社会实践的机会,将传统中医药文化中传承的理念见之于实践活动.增加与社区共建,定期举办传播中医药文化的知识讲座和各类科普活动；加强野外实践教学,打造第二课堂,提高学生实践能力；注重校企联系,开展“中药夏令营”活动,了解中药产业的现状与发展趋势.将文化育人与实践育人融于一体.
四、育人效果和经验体会
七年来,中药学院以中医药文化传承、中医药学生教育和中医药服务为主线,积极探索特色校园文化建设之路.多年来依托“中药文化月”品牌活动,集思想教育、专业学习、文化传承、社会实践于一体,将中医药传统文化寓于学生的道德品质、文化素养、实践创新的培养中,积极探索传统文化育人新途径.
(一)认识了传统文化育人的重要性
以文化人在高校的实践应用主要是通过学校特色大学文化,由内到外培养学生优秀品质,达到立德树人的根本目的.文化是立德树人的优质资源,有什么样的文化就能培养什么样的人才,文化尤其是中华优秀传统文化对大学生的品德涵养、思想修养、性格品质等都起到独特的难以替代的积极影响,在高校立德树人中具有关键作用.
(二)拓展了传统文化育人的新途径
学院通过开展活动让师生有机会近距离地接触和认识中药文化,巩固中药学知识素养,启发大学生的文化自觉,培育他们的高度文化自信,坚定中医药信念,弘扬中医药精神,发展中医药事业,从而推动中医药文化传承、弘扬和创新.
(三)辐射了传统文化育人的影响力
在中药文化月期间,学院举办中医类、针灸类、养生类讲座,邀请南京医科大学、南京中医药大学等兄弟院校的知名教授为中药学院的学生讲解中医相关知识,补充学科所学知识的内容,同时组织学生去南京医科大学、南京中医药大学博物馆参观,形成中医药文化交流、共同进步的良好局面,传递文化育人影响力.
(四)提升了传统文化育人的软实力
目前,“中药文化月”校园品牌活动的影响范围不仅包括中国药科大学,还延伸到南京中医药大学、南京医科大学等各大高校、江宁区团委及各街道、江苏省滁州县、灌南县、安徽省亳州县等地区；活动多次被江苏教育频道、江苏城市频道、南京电视台、江宁电视台等媒体报道；逐步发展成为富有生命力的品牌活动,引领了传统文化育人新途径.
“中医药是打开中华文明宝库的钥匙”,中医药院校应充分利用好这把“钥匙”,立足中医药文化这一独特而丰富的文化育人资源,结合学校实际,积极开拓中医药文化育人的新形式和新途径,着力形成鲜明的育人特色和品牌,努力实现中医药文化育人的创造性转化和创新性发展.
基金项目：本文系2015 年度江苏省教育系统党建研究会一般课题,课题编号2015JYDJ-YB0054.
作者简介：黄艳（1976-）,女,江苏南京人,中国药科大学国际医药商学院博士,中药学院党委副书记,研究方向：高等教育,大学生思想政治教育；余伯阳是通讯作者.
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