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天津市教育教学研究室 赵福楼
语文姓语,这是说,现实语文教学中存在着失去学科根基,背离语言规律的问题；又说语文教学要弘扬人文精神,这是说,语文教学被过度知识化和技能化了,失去了语言所承载的人文性,因而这个学科缺乏感人的力量了.
语文科在发展中,不同的阶段,客观存在偏于语或偏于文的倾向.语与文,是由分而合的.现在在台湾地区,还区分国语和国文.其他语言学习一般也有阶段地偏重.如英语科其实也有上延的发展阶段,叫作“英文”,自然还有“高级英文”.
一种语言的学习首先是从语言学习开始的,即重视听说训练,奠定基本的字词积累,习得重要句式,语言模型等.而一个人希望在初步学习之外,进一步增进语言修养,就不能忽略这种语言所承载的文化所包含的民族性、文学性、审美特点、思维方法、世界观和价值观等.
作为母语课程,其语言学习中奠定基础的部分,在课堂之外就有学习.所以,关于语言的奠基问题,以及语言实践问题,这些常常困扰外语学习的人的问题,在母语课程的学习中就不是问题.母语学习的发展要求得高级进位,即在大家都能自然习得的环境里,怎么发展出高级能力,超过一般人,这就是难题了.因而所谓语文课程的教学问题,其实并不是在基础语言学习上存在的问题,而主要是在语言的高级发展阶段,这个课程学习可以提供给学生的帮助其实很有限——这也应了一句老话：师傅领进门,修行在个人.
我们是不是可以这么说,语文课程的学习,在学前和生活中,就有了一定基础,在学校教学中增加一些基础性的语言训练,这让他们很容易达到独立阅读的地步,即具有了自主学习的能力.客观上说,语文课程需要在学生自主学习的基础上,提供一定的帮助,而不是还想控制学生,依靠我给你什么来让他们获得进步.或许,语文教学的症结就在这里——现实的需要是学生在小学三年级左右基本获得了阅读能力,而这之后,语文教学需要开放阅读,鼓励学生自主学习.事实上,语文课程却屏蔽了语文课程与生活的关系,甚至限制了学生的自主性阅读,只是希望依靠一门课程,一周四五个课时来发展学生的高级语言能力.如此一来,需要与教学现实之间就存在一个悖论问题.
在未来学科教学改革中,这个问题势必还是不可回避的一道难题.或许就是因为生态环境压力,也带来一个好的现象——语文老师在教育改革中,是天然的改革者.为什么这么说？
我可以列举两条理由：
一者,语文科的价值实现并不显著,造成学科地位尴尬,迫使语文老师要在变革中寻求自我价值的实现.
语文科提供的学科知识与基本能力——主要为语言能力,作为母语学科,这是一个人在天然处境里自然习得的,可以说语言是天赋,而且是大众化的行为表现.学习语文的增值效益并不明显.也就是说,你很难区分哪些东西是语文课程学习中从老师那里得到的,哪些东西是你自己在生活实践中自然修习得到的.语文老师与课程提供的滋养很容易被淹没掉.因而,这是一个被普遍认为重要,可是在满足学生发展中,却最容易被忽略其存在的学科.语文老师作为学科代言人,自然也处于尴尬境地——这么重要的学科,学生不重视,你怎么办？改革学科形象,在教学实践中把学科价值体现出来,这无疑是大众语文教师普遍的心态与行为.
二者,语文学科在应试中异化,造成语文老师的苦恼,迫使他们要寻求解脱.
在应试的教育环境里,一个语文教师一定处于两难境地：学科教学的效率提升并不显著,即教师着眼在满足学生应试需要,这是他无法回避的.可是教师们设想的理想状态,学生获得的语文学习经验不是来自做题,不是来自听课.独立性的自主学习才是语文素养提升的唯一途径.语文老师在这两难处境里,势必要兼顾理想与现实,寻求学科突围.
几乎所有教师的教学改革都聚焦在鼓励学生在教材、课堂之外增加阅读和写作实践.
阅读、写作,语文的增益离不开这两个基本点.
读与写是语文科高水平发展的主要聚焦点,听与说是我们在先天环境里的行为表现,较为普遍.可以说,在课堂外的语言实践中,这是较为便利的语言行为.可是读写发展到较高阶段,富集着思想、文化、艺术等特质,这则是需要有较高语言修养的人在集体学习中加以点拨,才会有所进益的.
任何一种语言都会把“语”与“文”这两个语言发展阶段区分出层级,先重视语的
学习,再后聚焦在文.读文,作文,这就是语言追求高水平发展的必由之路.
读与写所重视的“文”,在语言形式上其实不是重要的部分,其内容关注逐渐成
为学科发展中的富矿.而内容的表现,体现在文学性、文化性和思想性上.
语文是人文学科,其人文性主要体现在以上三个维度.
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智慧语丝
人的第一个青春是上帝给的,第二个青春是靠自己努力的 ——李嘉诚你不可要求自己的脸上总是阳光灿烂,你不能掩盖和粉饰心情,你必须承认矛盾和痛楚 只有这样,我们才能真正成为驾驭自己的.
幽默大师林语堂的故事
林语堂的烟斗林语堂有一具烟斗,手不离斗,方知生活的闲适 林语堂的烟斗有多种用途 第一,当然是吸烟 在烟斗的圆端放烟叶的地方却用来擦鼻子 圆端常是热的,因为烟叶常在燃烧 林语堂的鼻子常发油光 这温暖的烟.
卷首语．OPENING
每天都是普通的一天 人阳依然在小经意问升起,有时候他躲在云层的后面,不让我们看见 只有太阳的光是温暖的,其他的星星都离我们太过遥远,那遥远的距离,叫做光年,我们儿辈子都走不完 所以我们尽量不去做遥望星.
春风花语送绿来
新绿嫩黄芳草香,繁花压枝春风醉 当腊梅的花瓣还挂在干枯的树枝上,迎春花已开始绽放,河边的杨柳把河水梳理得波光潋滟,一阵南风把暖暖春意送到人们的脸上 春风轻叩季节的音符,送来一个满满的绿的世界 春天轻轻.