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小学美术教学中对学生创新思维的培养
□ 刘海涛
（吉林省农安县小城子乡中心小学,吉林 农安 130228）
【摘 要】近年来随着新课改的实施,使得我国传统的美术教育已经不能适应当前社会发展的需要,尤其是对于学生创新思维能力方面提出了新的要求.新课改着重于培养学生的创新思维能力,而我国公认的对于培养学生创新思维能力最为行之有效的学科就是美术教育.美术教育能够在一定程度上培养学生的创新能力.一般说来,小学生大多是在6-12岁的儿童,处于这一时期的学生正是发散思维的最佳阶段,具有极强的可塑性.因此,对于小学生的创新思维能力的培养尤为重要.
【关键词】小学美术；创新思维；培养
美术教育是培养学生创新思维的有效学科之一,在美术教学中,教师传授的不单单是基本知识和技能,更应该把培养学生的创新思维能力重视起来.艺术缺少了创造力就如同失去了生命力,小学美术教师要利用小学生的丰富想象力来开发他们的创新思维,已达到最佳的教学效果.本文将从创新思维的重要性,创新思维的主要组成以及重新思维的方法三个方面来介绍,小学美术教学中对学生创新思维的培养的必要性
一、小学美术教学中学生创新思维培养的重要性
1、提升小学美术教学的质量和效果
创新思维能力是学生潜能的一种,培养小学生的创新思维能力,同样也是开发和挖掘小学生潜能的重要方式.新课程理念下的小学美术教学需要改变传统教学方式单一而枯燥的教学模式,丰富小学美术教学的内容；在充分激发小学生美术学习热情和美术学习动力的基础上,不断提升小学美术教学的质量和效果,满足新课程改革对小学美术教学的要求.因此,加强创新色彩的融入,能够让学生获得创新思维的启迪.
2、培养小学生形成创新的思维能力
眼睛是心灵的窗口,美术作为一种视觉艺术,离不开对实际物体的把握.小学美术教学中注重对小学生进行创新思维能力的培养,学生可以通过长时间地学习和观察,对美术作品和艺术产生一定的了解和个人体会,培养小学生形成良好的创新思维能力,真正发挥小学美术教学的价值和意义.
二、 小学美术教育创新思维的主要组成
1、培养儿童的创新思维
进行小学美术教育创新能力培养工作时,逻辑思维的培养也是一项重要工作.创新的基础不是逻辑,但必须要经过逻辑思维的整合才能够达到最终的创新目标.进行中小学美术教育时,逻辑思维是和艺术思维互相促进的,最终实现两者的共同进步.
2、培养学生的发散思维
发散性思维就是从一个差异化的角度来分析、理解问题,从而得出新的观念和新的思考问题方式.许多学者都将发散性思维定义成创造力,所以培养发散性思维是提高创新思维的有效途径.因此,小学美术教育人员一定要给予发散性思维培养足够的重视,以促进学生创新能力的提高.
3、培养学生的想象力思维
现代美术教育的重要特征就是想象力思维及创新力思维的培养.其主要教学内容就是造型表现、设计应用以及综合探索能力的培养,而这正是培养想象力以及创新力的最有效途径.而这也从另一个侧面体现出了小学美术教育的积极作用.
三、小学美术教育中培养创新思维的方法
1、创新思维意识的培养
在美术学习的过程中,应重点培养学生的绘画造型能力、美术创作能力、工艺设计制作能力和美术欣赏能力.也就是说在学习期间要让学生发挥自己天马行空的想象,这样创造出来的作品才够新颖、大胆,才能真正发掘学生的创新潜力.
2、创新精神的培养
美术教学过程中必须重视创新精神的培养,还要重点培养学生的观察能力以及形象思维能力,使学生能够看到问题的本质,并找出问题之间的区别,最后发现两者间的联系,制定解决方案.
3、注重发散性思维的培养
要想实现各种美术教学目标,就必须要培养学生具备较强的发散性思维能力,这样才能够在很大程度上启发学生的创造力和想象力.比如,绘画构图不仅能培养学生按规律行事的能力,还能使学生考虑问题的角度更加全面,并且能启发其使用创新的方法来处理问题.命题创作画,在引导学生理解命题的含义后,就要启发他们对各种选材进行取舍、思考各种组织方式、各种表现方法,灵活地进行处理,以创作新颖、独特的作品.在美术教学中,类似这样的发散思维训练,只要有意去做,内容比比皆是.
三、总结
总之,素质教育的观念在当前已经深入人心,教育界也在通过不断地创新机制为教学的创新进行着指导,培养学生的创新意识也是顺应时代的发展规律.我们美术教师就是要用美术这一艺术特质,在小学美术课 堂对小学生进行创意教学,从小培养他们的创新意识、创新精神、创新能力,有利于学生全面发展和优良个性品质的形成.在小学美术教学中要以学生发展为本,注重培养发展学生的审美能力、感知能力、想象能力、创造能力,注重学生的个性发展和创新精神.在小学美术教育中,教师是学生学习的促进者、合作者和辅助者,以平等的心态参与到学生的自主学习活动中去,协同合作,让学生大胆地表现、大胆地异想天开、大胆去创新.小学的美术教学,正是培养学生创新意识的良好途径.作为教师应该不断总结,提升自身教育水平,为教育的可持续发展做出应有的贡献.
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在小学美术教学中激发学生能力的教学策略
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