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小班年龄的幼儿,喜欢涂鸦和任意撕纸 而撕纸活动一般易被家长忽视,认为是在“瞎玩” 其实不然,它正是幼儿年龄特点的具体表现 孩子的随手一撕、随意的一摆,就在孩子的眼中衍生出了一个。

邹植阳摘要采用文献资料法、问卷调查法、比较分析法……研究方法,对广州增城区农村中学实施小班化体育教学的基本现状进行调查 通过分析,小班化体育教学模式以其独特的优势,受到广大师生的青睐 结果表明广州增城。

摘　要幼儿园建构游戏是幼儿用各种结构元件如积木、插塑……材料进行结构造型 经常玩建构游戏的幼儿,能获得大量有关数量、图形以及空间的核心经验,主要表现在积搭和接插各种作品的过程中,对审美规则的运用上,比。

摘　要儿童心理学家认为幼儿的学习形式和学习方法是相互融合在一起的,他们在活动中运用观察、操作、模仿、倾听与表达、交往、合作、体验、探索发现……学习方法通过集体、小组、个别、自选……活动方式来完成 自主。

随着幼儿园教育改革的不断深入,幼儿园教师理念的不断更新,行为的不断改善,尊重幼儿、给予幼儿一定的自主权……在实践中的不断落实,确实给幼儿的学习、游戏带来了生机,但在这生机的背后,也出现了诸多问题,如如。

随着我园经济的快速发展,我园教育也在快速发展 社会对教育的重视度不断提升 幼儿教育是人生教育的启蒙阶段,幼儿园在其中扮演着重要角色 在幼儿园的教学开展中,游戏教育能够有效地提升幼儿的感知、实践能力和身。

1 问题提出师幼互动和分离焦虑同属心理学的研究内容,可具体追溯到有关于焦虑的相关研究 本文拟从儿童发展心理学和儿童社会性发展的相关角度从师幼互动出发对新入园幼儿的分离焦虑进行研究 有关师幼互动的研究主。

随着整个中国城镇化进程的发展,城乡二元结构调整,进城务工人员增多,农村大规模的撤并校,使大量的生源流向城镇 而乡村学校地理位置大多较偏,办学条件也较简陋,师资力量也比城镇学校薄弱,整体教学质量相对落后。

小班幼儿好奇心强,总喜欢碰碰这儿,摸摸那儿,但由于他们动作发展不协调,对危险的认知水平较少,经常会导致各种安全意外事故的发生 游戏是幼儿非常喜爱的一种活动,它不但能活跃幼儿身心,还能提高幼儿认知水平 。

高志荣（杭州市天杭实验学校,浙江　杭州　310005）目前, 小班化教育已经成为世界教育改革的一个发展趋势,这得益于该教学模式自身所具备的优势 小班化教学模式的适应性较强,能够被应用到各个学科领域中,。

秦 薇（河北省保定二中分校,河北 保定 071000）【摘要】初中化学在初中教育中具有十分重要的地位,在新课改背景下为让学生的综合学习能力得以提升,初中化学教学也朝着小班化发展,这对于提升教学效果。

□ 孙 燕（江苏省涟水县实验幼儿园,江苏 涟水 223400）【摘要】在幼儿午睡中,多数幼儿存在着睡眠质量低,入睡慢,睡眠时伴有不良的行为,也发现教师在幼儿午睡过程中对个别幼儿的关注度低的问题 笔。

【中图分类号】G228 85 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2018）07005801　　在英语教学中,互动教学法作为一种新型的教学模式,深受英语教师们的青睐,它不仅有利于凸显学生的。

摘 要学课程涉及数学、计算机、通信……多门学科的专业知识,在教学过程中,学生普遍具有一定程度的畏难情绪,学习兴趣不高 针对这一问题,文章提出学课程小班化教学的组织形式和教学方法 教学实践表明,学小班化。

俗话说得好“教无定法,贵在得法 ”我所在的学校比较偏远,学生人数比较少 作为班主任的我始终在思考如何利用小班额优势全面提升教育质量的问题 小班额让我们的教学有了个别关注的可能,。

小班化教育是时展的产物,随着一个个试点学校的设立,渐渐发现小班化教育对提高学生的学业成绩和促进学生的个性发展……方面都很有成效 一时间,全国各地也掀起了一股小班化教育的热潮 一、小班化教育的定义及特点。

摘要农村小学自然小班化样态下,以学为中心,通过“学习—学会—会学”这一路径,精准把握学习起点,精准实施小班化教学,精准进行各项评价,提高教学效益 关键词。

■魏海燕／江苏省句容市商业局幼儿园摘要皮亚杰认为语言是思维的工具,是为思维服务的,同时,语言也是接受知识的工具,没有这个工具,我们就很难获得广泛的知识 小班阶段的孩子正处于学习使用语言的最佳期,作为教。

摘 要为了优化小班化课堂教学方式,提升课堂教学效果,成都市盐道街外语学校秉承以学生为主体、教师为主导、训练为主线的理念,通过文献分析、调查研究、实践研究……方法,探索出一套富有特色且行之有效的教学模。

刘婉蓉将蔬菜融入区域活动,帮助幼儿吃我们将蔬菜自然地融入区域活动中,制作“蔬菜能量站”操作墙 在进餐中,对主动吃蔬菜和进步比较大的幼儿,进行能量奖励,从而鼓励幼儿多吃蔬菜 同时。

【摘要】十九大提出了全面建成小康社会和实现中华民族的伟大复兴的任务 这不仅加快了中国的国际化进程,也显示出英语将更被广泛地使用和传播 然而,在高职院校的传统教学中,英语仍旧多采用大班授课形式,存在诸多。

为深入推进小班化教学探索实践,互相借鉴小班化教学的成功经验,充分发挥市级实验校示范引领作用, 江汉区清芬路小学与新洲区的五所小学（新洲区辛冲街东城小学、旧街街火车站小学、徐古街桃花小学、三店街红旗小学。

摘要为提高运动生物力学教学效果,对我院学生进行“大班授课,小班讨论”授课,并收集指标,获取数据用Spss for windows 16 0分析,结果显示92以上学生喜欢&ldq。

罗洪杰【摘要】随着我校电子专业的逐步发展,有限的教学资源与迅速增长的生源数量形成巨大的冲突,企业对学生的要求与我校电子专业毕业生的质量形成了巨大差距,能否在短时间内解决这些问题,决定着学校电子专业未来。

曾冬桂,饶先平（湖北武汉市江夏区贺站小学,湖北 武汉 430219）【摘要】根据小班化阅读教学实际,从目标设计、阅读导入、问题引导、教学评价……角度出发,对学生的语文品质塑造进行探究 以期对提升学生的。

【摘要】儿童线描画是儿童用点、线、面进行结合绘画的方法 线描画能够给予幼儿丰富的想象和创作空间,激发幼儿的学习兴趣,提高教学质量,促进幼儿健康快乐成长 【关键词】线描画；启蒙；指导分析在幼儿园实践活动。

小班幼儿（普通儿童与特殊儿童）社会性的发展,有其独特性 小班幼儿（通常是3至4岁）刚从婴儿期步入到幼儿期,不免带有婴儿的一些“痕迹”,由于身心发展极其迅速,又具有幼儿期的显著特。

江西省赣州市大公路第一小学六（5）班陈重阳指导老师钟华奇天空灰蒙蒙的,下着毛毛雨 我撑着伞,加快步伐往家里赶 在清水塘菜场后面的十字路口,我遇到了骑着电动车也要回家的妈妈 于是我上了电动车 就在走到菜。

图孙鹤洋 开 讲同学们,生命对于我们来说只有一次,你们想过要怎样度过自己的生命历程,怎样让自己的生命更加精彩吗今天,就让我们一起走进“写给所有的生命”这一阅读主题,在与山羊会。

浙江绍兴县安昌镇中心小学 叶雨珂天越来越冷了,可是放眼望去,安昌老街上却呈现出一派热闹的景象 你看,一个个红灯笼连成一排,沿着街河,蜿蜒曲折,袅袅婷婷,让人一见就生喜爱之心,突然之间就觉得节日的气息扑。