把贝壳引入美术教学,该文是关于美术教学类论文范文资料与美术教学和贝壳和引入类论文范例.
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把贝壳引入美术课堂,极大地丰富了教学内容,大大激发孩子们的学习热情,同时又增强了孩子发现美、创造美的意识,培养了他们对家乡、对生活的热爱.
一、丰富的贝壳纹理
贝纹,巧夺天工,令人惊叹.诸多贝壳的纹理在纹路有点、线、面的组合,并有着千差万别的变化.这些贝壳的锥体有长有短,有粗有细.有的螺线分明,有的互相交融.有的壳纹理发自一个中心,而后向四下辐射；有的贝壳的锥体表面膨胀,形成泡状,优美的曲线便在其中交汇,犹如镌刻在贝壳的表面,其纹理或相互交替,或相互衬托.纹理的交换与交替,贝纹的各个部分都呈现出了一种内在的联系与和谐.
在投影仪下,孩子们纷纷表达出自己对贝壳纹理的喜爱,点线面的不同元素巧妙结合,在贝壳身上演绎得美轮美奂.老师让学生用记号笔简单勾勒贝壳的外形,并用活泼的点、多变的线表现出贝壳身上独有的纹理美.因为贝壳的直观展示,孩子们自然而然地在轮廓线内画出了有规律、有节奏、或疏或密的点线.
二、多样的贝壳外形
贝类家族种类繁多,有淡水的,有海水的,外形不一.有的巨大,有的微小；有的光滑,有的粗糙；有的扁平,有的锥状.利用贝壳多样的外形展开联想,能创造出有趣的画面.
1.综合拼摆.教师结合彩纸、软铅丝绳、纽扣等综合材料拼摆出各种有趣的形状.有的根据单个贝壳,有的则把两个或多个贝壳同时组合拼摆进行想象.
2.联想添画.教师在纸上放上贝壳,让学生看一看,想一想：他让你联想到了什么？还缺点什么？用彩笔简单添画,生动的形象就栩栩如生；或是把贝壳按在纸上固定好,用记号笔描摹出贝壳的外轮廓,然后添画.在描摹过程中,注意将记号笔竖直着,顺着边缘,尽可能拷贝出贝壳原有的外形.
孩子们的想象力极其丰富,这样的借形想象美术活动深受学生的喜欢.
三、精致的贝壳手绘
人们在树干上画画,在白色水管上画画,更有艺术潮人在人体上画画,那么小小的贝壳是不是也可以画出点花样来呢？在贝壳大家族里,有一些贝壳呈扁平状,如扇贝、文蛤贝,很是适合在上面画上图案.利用白净的内壁,设计出适合的画面,白底彩绘,精致玲珑；在有色彩的外壁上也可以作画,可以根据需要涂上一层底色,再绘出前景.无论是在内壁还是外壁画,尽量挑选稍大的贝壳,画面尽可能要适合贝壳的形状,这样,看上去更加和谐美丽.
四、巧妙的贝壳装饰
贝壳是装饰生活的高手,学生用一双慧眼从生活中寻找并发现,并用相机拍摄下来传到班级 群与大家共享.
受这些工艺品的启发,师生动手创造自己的贝壳DIY 作品.事先准备好需要的材料,如瓦楞纸、强力胶等.由于一年级孩子比较小,所以我们提倡学生准备家里现有的小件物品,如相册相框、笔筒、置物篓等.结合物品本有的色彩,选择不同形状、大小,不同色彩的贝壳加以装饰.
贝壳巧夺天工,美丽独特,将它带进课堂,孩子们激动又兴奋.餐桌上、菜市场废弃的贝壳,到了孩子们手中便成了“宝”,将学生们熟悉的本地资源引入美术课堂,就可成为现行美术教材很好的延伸或补给.同时,在这样的美术活动中,学生深入生活,了解家乡,培养了热爱家乡、热爱大自然的情感,慢慢学会从不同的视角来洞察生活中的美,提高了审美素养.他们慧心巧手,收获的不仅仅是一件件有趣的艺术作品,更重要的是收获了在生活中发现美、创造美的艺术能力.
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