微课在小学音乐课堂教学中的运用,该文是小学音乐本科论文怎么写和课堂教学和微课和运用探讨方面参考文献格式范文.
小学音乐论文参考文献：
易少芳
音乐对于小学生具有重要的启蒙作用,同时能陶冶人的情操,培养人的审美能力,所以如何提高小学音乐课堂的教学效率成为众多学者研究的重要课题.微课凭借其鲜明的特点,打破了音乐课堂的时空限制,将枯燥无味的理论知识框架形象化和可视化.通过丰富多彩、直观生动的微视频,为学生呈现出焕然一新的音乐课堂,极大地提升了音乐课堂的教学效率.
一、引言
微课是一种新型教学方法,其与传统的教学方法相比存在着一定的差异性,同时亦可满足学生学习需求.因而在此背景下要求小学在开展音乐课堂教学的过程中应充分发挥微课教学优势,继而由此提升学生学习积极性,并为其营造一个良好的学习环境.以下就是对“微课”在小学音乐鉴赏教学中应用的详细阐述,望其能为当代小学音乐鉴赏教学模式的不断创新与发展提供有利的文字参考,且达到最佳的教学状态.
二、微课的基本概述
现代微课这种教育理念逐渐兴起,其代表的便是以视频教学为主,进而可以将教师对一些知识点的教学过程记录下来,提供相应的视频资料.伴随着社会的发展,信息技术让这种教学模式大放异彩,在网络化的基础上,微课这种教学模式已经有着较为广泛的应用基础.在微课的组成中,视频是最为重要的部分,这种视频教学在现代非常适合音乐教学,在视频之中包含了较多的教学资源,包括很多与课堂教学主题有联系的相关内容,帮助音乐教师在音乐教学过程中更为直观地展现传授内容.现代教育模式具有很强的优势,集图文声像于一体,可以在现代音乐课堂中营造一定的教学环境,保证音乐教学水平得到提升.
三、微课的教学应用目标
(一)解决难点
在教学过程中,教师可以把一些学生难以掌握的知识点制作成微课,方便学生反复观看,进行学习.这种方式既可以提高学生的学习效率,又可以减轻教师的教学负担.
(二)巩固拓展
学生因基础及接受能力存在差异,对知识的接受程度不同.教师针对一些学习能力较强和接受能力较快的学生,可提供一些以拓展为目的的微课,将学生的视野由教材引向生活、引向社会,让学生有更宽广的学习平台；对一些基础较差的学生,可提供一些难点分析讲解的微课,解决学习中的重点和难点,巩固所学知识.
四、微课在小学音乐课堂教学中的运用
(一)确定教学方式
从当前小学音乐鉴赏微课教学现状来看,微课教学理念可应用于确定教学方式中,即在风格多种多样的音乐教学中教师可通过微课教学方法来变化教学方式,且结合微课教学特点来确定具体的教学方法,由此提高整体教学质量.此外,在传统教学中对纯律及平均律知识的讲解比较匮乏,为此,教师在微课教学中应利用微课教学手段来向学生展示不同律制音阶音响效果,继而深化学生对音乐知识的学习,且促使其从中提高自身感悟能力,达到最佳的音乐学习状态.
(二)合理设计微课教学内容
在现代音乐教学中,音乐教师引入微课教学模式,需要对微课的教学内容进行合理设计.首先应该明确音乐课堂教学的基本情况,小学音乐教学主要需要重点关注的部分便是唱歌部分和欣赏部分.无论在唱歌部分还是欣赏部分的教学过程中,可以有效地通过微课来进行歌曲的展现,例如在现代音乐教学中有一首歌曲为《我和你》,是我国2008年北京奥运会开幕式的主题曲,在教学这首歌曲时,可以播放奥动会开幕式的视频,让学生一方面欣赏优美的音乐,另一方面培养良好的民族自豪感.这种教学方式可以帮助学生更好地了解音乐.
(三)激发学生学习兴趣
以往的小学音乐教学十分模式化,其一般顺序为：教师讲解音乐知识和歌曲演唱方法；教师示范演唱；让同学们合唱或独唱；教师进行指导.这种教学模式十分死板,也不利于维持学生的兴趣.微课活动打破传统规范,通过播放视频,让学生以视频中的教师或歌唱家演唱奏曲为示范,对自身演唱演奏中存在的不足进行改正,潜移默化地丰富小学生的乐理知识.
(四)引导学生自主欣赏
“如果你要理解音乐,再没有比倾听音乐更为重要的了.什么也代替不了倾听音乐.”这是美国著名音乐家科普兰所说.每班一周一节音乐课,很多学生都是怀着上音乐课就是听听音乐,放松心情的想法,所以学在聆听与感受音乐上根本不知道从哪些方面去赏析作品.我们教师要引导学生关注音乐本身,即从音乐出发,从音乐的基本要素入手赏析音乐的方法,关注音乐情绪、节奏、力度、曲式结构等等,带着任务去聆听音乐,把注意力都放在音乐上,通过听觉使学生得到音乐的感知,记忆音乐音响,产生音乐共鸣,使聆听的过程更有目的、更有效果,从而使学生的音乐注意力和记忆能力得到大大的提高.
五、结语
随着微课的兴起,移动学习已渐渐被大家接受了,将其应用于音乐教学,对小学生而言,能激发他们学习音乐的兴趣,培养他们的自学能力,强化他们的学习效果,扩大他们的视野；对教师而言,以微课创设教学情境,通过在实践中的不断摸索与创新,能够改变传统的教学模式,有利于突破教学中的重点与难点,促进教师提高业务水平,掌握现代化信息技术,跟上时代的步伐,让音乐教学魅力十足.
（作者单位：厦门市东渡第二小学）
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