英语文化方向论文

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摘 要根据我国教育部制定的要求,在学习其他国家语言时,需要对其他国家语言和文化之间的关系有一定认知,尊重他国文化,进而加深对本民族语言和文化的热爱 英语教师要在潜移默化中培养学生的人文素养,使学生获。

【摘要】普通高中英语课程标准（2017 年版）指出,在高中英语教学中融入中华优秀传统文化,培养学生跨文化交际的意识 在高中英语教学中融入传统文化,需要坚持四项原则坚定自信,培养文化意识；挖掘教材,诠释。

靳书君（广西师范大学马克思主义学院广西桂林541004）摘要文化的飞跃性发展通过特定的话语现象呈现,采用“2WH”模式分析桂林抗战文化城救亡日报“中国化&rdquo。

摘 要在很长一段时间内,只有英籍和美籍的作家对英语文学进行创作 但随着时代的发展,英语文学的转播范围越来越广泛,现在已经蔓延到世界各地,形成了不同的文化结构,和全新的发展趋势 这篇文章就是对英语文学。

2015 年3月,在十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府报告中首次提出“互联网”行动计划 7 月,经李克强总理签批,国务院印发关于积极推进“互联网&rdquo。

国际间文化交流的加强促进了我国民族文化的发展与进步,我国逐渐地在少数民族聚居的地区开设民族文化类校本课程,并且对教学进行了一系列的探索,取得了较大的成就 但是民族文化类校本课程未来发展还具有一定的空间。

长期以来,大学英语教学一直备受社会各界的高度关注 所存在的一些问题经过多次改革,也逐步日趋完善,但中国传统文化在英语教学中仍然有不同程度的缺失,需要通过文化双向导入教学,提高传统文化的比重,使学生在比。

【摘　要】随着经济的发展,我国与国际间的交流愈加广泛,商务英语显得越来越重要 为了培养更多的商务活动人才,商务英语教学不能只是停留在语言知识和技能的基础层面,而是要提升到既懂商务规则又懂中西方文化差异。

【摘　要】“一带一路”战略的实施让中国与世界更加紧密地联系在一起,跨文化交流人才的需求日益增大,英语相关专业的人才培养就更加重要 本文对英语和商务英语专业学生的跨文化交流意识和。

分析初中阶段学生英语文化意识的培养王海青【摘　要】英语是一种外来语言,初中生学习经验和学习阅历十分有限,对英语背后的文化因素和内涵了解得比较肤浅,这也是当前初中英语教学急需突破的难点 教师必须及时意识。

摘要随着教育改革的发展,高职英语教学更加注重课堂教学的生态平衡,然而,在现今的高职英语教学中还存在着大量的生态失衡现象,造成高职英语教学效率低下,难以与社会需求相适应 基于此种现象,高职英语教师要究其。

内容摘要在多元文化视角下,采用行之有效的教学策略,推动文化传播成为了当前大学英语教学的重要课题 本篇对大学英语教学中进行文化渗透的必要性及存在的问题进行分析,并有针对性地提出优化大学英语文化教学的途径。

摘 要 对于高职英语教学来说,强化文化教学能够加深学生对英语知识的合理使用和有效理解 对于英语来说,其最直接的应用目标,就是使用这一语言方式来开展科学、有效的交流活动,所以,深化文化知识的学习,必然能。

丹 马旺艳（安徽三联学院外语学院 安徽合肥 230601） 摘 要 在翻译英文原著的译作里,因为受到不同国度语言差异性的干扰,翻译涵义的准确率显著减小,同一译品翻译的时间也越发变长 因此,翻译者应该。

摘要就目前大学英语教学中存在过于强调英语语言文化输入,而忽视对中国传统文化传承的问题,可以双向传输为策略在大学英语教学中融入中国文化教学,着手从平衡教材中中西文化的内容,培养学生的跨文化交际意识,提高。

摘 要大学英语教学中的跨文化教学研究——澳大利亚与其他英语国家文化对比的实施基于作者所承担的大学英语课程教学,结合教材相应模块内容与单元话题,进行了澳大利亚与其他英语国家文化比。

文化生态学视角下英语专业跨文化教学问题和解决路径分析肖婷婷（吉林化工学院,吉林　吉林　132022）摘　要文化生态学强调以动态、和谐的眼光解读文化,以文化生态学视角看待英语专业的跨文化教学,就要求英语。

甘肃秦安县第五中学（741600）王巧玲摘要文化品格是指“对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向” 通过英语语篇阅读教学培。

在当前的大众英语教学中,很多教师都注重英语语法的教学而不能系统地将英语背后所蕴含的文化知识传授给学生,许多学生是书面英语学习的佼佼者,然而由于他们对西方文化的认知不足,往往习惯用中式思维来理解西方文化。

摘要语言与文化密不可分,互相影响,互相作用 学习一种外语不仅要掌握语音,语法,词汇和习语,而且还要了解他们社会的文化 外语教学的根本目的是培养具有跨文化交际能力的高素质人才,因而外语教学中文化传授应以。

1 You he matches最近我有一次机会登上一艘豪华游轮观光 一次,我在酒吧台拿了两杯鸡尾酒回房间享受,途中遇到一位女士,她看看我后笑着说“You he matches&rdqu。

摘要大学英语课程不仅要传授语言知识,更要教授文化知识,培养学生的文化意识,提高学生的文化素养 在此我提出大学英语文化教学的双向原则,实现文化的双向传递 文化的双向传递是指在大学英语教学中,以中西方文化。

摘要随着中国改革开放的不断扩展,英语在对外交流中的重要性日益凸现,社会对具备高素质专业英语能力的人才需求不断提高 为适应形势的发展,大学英语教学的改革也在不断深化,教学质量越来越引起社会及家长学生的重。

摘要语言的本质是文化,因此,在跨语言交际中,其本质是两种不同的文化在交流 本文以大学英语听说教学为切入点,以微课为载体,针对中国传统文化在大学英语听说课中的渗透途径与策略展开研究与讨论 关键词微课；传。

摘 要民族大学中的少数民族大学生具有极强的民族性、特有的文化性,同时,具备着独特的语言理解力 但少数民族大学生的英语基础普遍薄弱,在公共英语教学中,有意地引入中西文化比较,特别是中华文化中的民族文化与。

培养跨文化意识,优化小学英语教学方法朱铭洁（常州市武进区星辰实验学校,江苏 常州 213000） 【摘 要】语言是与他人进行有效沟通和交流的主要工具,也是文化的主要载体,在语言教学中,将该语言的源。

互联网科技的日渐繁荣给全球的语言文化交流带来了许多新的便利,在英语教学领域,对英语语言文化的教学目标逐渐从语言能力拓展到了交际能力和跨文化交际能力 在跨文化交际的教学大背景中,英语语言文化的传播和教育。

如梭的岁月,荏苒的时光,笔名雄鸡东海的我,眨眼间和猴年擦肩而过,迎来报晓的金鸡,闻鸡而起舞,开始和鸡年肩并肩心连心,踏着节拍,握紧祥云,并驾齐驱,勇于担当,在人生的道路上,继续昂首挺胸奋力前行 回眸今。

【摘　要】如今我们已处在一个视觉文化时代,图像时代更是这一时代的标志性名词,在高速发展的经济与科技的辅助之下,图像的发展日新月异,人类经图像时代、影像时代之后,已经开始迈向了拟像时代 当机器不断代眼的。

赵　晶【摘　要】学生在学习英语实意动词的过程中经常会在动词的及物性、形态和搭配方面出现错误 这主要是由于学生的汉语知识对英语学习产生了负迁移 本文通过分析学生在英语实意动词学习过程中所犯的错误,旨在说。