粤剧艺术的审美教育作用解读,该文是关于粤剧艺术类毕业论文模板范文跟粤剧和粤剧艺术和审美有关研究生毕业论文范文.
粤剧艺术论文参考文献：
【摘 要】粤剧艺术的教育可以理解为,通过粤剧艺术的体现方式对人们进行教育.对于粤剧本身,在经过长达700年演练中,其中蕴含的题材无不取自于生活.况且对于艺术的理解,也不过是取决于生活.生活中的千锤百炼也同样有着对审美教育的作用,当应用于粤剧艺术体系时也同样有效.所以,以粤剧艺术进行审美教育有着得天独厚的优势.
【关键词】粤剧艺术；审美教育
中图分类号：J825 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)15-0033-01
我国有数以百计的地区,都有着独具特色的文化体系,粤剧便是众多文化体系中的一个环节,不仅具有特色鲜明的特点,部分人群对其也有着难以言明的热爱.首先,粤剧是我国传承的文化之一,经过近700年时光的锤炼早已形成独具特色的文化.其次,粤剧本身具有独特的艺术风格,并且据调查,我国有近40％的人群对其有着深厚的热情.由于这些观众的存在,在极大程度上为粤剧体系的展现提供了动力.在长期的粤剧艺术实践中,对于审美教育起到的作用则相对明显.
一、粤剧艺术的审美教育手段
(一)“以情感人”
众所周知,粤剧的题材无不取自于生活,而生活的方方面面却又无一不透露着对于情感的表达.所以,基于情感对人本身的作用和影响,可以从情感处着手.以《六月飞霜》为例,《六月飞霜》又名《窦娥冤》,此间蕴含的情感可谓匠心独具,采用东汉年间“东海孝妇”的民间故事进行改编.主要讲述一位书生为偿还高额债务,将其女抵押他人,从而引发的后续故事,最终结果则是窦娥被人诬告毒害杀人,被昏官处斩.在临死前,许下“血染白绫,天降大雪,大旱三年”的誓愿.而后,虽是六月天气,却突然天降大雪,这漫天大雪似乎是在诉说着窦娥冤屈.至此,戏剧的情感已经被尽数引发,能够使观看的人最大程度地感受到这部剧所带来的情感共鸣.但也万幸,这部剧却被赋予了一个尚且令人宽慰的结局.窦娥的父亲最终官爵加身,并为窦娥一事平冤昭雪.这部《六月飞霜》虽然是我国著名的悲剧之一,但是其中蕴含的文化价值以及对情感的体现,都已经有了极高的水平.所以,使用粤剧进行审美教育,以情感人必然是有效的手段之一.
(二)“潜移默化”
其实,无论是粤剧艺术还是审美教育都是以人为载体开展的活动.但是,基于意识对人的教育,并不一定是通过表演者对观众使用强制手段达成的,而是有欣赏者在对粤剧艺术欣赏的同时,不知不觉受到艺术的熏陶和感染,从而使人们的思想以及审美得到提升.此外,粤剧艺术对人潜移默化的影响并不止于此,通过粤剧艺术的展现方式,能够有效地对人本身的现实情感乃至精神面貌都有着一定程度的教育作用.但是,基于潜移默化的影响,需要经过相对较长的时间.人在长时间处于粤剧艺术的氛围内,或者在对粤剧艺术有着较高层次的理解后,更容易对自身的精神状态以及审美进行提升,并且是自主状态下的提升.而且,当知识获取到一定程度时,在艺术欣赏的过程中,会出现一个质变,也就是转化为人对其的精神感悟,而这也正是潜移默化的体现方式之一.
(三)“寓教于乐”
通过对粤剧艺术的分析,从本质上讲,艺术的审美教育并不等同于道德教育,也不同于其他的教育形式.因为艺术本身的审美能力存在着一定的特殊性,而其对应的审美教育则是以审美教育价值为基础,从而展现出别具一格的美学意义与艺术价值.在一般情况下,艺术家大多也会采用化真为美的手段,将生活上蕴含的情感融于艺术中,并以艺术的特殊形式展现出其本身存在的真实,然后供人享受,此为寓教于乐.而根据当前的粤剧艺术形态来看,在生活节奏较快以及工作压力较大的背景下,对粤剧艺术产生好奇的人数也在逐步增加,等于变相地扩张了粤剧艺术的影响力.在这种背景中,人们出于对粤剧的好奇以及基于粤剧艺术本身具有的影响力,开始逐步感受粤剧艺术.但是,要想有效地利用粤剧艺术进行审美教育,就需要保证粤剧艺术足够优秀,能够对刚接触的人群有着足够的吸引力.这样才能有效地扩张粤剧艺术的影响力,从而实现人在不知不觉中接受教育的目的.
二、结束语
我国是一个历史文化雄厚的国家,不只是粤剧艺术文化,在其他领域上的文化都经历着千百年的文化传承,并且在这千百年的时间内,我们的先人也对其作出了不断完善的工作.但是,也正因为如此,我们更应该秉承先人的意志,将传承的文化体系不断地进行完善,以至于在增加文化影响力的同时更好地将其传承下去.所以,对于粤剧文化也同样如此,要想有效地实现审美教育,不止需要利用不同的方式,也要对粤剧文化体系进行完善,从而将完善的精神文化带给更多的人群.从艺术上进行传承和创新,让粤剧艺术枝繁叶茂.
参考文献：
[1]邝嘉.审美教育在艺术教育中的作用[J].戏剧之家,2014,(9):297.
基金项目：本文系2013年梧州学院校级重点科研项目成果,项目编号：2013B0014；2016年广西高校中青年教师基础能力提升项目成果,项目编号：KY2016YB432.
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