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不少年轻人大学毕业后在城市打拼,几年后恋爱成家生子,伴随而来的宝宝由谁带成为一大问题.不少老人此时年龄还不算太大,于是为了减轻儿女的经济压力,加上交给外人带也有些不放心,往往会主动帮忙“凑孙”.俗话说得好,相见易相处难,婆媳住在一起,隔代育儿免不了因观点不同而发生冲突,怎样才能处理好祖孙“凑孙”矛盾难题？广州青少年服务中心主任、国际注册执业高级心理咨询师冯德泉为你支招.
个案：王大妈凑孙被嫌弃很委屈
今年60岁的王大妈中午丧偶,一个人艰辛将儿子拉扯大,儿子结婚成家后,王老太退休后就一直盼着早点抱上孙子,好趁着自己还有余热“凑凑孙”,也帮忙减轻儿子请人的经济负担.其实,她也因为退休前工作忙常常顾不上儿子,为了弥补过去对儿子的亏欠,孙子出生后,王大妈主动要求帮忙照顾,媳妇产假结束后就将儿子交给奶奶带.但是老太太特别喜欢亲孙儿,喂养也不讲究,很溺爱,媳妇表示不满,王老太甚觉委屈,后来还与儿子儿媳因教养理念不同经常争吵,儿子和媳妇索性不让她带孙子……明明自己尽心尽力,为何儿子媳妇还有意见?王大妈非常伤心苦恼,感觉自己被嫌弃并将儿媳妇投诉到广州市妇联.
分析：隔代教育观念不同是导火索
冯德泉分析：王大妈中午丧偶,一个人艰辛将儿子养大,形成一种精神寄托和相依为命心理,退休后便将所有精力投入到儿孙身上,从而形成过分关注和过分溺爱.在年轻的时候,王大妈因为生活和工作条件的限制,对子女可能没有能够很好地照顾,很容易产生一种补偿心理,把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上,对宝宝疼爱有加,过分关注,以至于事事代劳,处处迁就宝宝,这可能会导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题,这是造成矛盾冲突的根本原因.
冯德泉说,目前类似王大妈这样的老人并不少,他们相对育儿知识老化,思想比较僵化,看待事物比较死板,采取过于传统的方式来教养宝宝,这种教养模式会影响宝宝健康成长,尤其会导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识.因此,老一辈的这种传统的教育方式很容易被儿童的父母所嫌弃.
支招：解铃还需系铃人
冯德泉指出,要化解隔代教育中的矛盾,关键是做到扬长避短,各取所长,使隔代教育能与亲子教育无缝对接,必须共同努力,让二者互补而非对立,进而充分发挥家庭教育的作用,需要祖辈和儿子媳妇双方的共同努力,具体做法如下：
1 .首先,儿媳和儿子要和老人达成育儿共识,要有统一的教育方法和刚性原则.这是与老人一起教育孩子的前提和保障.两代人往往对教育孩子存在认识上的差异,如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展,而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育（虽然祖辈家长对孙辈有溺爱娇惯的毛病）,这就需要两代人相互沟通,统一认识,择善施教.还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧,维护孩子父母的威信.
2.其次,两代人一定要坚持及时有效沟通.两代人协商建立必要可行的家规,同时也要给孩子一定的自由度和独立性.孩子的父母,要以开诚布公的方式,平等、请教的语气和老人沟通交流、探讨育儿问题.这样,老人既乐于接受,又有利于消除育儿分歧.
3.“新型隔代教育”需要父母和祖辈相互配合,也是老年人自身保持生命活力,努力学习和自我完善的一个过程.老年人要当好“隔代家长”,就必须不断接触和学习新知识,要多“充电”.并以理智控制感情,分清爱和溺爱的界限,要爱得适度.儿子和媳妇在育儿的过程中,不妨借助于网络、微信等便捷的通讯方式,多向老人传授科学的教育方法、育儿理念和生活方式,鼓励老人与时俱进,转变旧观念.
4. 对孩子的父母来讲,养儿方知父母恩, 年轻的父母要端正态度,不管多么忙,都要抽时间与孩子在一起, 不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法.年轻父母要理解老人的辛苦付出并懂得感恩,此外,无论工作有多忙,都不能回避对孩子的抚养、教育责任,要用血浓于水的亲情纽带,实现隔代教育和亲子教育的和谐.
（摘自《羊城晚报》）
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隔代育儿，家庭序位很重要
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我的隔代教育经
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