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阅读教学有关论文如何怎么撰写 与小学语文阅读教学探究方面开题报告范文

主题:阅读教学论文写作 时间:2023-12-25

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阅读教学是小学语文教学中较为重要的教学部分,占有众多语文教学比率.小学生的语文学习是基于最初的阅读之上的.想要小学生学好语文,就必须先对其进行阅读教学,有效阅读能使学生在语文学习时更有序进行,也能让学生在阅读中找到乐趣,提高对语文的学习效率. 小学阅读一直是小学生学习语文的重中之重,在对小学生语文教学之前,教师需要对学生进行阅读教学.因此,教师在对学生进行小学语文的教导时要更注重对学生阅读课文能力的培养,让学生能够与从阅读中感受到文章的主题,从而加深学生在阅读方面的思维以及让学生对阅读感兴趣.

一、通过书籍课本联系阅读

任何事情的第一步想必都会是勤学苦练.想要让学生对阅读感兴趣,对一部分学生来说,“强迫”阅读或许是达到目的的最佳方案.毕竟对于小学生来说,阅读还只是一件遥远而没有方向的事情,对于这部分学生,教师的指导往往是最有方向的.因此,教师要对学生加强阅读的训练,让学生有方向、有目的地去学习,引导学生走向阅读.在课堂上,教师可以从课文出发,让小学生对课文进行朗读,例如在《观潮》一课中,教师可以让学生进行课文阅读,并且让学生试着去感受课文中地乐趣,感觉作者的感情.比如像像课文中描述观看钱塘湖的前端所描述的“镜面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾”中,教师可以让学生试着去感受作者此时所描述钱塘湖的景象,去发现课文中所抒发的情感;在描写观看钱塘湖的人:“大家昂首东望,等着,盼着.”时,教师同样可以让学生在反复阅读中感受人们等待的心情,借以衬托钱塘湖的景色.再阅读中,学生可以发现一种格外惊喜的感受,可以使学生培养综合思维,认真专注地去思考、去享受.另外,教师可以让学生在课外借助书籍多练习阅读,培养自己阅读能力,加强对阅读地理解.

二、借助外物激发学生进行阅读

其实,对于小学生而言,有乐趣的事物才是最精彩的、最能引起他们注意的,教师可以借助小学生这些特性,借助外物吸引学生阅读.教师可以在课堂中那个让学生之间进行阅读比拼,竞争和奖励都会极大地促进学生学习的热情度,激发学生阅读.课堂上,教师可以告诉学生,让学生分别参加阅读比拼,挑选出课文中的部分节段,让学生对其进行有感情朗读.其实,在小学生阅读的阶段已经算是其对课文的再一次阅读,而且在学生进行朗读准备时,学生也肯出了许多次对课文阅读的练习.这能有效地加强学生对课文的阅读,也能使教师了解到学生的阅读情况,以便教师对学生更深入的阅读教学训练.比如,在《在天晴了的时候》一课中,教师可以让给学生分别选择不同课文片段进行朗读,在学生朗读的同时,教师可以让观看的学生对其评判打分.相信在同学的面前,学生都会持着最认真的态度进行阅读.另外,教师也可以利用小学生对外物强烈的好奇心,对学生进行阅读教学.例如,教师可以让学生在课前选择一篇文章在上课时给学生们观看.这位提供文章的学生能让其他学生或者是教师对其阅读,体验在课堂上面对突发状况的解决.这些都能让学生从阅读中获取到更多的乐趣,让学生从中发现更多的感受.通过阅读,学生也能有更多更美妙体会和更丰富的想象,提高学生语文综合思维.

三、培养学生阅读兴趣

阅读是学生在小学语文中是不可避免的一个重要教学课程,通过阅读学生会更有对文章思考的能力.不过,对学生的阅读教学最终还是依据于学生对阅读的兴趣,因此,教师可以从各个方面对学生进行兴趣培养.学生的兴趣可以来源于许多,比如说有的学生喜欢说话、有的学生喜欢学习,或许有的学生喜欢看电视等等.在面临这么多的学生的兴趣所在,教师要因材施教,争取让每个学生都能在其感兴趣的方面涉猎阅读,让学生都能培养喜爱阅读的习惯.教师可以采用多种方法,在课堂上,教师可以让学生根据自己的喜爱观看书籍或报纸,让学生从小养成阅读的好习惯.通常,从小就喜爱阅读的学生都会有其喜爱的原因,而往往家长以及身边人对阅读的爱好在潜移默化中也培养了他们阅读的兴趣,让他们从小就能够了解阅读是一件开心的事情,而在其真正阅读的时候,他们所感受的乐趣更是他们阅读的动力,催动学生阅读.因而,对学生阅读兴趣的培养更重要的是养成一种阅读的浓厚氛围,让其在不知不觉中就习惯阅读,尽情吸收阅读带来的乐趣,使其能够更有思维和逻辑地分析文章,加强自己在阅读中得到的能力,激发学生自主阅读.

四、总结

对小学生地语文学习来说,阅读是非常重要的,也是非常必要的.阅读即能使学生深入思考探索所读的文章,也能使学生加强其思维能力,丰富其想象空间.在小学生语文教学中,教师要着重对学生地阅读练习,借助学生好奇心强的特点,激发学生的阅读兴趣,让学生通过书籍等深入阅读,养成良好的阅读习惯,培养其对阅读的兴趣.争取让学生能在阅读中感受到更多丰富的感情,能使学生认为阅读实际上是一种思维的享受和感情的丰富,使学生在阅读中更深一步思考探索.

(作者单位:安徽省临泉县城东街道城东小学)

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