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主题:第一次论文写作 时间:2019-09-09

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新来了一位语文老师,姓车,刚刚从师范学院毕业.第一次作文课,他让学生们自拟题目,想写什么就写什么.这是我以前从未遇过的新鲜事.我喜欢文学,却讨厌作文.诸如《我的家庭》《寒假(或暑假)里有意义的一件事》这些题目,从小学写到中学,我是越写越烦了,越写越找不出“有意义的一天”了.新来的车老师让我们想写什么就写什么,我有兴趣了,来劲儿了,就把过去写在小本上的两首诗翻出来,修改一番,抄到作文本上.我第一次感到了对作文的兴趣,写作文不再是活受罪.

我萌生了企盼,企盼尽快发回作文本来,我自以为那两首诗是杰出的,会让老师震一下的.我的作文从来没有受过老师的表扬,更没有被当作范文在全班宣读.我企盼有这样的一次机会,而且我感觉机会正朝我走来.

车老师抱着厚厚一摞作文本走上讲台,我的心无端慌乱地跳起来.然而四十五分钟过去,要宣读的范文宣读了,甚至连某个同学作文里一两个生动的句子也被摘引出来表扬了,那些令人发笑的错句、病句以及因为一个错别字而致使语句含义全变的笑料也被点出来,终究没有提及我的那两首诗,我的心里寂寒起来.离下课只剩下几分钟时,作文本发到我的手中.我迫不及待地翻看了车老师用红墨水写下的评语,倒有不少好话,而末尾却加上一句:“以后要自己独立写作.”

我愈想愈觉得不是味儿,愈觉不是味儿愈不能忍受.况且,车老师给我的作文没有打分!我觉得受了屈辱.我拒绝了同桌以及其他同学伸手要交换看作文的要求.好容易挨到下课,我拿着作文本赶到车老师的房子门口,喊了一声:“报告———”

获准进屋后,我看见车老师正在木架上的脸盆里洗手.他偏过头问:“什么事?”

我扬起作文本,说:“我想问问,你给我的评语是什么意思?”

车老师扔下毛巾,坐在椅子上,点燃一支烟,说:“那意思很明白.”我把作文本摊开在桌子上,指着评语末尾的那句话:“这‘要自己独立写作’我不明白,请你解释一下.”

“那意思很明白,就是要自己独立写作.”

“那……这诗不是我写的?是抄别人的?”

“我没有这样说.”

“可你的评语这样子写了!”

他冷峻地瞅着我,冷峻的眼神里有自以为是的得意,也有对我的轻蔑和嘲弄,更混合着被冒犯了的愠怒.他喷出一口烟,终于下定决心说:“也可以这么看.”

我急了:“ 凭什么说我抄别人的?”

他冷静地说:“不需要凭证.”我气得说不出话.

他悠悠地抽烟,说:“我不要凭证就可以这样说.你不可能写出这样的诗歌……”

我突然想到我的粗布衣裤的丑笨,想到我和那些上不起学的乡村学生围蹲在开水龙头旁边时的窝囊,凭这些就瞧不起我吗?凭这些就判断我不能写出两首诗来吗?我失控了,一把从作文本上撕下那两首诗,再撕下他用红色墨水写下的评语.在要朝他摔出去的一刹那,我看见一双震怒得可怕的眼睛.我的心猛烈一颤,就把那些纸用双手一揉,塞到衣袋里去了,然后一转身,不辞而别.

我躺在集体宿舍的床板上,属于我的这一块床板是光的,没有褥子也没有床单,仅有的是头下枕着的一卷被子,晚上,我是铺一半再盖一半的.我已经做好了接受开除的思想准备.这样受罪的念书生活再加上屈辱,我已不再留恋.

晚自习开始了,我摊开了书本和作业本,却做不出一道习题来,捏着笔,盯着桌面,我不知做这些习题还有什么用.由于这件事,期末我的操行等级降到了“乙”.

打这以后,车老师的语文课上,我对于他的提问从不举手,他也不点名要我回答问题,在校园里或校外碰见时,我就远远地避开.

又一次作文课,又一次自选作文.我写下一篇小说———《桃园风波》,竟有三四千字,这是我平生写下的第一篇小说,取材于我们村子里果园入社时发生的一些事.随之又是作文评讲,车老师仍然没有提到我的作文,于好于劣都不曾提及,我心里的火死灰复燃.作文本发下来,我翻到末尾的评语栏,见连篇的好话竟然写满两页作文纸,最后的得分栏里,有一个神采飞扬的“5”,在“5”的右上方,又加了一个“+”号,这就是说,比满分还要满了!

既然有如此好的评语和如此的高分,为什么评讲时不提我一句呢?他大约意识到小视“乡下人”的难堪了,我这么猜想,心里也就膨胀了,充满了愉悦和报复后的快感,这下该可以证明前头那场是说不清的冤案了吧?

僵局继续着.

入冬后的第一场大雪是夜间降落的,校园里一片白.早操临时被取消,改为扫雪,我们班清扫西边的篮球场,雪底下竟是干燥的沙土.我正扫着,有人拍我的肩膀,我一扬头,是车老师,他笑着.在我看来,他笑得很不自然.他说:“跟我到语文教研室去一下.”我心里疑虑重重:又有什么麻烦了?

走出篮球场,车老师就把一只胳膊搭到我肩上了,我的心猛地一震,慌得手足无措了.那只胳膊从我的右肩绕过脖颈,搂住我的左肩.这样一个超级亲昵友好的举动,顿时冰释了我心头的疑虑,却更使我局促不安.

走进教研室,见里面坐着两位老师,一男一女.车老师说:“‘二两壶’‘钱串子’来了.”两位老师看看我,哈哈笑了.我不知所以,脸上发烧.“二两壶”和“钱串子”是最近一次作文里我的又一篇小说中两个人物的绰号.

我当时顶崇拜赵树理,他小说的人物都有外号,极有趣,我总是记不住人物的名字而能记住外号,于是我也给我故事里的人物用上外号了.

车老师从他的抽屉里取出我的作文本,告诉我,市里要搞中学生作文比赛,每个中学要选送两篇.本校已评选出两篇来,一篇是议论文,初三的一位同学写的,另一篇就是我的作文《堤》了.

啊!真是大喜过望,我不知该说什么了.

“我已经把错别字改正了,有些句子也修改了.”车老师说,“你看看,修改得合适不合适?”说着他又搂住我的肩头,搂得离他更近了,指着被他修改过的字句一一征询我的意见.我连忙点头,说修改得都很合适.其实,我连一句也没听清楚.

他说:“ 你如果同意我的修改,就把它另外抄写一遍,周六以前交给我.”

我点点头,准备走了.

他又说:“我想把这篇作品投给《延河》.你知道《延河》杂志吗?我看你的字儿不太硬气,学习也忙,就由我来抄写投寄吧.”

我那时还不知道投稿,第一次听说了《延河》.多年以后,当我走进《延河》编辑部的大门并且在《延河》上发表作品的时候,我都会情不自禁地想到车老师曾为我抄写并投寄的第一篇稿.

这天傍晚,住宿的同学有的活跃在操场上,有的遛大街去了,教室里只有三五个死贪学习的女生.我破例坐在书桌前,摊开了作文本和车老师送给我的一沓稿纸,心里怎么也平静不下来.我感到愧疚,想哭,却又说不清是什么情绪.

第二天的语文课,车老师的课前提问一提出,我就举起了左手,为了我可憎的狭隘而举起了忏悔的手,向车老师投诚……他一眼就看见了,欣喜地指定我回答.我站起来后,却说不出话来,喉头像塞了棉花似的.主动举手而又回答不出来,后排的同学哄笑起来,我窘急中涌出眼泪来.

我上到初三时,转学了.暑假办理转学手续时,车老师探家尚未回校.后来,当我再探问车老师的所在时,只听说他早调回甘肃了.当我在报纸上发表处女作的时候,我想到了车老师,觉得应该寄一份报纸给他,去慰藉被我冒犯过的那颗美好的心!当我的第一本小说集出版,我在开列给朋友们赠书的名单时又想到车老师,终不得音讯,这债就依然拖欠着.

经过多少年,不知我的车老师尚在人间否?我却忘不了那淳厚的陇东口音……

(自力摘自文化艺术出版社《陈忠实散文》)

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