高校基层团学活动开展现状和有效途径,本文是活动有关论文范本与有效途径和探索和高校有关论文怎么写.
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摘 要团学活动是高校培育适应社会发展需要的高质量人才的重要途径之一,针对当前存在的活动数量偏多、质量参差不齐、活动内涵浅薄等普遍问题,教育管理者需要创新工作理念,优化工作机制,提升管理水平,结合学校专业特色,不断探索能够激发大学生参与热情,符合大学生学习成长规律,有助于大学生全面成长成才的高效率、有意义的活动途径.
关键词团学活动现状途径
团学活动是高校开展素质教育,促进学生全面成长成才的重要途径之一.当前,一些高校的基层团学活动不同程度地存在盲目性和零碎性,活动效果不尽如人意.如何发挥好团学活动全方位、多层次的育人功能,是需要各级团学组织不断探索和研究的课题.
1 高校基层团学活动常见的突出问题
1.1 活动数量多,趋于形式化
根据我国当前教育现状,团学活动的主阵地集中在高校,因此各类活动频繁,组织者疲于应付,参与者索然寡味,特别是一些常态化、长效化的活动,存在形式化的发展趋势,轻组织策划,重宣传报道,甚至为完成考核指标撰写虚假新闻,完全违背了活动的初衷,不但引起参与者反感,同时也导致团学组织号召力、凝聚力下降.此外,不同单位、部门在落实工作时,缺乏沟通合作,根据各自工作需要,分别牵头举办内容相近、形式相似的团学、竞赛活动,也是导致学生活动数量增多、质量堪忧、参与度下降的重要原因.
1.2 活动同质化现象严重
团学活动的同质化主要表现为以下两个方面：（1）活动内容同质化.为方便应对不同工作的活动要求,组织者常选择举办主题不鲜明或无主题的活动,此类活动通常组织简单,前期准备少,参与难度低,娱乐性强,参与者虽然身心愉悦,但并不能从中受到启发、获得成长.（2）活动类型同质化.对于专题活动的举办则多延用固有形式,难有创新,且活动形式相近单一.例如,宣传倡导类活动最为普遍的形式为朗诵比赛、演讲比赛,团体活动则多选择趣味运动会等娱乐性质的活动,还有通过网络评选各种人气选手和作品等等.同类型活动的多次举办一方面导致学生参与兴趣降低,另一方面,相似的活动形式所吸引的参与群体相对固定,参与度难以提高.
1.3 活动内容缺乏精神、文化内涵
团学活动是校园文化建设的重要途径和集中展现的窗口,应当着重培育理想信念,提升知识水平、能力素养,展现大学精神.但是当前情况下,高校基层团学活动看似繁荣,实际上多为形式上的丰富多彩,而在内容上缺乏精神、文化内涵,人文关怀缺失明显.活动组织重外在价值,轻内在价值;重工具性,轻主体性；重奖励,轻升华；重灌输,轻交流.比如许多网络、电视等媒体上当红的综艺节目,竞相出现校园版,完全模仿娱乐套路,博取眼球、哗众取宠.虽然一时热闹,很有看头,但没有值得深思、学习和启迪智慧的深度和意义.此类活动举办频繁必然引起审美疲劳,久而久之,还会导致校园文化的贫瘠、校园文化沙漠化现象.
2 高校基层团学活动开展途径探索
2.1 依托专业优势,打造精品活动
每个专业都有其各自的优势和特点,高校基层团学活动要想实现个性化、特色化、品牌化,就应当依托本专业学科优势,量身打造具有自身价值和特点的活动项目.首先,要更好地发挥专业人才优势.通过制定相应的制度和激励机制,鼓励更多的专业教师参与设计和指导团学活动的开展,使团学活动能够与专业人才培养有机结合,引导学生通过参与课外活动巩固和掌握课堂理论,从而在丰富和拓展团学活动内涵外延的同时,积极促成第一课堂与第二课堂的互动共赢.这一方面有利于调动专业教师参与第二课堂教育的积极性,推动实现全员、全程、全方位育人.另一方面也有助于学生提升专业兴趣、加强专业素养、了解专业应用前景.二是发挥专业平台优势,加强校际、国际间交流合作,提升活动的层次和格局,帮助学生拓宽视野、更新理念.与此同时,团学活动也能为学科平台建设提供丰富的学生实践材料支撑.
2.2 推进建设管理,提升活动实效性
学生参加学校建设和管理是高等教育管理发展的一大趋势,也是以人为本的科学发展观在高等教育领域的具体体现.高校应以更开放、包容的姿态引导、鼓励学生参与到学校的建设、管理工作中来.高校基层团学活动也应把握这一切入点,创新活动内容和形式,并努力推广活动成果和成效.例如,农林院校的校园景观设计可以通过园林规划设计大赛等活动征集方案,并验证实施,或者结合相关专业学习由学生分组划片负责维护.此类活动可以让学生充分地参与学校的建设管理,切实看到活动的成效,有利于提升学生参与的积极性,同时也增强了学生的主人翁意识和自我管理、自我服务、自己教育的理念和能力.
2.3 加强人文关怀,深化活动内涵
在学生工作的视角下,人文关怀主要是指尊重学生的主体地位和个性差异,关心其丰富多样的个体需求,激发学生的主动性和创造性,促进其自由全面的发展.落实到团学活动上,就是要贯彻“以人为本”的指导思想,针对当代大学生主体意识不断加强、质疑精神日益凸显、学习方式逐渐多元等特点,重点搭建更具包容性、创造性和亲和力的展示平台,注重对大学生价值的引领和精神的升华.同时,以是否满足大学生需要、大学生满意不满意为标尺,来衡量高校团学活动成功与否, 扭转“为了活动而活动”、“为了考核而活动”、“为了取悦领导而办活动”的“假、大、空”做法.例如,在以学习自然科学为主的农林院校开展以农耕文化、草原文化为主题的研习、展示活动,不但是对中华优秀传统文化的学习和传承,能够帮助大学生增强文化自信,同时也有利于学生优化知识结构,提高人才培育的质量.
2.4 对接社会需求,拓展活动路径
随着我国经济的发展,社会改革的不断深入以及大学生扩招的逐步推进,就业已成为高校无可回避的问题与责任.以社会需求为导向的人才培养模式改革正在不断寻求突破与创新,团学活动无疑是实现这一目标的重要途径之一.要想充分发挥团学活动的育人功能,就要求学校不断加强与用人单位的合作,一方面研究创新人力资源校企合作的模式,打破校园活动的局限,通过组织校外实践调查、短期实习、模拟上岗等活动,让学生通过亲身体验去了解不同企业的文化、制度,掌握社会工作的一般规律,为未来的发展积累实践经验.另一方面加强校企之间知识技术领域的合作,借助创新创业大赛等活动,邀请相关企业为学生的创意把脉,并给予相应指导,甚至通过不断的合作完善推动项目落地.此外,学校也可以将企业遇到的知识技术难题作为学生课研训练或者课外研习的内容,通过问题引导,提高学生运用理论知识解决实际问题的能力,在实践中提升专业素养,同时也助于学生了解专业和行业的发展前景,稳定专业思想.这种以团学活动为载体的良性的互动有助于企业、学校、学生三方的共赢发展,是值得思考、借鉴和探索的育人方式.
3 小结
高效开展基层团学活动是一项需要社会、学校、师生等共同努力的系统性工程,对培养人格健全、品德高尚、知识丰富的社会主义合格建设者和可靠接班人有着不可代替的重要作用.不同学校、专业应该根据各自的特点,深入挖掘自身优势和社会资源,创新活动思路,开拓活动路径,不断探索适应社会人才培养需求的既“有意思”又“有意义”的基层团学活动新模式.
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