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有关英语教学论文写作技巧范文 与高校英语教学中文化意识的培养类论文写作技巧范文

主题:英语教学论文写作 时间:2024-01-06

高校英语教学中文化意识的培养,该文是有关英语教学论文范例和英语教学和高校英语教学和文化意识有关论文写作资料范文.

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李春梅 杨 林

语言是文化的一部分.学习英语,不仅仅是学习英语这门语言,更多的是通过学习语言来了解英语国家的文化.在我国的英语教学体系设计中,大学英语的学习已经不再局限于对于词汇、语法的掌握,侧重点是放在对于英语国家文化和社会的了解上.因此,我们应充分认识到高校英语教学中文化意识培养的重要性,并采取多种措施加强英语文化意识的培养.

文化的涵义非常广泛,它隐含于社会中,包括社会中人们的生活习惯、民俗风情、社交礼仪等等各个方面的内容.语言是文化的一部分,是文化的载体和交流工具.我们学习英语,不仅仅是学习英语这门语言,更多的是通过学习语言来了解英语国家的文化.随着我国经济的发展和人们收入水平的不断提高,出国旅游或者出国深造已经变得越来越容易.此时,通过语言来了解英语国家的文化就变成了大家学习英语的普遍共识.而且,在我国的英语教学体系设计中,大学英语的学习已经不再仅仅局限于对于词汇、语法的掌握,侧重点是放在了对于英语国家文化和社会的了解,以及将英语作为了大学各个专业的专业知识交流语言.因此,可以说,高校英语教学中重点是文化意识的培养.

一、高校英语教学中文化意识培养的重要性

经过高中三年的学习,大学生一般都具备了英语的简单交流、阅读和写作能力.但从实际情况来看,由于高中阶段主要是处于应试阶段,因此,大学生的实际交流能力和对于英语国家文化背景的了解都较弱.因此,高校英语教学中侧重于培养大学生的文化意识,对于拓展大学生的知识面、提高英语交际能力和理解文化差异都具有较为明显的作用,其重要性值得我们给予充分的重视.

第一,文化意识的培养有利于拓展大学生的知识面.世界是丰富多彩的,不同的国家和民族有着不同的语言.英语是使用最为广泛的语种,使用英语的国家也是最多的.因此,通过英语的学习,可以了解到不同国家的文化,包括英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等.在高校英语教学中,教师可侧重对不同国家的文化背景做简单介绍,引导学生自己去了解相关国家的文化,进而提高学生的自主学习动力,拓展他们的知识面.

第二,文化意识的培养有利于提高大学生的英语交际能力.从当前大学生英语水准来看,很多大学生基本具备简单的英语交流能力,无论从词汇量或者语法上来说,都是没有问题的.但实际情况恰恰相反,很多大学生见到外国人基本不敢开口.其中的原因,我们认为主要是缺乏对英语国家文化的了解.因此,高校英语课堂上,可以通过对文化意识的培养,来让学生理解英语国家的文化,进而提高他们的英语交际能力.

第三,文化意识的培养有利于提高大学生对于中西方文化差异的理解,并提高综合素质.当前,有一定比例的大学生能够出国旅游或者出国留学继续深造.从大学时期期,通过在英语课堂上有意培养他们的文化意识,能让他们理解中西方文化的差异,更好的融入英语国家的社会环境.即便是不出国,这种对于文化差异的理解,也能提高大学生的文化综合素养,提高大学生的综合素质.

二、高校英语教学中文化意识培养的途径

基于当前大学生的基本文化素质在不断提高以及进入网络化时代的背景,结合笔者多年的工作经验,本文认为可以从以下几个方面来提高高校英语课堂教学中文化意识的培养.

第一,在课堂教学*绍相关文化历史背景知识.教师应根据授课内容的变化,介绍课文的基本文化背景,比如课文涉及到哪个英语国家,其主要民族有哪些,语言是什么,著名的旅游景点和建筑是什么,当地居民的生活习惯和社交礼仪等等.这些都是最为基本的文化背景,也是理解课文并进而提高文化意识的关键点.当然,课堂上应采取灵活多变的教学方法,而不是只局限于教师的讲授,比如可以让学生提前做好预习和准备,由学生来介绍文化背景,提高课堂互动性.也可以在课堂上进行分组讨论,由学生自己去发现课文背后的文化,甚至是与中国的文化差异,并讨论原因,这将有效的提高课堂的活跃度.

第二,在课堂教学中可以多采取文化对比的方式.理解文化差异,建立大学生的文化意识,更多的需要将中国文化和英语国家文化进行对比.在课堂教学中,教师可以从某个具体的方面进行对比,引导学生去认识和思考.比如从日常问候语中,就能发现文化背景的差异.英语国家经常就是一句“Hello”作为问候语,而中国则是一句“你吃了吗?”作为问候语,这种差异是较为明显的.再如,在大部分的英语国家,是不能随便问女性年龄、工作的,这是个人隐私,而在中国则不然,问这些是表示对女性朋友的关心.

第三,在课堂教学中可以多采用多媒体技术以及网络资料.当前我们已经进入了网络化时代,网络已经融入进了我们生活中的方方面面.而且,英语歌曲、电影、报纸等信息的获取已经越来越容易了.因此,教师应结合课堂内容,多采用“原滋原味”的英文素材,来给学生讲解英语国家的文化.比如可以组织学生观看与课文内容相关的优秀的英语原版电影(如奥斯卡获奖影片等),学生可以通过观看电影,使他们可以模仿地道的语音、语调,学会贴切的英文表达,而且能直观了解英语国家的生活方式、思维方式以及价值观等.这些都有助于提高他们的文化意识.

(作者单位:辽宁何氏医学院)

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