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教学改革类论文如何怎么撰写 和安全监察课程实践教学改革与效果评估有关研究生毕业论文范文

主题:教学改革论文写作 时间:2024-03-01

安全监察课程实践教学改革与效果评估,本文是教学改革类论文如何怎么撰写和教学改革和安全监察和效果评估相关论文范文资料.

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敖红光 王 博

现今创造、创新、创业复合型人才的培养已成为高等院校的主要目标,要实现这一目标实践教学就显得尤为重要.安全工程专业的实践教学由于各因素影响存在一些弊端,因此本文就安全工程专业实践教学课程“安全监察”做出一系列改革,提出改革内容及效果评估方法.为更好的进行实践操作以及效果评估、信息反馈提供了一整套行之有效的方案.

依据教育部关于加强高职高专教学工作会议精神,以培养技术应用型专业人才为根本任务;以适应社会需要为目标;以“应用”为主旨和特点来构造课程体系和教学内容,加强实践教学是宏观教育政策导向的需要,也是高职院校人才培养目标的需要[1].安全监察实践教学在各高校的安全工程教学中涉及较少,我专业把此作为一门实践方式让学生自己思考,探索模拟出实际安全工作内容,无论是在选题还是实践方式上都有许多创新独特之处.由于内容大多涉及学生今后就业方向,因此大多学生对此很感兴趣,能够积极参与其中,教学效果也较为满意.但是在实际的教学工作中发现存在一些不足之处,如教学时间不充足、学生了解的知识过于书本化、没有对学生的评价与反馈机制等,因此本改革针对这些不足提出了修改完善措施,使实践工作更接近于现实,达到更好的教学效果.

一、“安全监察”实践教学改革内容

(一)结合以往实践教学的优势,针对不足,提出实践教学的几点改革内容

1.实践教学时间安排

从以往的每学期最后一周集中授课,调整为后十周的分散教学.在不影响学生的正常上课之外,利用课余时间,每周安排一次课,学时为2学时/周.这样学生可以有充分的时间收集资料,把安排的内容做细.

2.邀请有实际工作经验的人员开展讲座3次

三次讲座的内容安排主要考虑实践教学及学生的具体需求,涵盖学生所要模拟实践的各组的所有内容.主要包含三个主要机构的六个方面的具体工作内容,分为三次讲座,请三个职能部门的实际工作人员讲解,偏重实际经验,轻理论重实践,使学生更为清楚的了解实际工作情况,以便模拟得更为真实.鼓励学生与安全人员交流,达到更好的讲座与实践效果.

3.引入情景模拟教学法

情景模拟式教学,是指通过对事件或事物发生与发展的环境、过程的模拟或虚拟再现,让受教育者理解教学内容,进而在短时间内提高能力的一种认知方法[2].本实践教学采用情景模拟教学法中的角色演练和教学器材两种方法相结合,让学生分组分别演练6个不同场景的安全工作,同时使用摄像器材把各个演练场景记录下来,演练结束后把每个场景播放给所有学生观看,开评审会,让学生和专家对其进行评估发现问题.这种方法不仅使实践教学更为生动,提高学生的学习兴趣,又能把这些资料作为以后学习的范本,供更多的人学习.

4.学生成绩考核方法及效果反馈

建立一套学生实践成绩考核方法.教师根据所制订的学生综合成绩评定方法,对学生实践各个步骤中的表现进行打分,包括出勤、任务完成情况、小组评定成绩、总结报告成绩等,对各分值细化,根据重要度赋予不同的权重,综合计算出学生的真实成绩.

建立一份学生意见反馈表,其中列出各项实践活动内容,学生对各项实践内容是否合理及重要程度进行打分并提出改善意见.根据学生对教学效果的打分排序表,综合计算得出最不受欢迎或效果较差的两项实践内容,对此提出修改完善措施,在下次进行实践时进行改进.

二、实践教学信息反馈与效果评估

通过已建立的实践教学信息反馈表与学生综合成绩评审方案,可以完成对学生成绩的核定以及对实践教学效果的评估.

具体的建立包含三方面内容:(1)建立学生综合成绩打分表,包括出勤、讨论、小组分工、实际工作情况、答辩信息、知识掌握情况、总结报告等信息,把各项成绩细化.这样既可以更全面真实的评价学生成绩,又能很好的调动学生的积极性.(2)开展成果评审答辩会.在学生完成实践内容之后,开一次评审会,请几位老师及相关专家给出评审意见,指出学生制作模拟实践的不足,同时提出问题考察学生对相关知识的掌握程度.通过评审会对每小组的实践内容打分得出优良中差,作为学生评分的一项内容.(3)建立教学效果信息反馈评价表.建立一份效果反馈表,让学生把每项教学内容按照是否适用、效果如何进行先后排序,并提出自己的建议.然后把排序表进行统计计算,得出效果最不好的两项内容进行整改.

动手能力的培养是职业教育的核心内容,实践教学是完成技能型和应用型人才培养的重要环节,应贯穿在整个教学过程中.安全监察实践教学是一门实践性、操作性很强的课程,“教学合一、”“手脑并用”、“学练结合”是必须的选择,尤其是目前安全工程课程的实践教学不能大批量,大范围进入真实工作场景进行的状况下,校内的情景模拟教学更显得尤为重要.怎样进行科学、合理、有效的实践教学,并施以较准确的评估,是决定动手能力培养任务完成好坏的关键.本文在教学中进行的一系列尝试,并取得了明显的成效.今后还将不断更新完善,利用更新的教学工具使学习反馈和成效评估自动化,科学化,使安全工程相关实践教学体系模拟程度更高、运行效果更好、实施教学更方便.

(作者单位:哈尔滨理工大学测控技术与通信工程学院安全工程系.基金项目:源自2014年哈尔滨理工大学教学综合改革项目——“以情景模拟教学为中心的《安全监察》实践教学课程改革”课题)

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