语篇衔接手段在七选五解题中的有效运用,该文是关于手段毕业论文格式范文与篇衔接手段和有效运用和解题有关论文范文文献.
手段论文参考文献：
广东佛山市顺德区第一中学（528300）李丹
［摘 要］“七选五”考查学生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握,而语篇衔接手段的运用可以使篇章更加连贯而且具有逻辑性.运用语篇衔接手段,“七选五”的解题过程可以分为三步：一读,二找,三核.
［关键词］高考；英语；衔接手段；语篇；解题
［中图分类号］G633.41［文献标识码］A［文章编号］16746058（2017）34003203
从2016年开始,广东高考英语科开始使用全国卷试题,于是新题型“七选五”出现了.有些学生做题没有清晰思路,不得章法,无从下手,尤其是当碰到有干扰项时,错误率极高.鉴于这种情况,教师有必要在教学中,帮助学生分析题型,理清解题思路,并向学生渗透解题技巧.而语篇衔接手段在篇章中所起的作用,与“七选五”考查的重点完美地契合,本文探讨的就是语篇衔接手段在“七选五”解题过程中的有效运用.
一、“七选五”题型分析
“七选五”是一种任务型阅读题型.该题给出一篇约300词、缺少5个句子的短文,短文后有7个选项,要求从给出的7个选项中选出5个句子,放入短文中的适当处,使短文意思通顺,前后连贯.
该题型主要考查学生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握.所以,短文中缺少的那5个句子并不是出题人随意抽取的,而是会涉及篇章整体内容的连贯、结构的完整和上下文逻辑通顺的句子.这一点认识既指明了解题的思考方向,又向学生提出了挑战.既然缺少了那句话,文章不再通顺、连贯或者完整,那么上下文中必然透露出一些提示,暗示此处需要表达什么样的意思；而挑战就是看学生能否从上下文中捕捉到这些暗示.很多时候,这种提示是通过语篇衔接手段的方式显示出来的,所以,了解常见的语篇衔接手段,理解篇章是如何通过语篇衔接手段达到连贯的,可以有效地提高“七选五”解题的准确性.
二、常见的语篇衔接手段在解题中的运用
A. K. Halliday和 Hasan首先提出了衔接的概念.在Cohesion In English一书中,他们这么定义衔接：“衔接是有助于句子顺理成文的语言特征,它出现在文章中某一成分需要其他成分的帮助才能解释清楚的时候.”这里举例阐述在“七选五”解题中最常用到的语篇衔接手段,即照应、替代、省略、连接和词汇衔接.
1. 照应（reference)
照应指的是语篇中的一个成分作为另一个成分的参照点. 照应包括人称代词的主、宾格,相应的限定词和名词性物主代词,指示代词,指示副词或相应的限定词及冠词,用于比较事物相同、相似或不同的形容词和副词等.
在读“七选五”文章的时候,要特别留意这些有照应关系的词.上文出现的词,在下文再次提到的时候,会用相应的代词、冠词、形容词或副词来指代.也就是说,找到指代的内容,代入之后,上下文意思连贯通顺,符合逻辑,那么正确答案就找到了.比如：
He you ever really thought about the saying “Actions speak louder than words”? Think about it now. If you say one thing and act in an opposite way, will the words be ignored and just the actions remembered? I don’t think so. It is also equally important to use words to show appreciation, love, approval and happiness and then follow those words with a hug, pat on the back or ile.
此空后面的句子里有一个指示事物相等的副词,即“equally”.那么既然是比较,就存在两个比较对象.“is also equally important”就说明,前文中必定提到一件事情,是重要的,而空后面这句话里提到的事情和前文提到的这件事情同等重要.读过此空前面的句子,并未找到比较对象,即“某件事是重要的”,由此推理,此空中要填的句子表达的意思必定是“某件事是重要的”.从这个方向去思考,在答案中可以找到“D.It is important to he your words match your actions.”.将此句代入,意思通顺,逻辑合理,答案即可确定为D.
再比如：
He students set summer reading goals for themselves. Students can act as “chief curators(管理人)” of the blog in turn so that over the course of the summer each of them takes on the responsibility of replying to posts and highlighting a popular title.
读过这段之后,可以推测出,这段主要讲的是对“summer reading”的一个提议.此空后面的句子中,出现了“the blog”.定冠词“the”出现在这里,说明这里讲的“blog”在此前至少已经出现过一次.而此前的文章中没有“ blog”出现过,只有选项“Set up a summer blog so you can all share recommendations.”中出现了“a summer blog”,答案就毫无疑问了.
2. 替代（substitution)
替代是为了避免重复而采用的一种语言手段,用替代的形式来取代上文中的某一成分. 替代可以是名词性、动词性、小句性替代.
替代词用来替代上文中已经出现的意思,既避免了重复,也因为替代词表示了上文中已出现的意思,而把上下文衔接起来.所以在读“七选五”文章的时候,留意用来替代上文意思的替代词,确定其替代的意思之后,再将意思代入,如果上下文仍然语义连贯通顺,符合逻辑,那么答案就可以确定了.比如：
Manage your energy so you can manage your time
Do you ever feel that there’re just not enough hours in a day to do so much work and it’s not possible to be productive the whole time? You need energy management.
本段为此篇“七选五”文章的第一段,标题的意思是“管理精力以便管理时间”.此空的前一句以问句的形式出现,意思是“你是否觉得要做如此多的工作,时间不够用,也不可能整天工作效率都那么高？”,而此空后一句的意思是“你需要精力管理”.选项中干扰项是“A. Keep to your schedule.”,但是A选项与上句意思勉强相通,却无法从上句的“时间利用”过渡到下句的“精力管理”.而选项C“If so, you need more than time management.”中的“so”就是一个替代词,如果放在此空处,替代的自然是上句中“you ever feel that there’re just not enough hours in a day to do so much work and it’s not possible to be productive the whole time”表达的意思.将选项C代入篇章中,上下文意思连贯,过渡自然,符合逻辑,显然是个更好的选择.
3. 省略（ellipsis)
省略指语法结构中的词语省略而不影响原意［leing out a word or words from (the grammatical structure of) a sentence when the meaning can be understood without it/them］.
省略可以是名词性省略、动词性省略和小句性省略.省略的词语可以从语篇的其他小句或句子中找到.省略的内容可以从情景语境中推知.这种外在形式上的省略,促成内在逻辑和语义上的衔接与连贯.所以,在读“七选五”篇章和选项时,如果遇到省略的情况,可以根据上下文内容,把省略句补充完整,看看上下文意思是否仍然通顺连贯,符合逻辑.比如：
Keep it short and to the point
Use short, simple sentences, written for maximum effect. Make sure that everything you say is relevant to your main aim or message. If you can’t, it’s probably because you are not really sure of exactly what you want to say.
由小标题可知,此段讲的是“（写文章时）要语言简练切题”,有一处省略“If you can’t”, 根据上文内容,可以确定省略的是“Make sure that everything you say is relevant to your main aim or message”.选项D“And if you don’t know, your readers definitely won’t！”也有两处省略.如果将选项D放入此空,那么省略的内容也可由上文确定,补充完整之后,句子是“And if you don’t know (exactly what you want to say), your readers definitely won’t ( know exactly what you want to say)！ ”.联系起来看,上下文连贯,完全与本段主题句相关,所以可以确定选项D为正确答案.
4. 连接（conjunction)
连接是指语篇中句与句之间的逻辑关系,即句子是在什么意义上联系起来的.“七选五”篇章中常见的连接关系有信息增加、补充说明、转折、因果、时间等.常见的起连接作用的词有连词、具有连接意义的副词或介词短语.
在读“七选五”篇章时,要特别留意这些linking words.注意到这些词,就能够弄清楚上下句之间的逻辑关系,再看看选项中哪句可以与语篇中的上下句形成这种逻辑关系,这样,答案自然就出来了.比如：
Barry Brown, a GPS technologist, took an incident as an example. His friend once flew to an airport in the eastern United States. There he borrowed a GPS equipped car to use. He wrongly plugged in the home address in the west. It wasn’t until he was driving for thirty minutes that he realized it...
从“took... as an example”这个表达,可以知道,下面是在举例说明某情况.继续读下去,可以知道,作者举了朋友租了一部有GPS导航的车,结果出了问题的例子,这与选项A“There are quite a few situations showing the problems of using GPS.”意思完全一致.作者用一个例子,提供更多的信息,补充说明这一点.
再比如：
Therefore, lockiths designed locks and keys that were better at preventing thieves from breaking in.
此空后的“Therefore”已经明确地提示了此空中的句子意思应与“Therefore”后的句子构成因果关系.对比两个干扰项D“Only persons hing the correct key can open the lock and gain access.”和G“A key is intended to operate one specific lock, so each lock requires a unique key.”,正确选项E“As European cities grew in the 18th century, so did the number of thieves.”更加能体现出这样的因果关系.
笔者认为,教师在教学过程中,应鼓励学生积累并掌握常见的连接词,弄清楚这些词所提示的连接关系,提高对这些词的敏感度.
5. 词汇衔接（lexical cohesion)
词汇衔接是指由词汇的复现及词汇之间的语义关系所建立起来的衔接关系,包括重复、同义、近义、反义、泛指、上下义等.
朱永生先生指出：“同一语言单位在同一语篇的不同句子中重复出现,无论是对已经出现的事物或话题进行重述,还是提供某种新的信息,都能对语篇的前后衔接发挥不可忽视的功能,有时候,正是由于重复手段的使用,段落或语篇才有可能成为一个意义完整、上下连贯的整体.”不管是同义词还是反义词,或是上下义词的使用,作者只是在用不同的词汇传递同一个意思,以避免重复.抓住这些词汇,就可以推知作者是在围绕什么展开写作.比如：
“The Normal and Natural Troubles of Driving with GPS” lists several areas where GPS can cause difficulties. They include maps that are outdated, incorrect or difficult to understand. GPS may fail due to these reasons and then lead to confusion for the drivers.
此空前后出现了两组同义、近义词：“trouble,difficulty,confusion”和“cause,lead to”,而且此空前后的句子讲的确实也是同一个意思,即某些原因会导致GPS导航失败.而选项“They also contain timing problems related to when GPS commands are given.”中的“problem”与此空前后的“trouble,difficulty,confusion”也是近义词,“contain”与此空前一句中的“include”也是同义词.代入之后,联系上下文意思,可以知道,此句放在此空恰到好处.
再比如：
People voice spontaneous ideas, sometimes just shouting, and a notetaker writes them all down. By getting different ideas out there, ideas are said to bounce off each other and even can help solve the problem at hand.
此空前后“ideas”共出现了三次,由此可以推测,此空所填的句子应该也是跟“ideas”相关的.选项A“The ideas can be art, strange or crazy.”中有“ideas”,代入之后,可知此句意思与上下句连贯一致,符合逻辑.
以上是语篇衔接的五种基本手段,也是在“七选五”解题中最常被用到的,解题时应关注相关衔接手段的提示,提示找到越多,就越接近正确答案.值得注意的是,这些提示就像钥匙,帮学生找到解题的突破口,但不能完全依赖这些提示作出判断,还需要有清晰的解题思路,依照科学的解题步骤,结合上下文意思,综合考虑篇章结构.再以上题为例,此题的正确答案虽然确实是含有重复出现多次的“ideas”的选项A“The ideas can be art, strange or crazy.”,但是有一干扰项,即选项G“They can be words, phrases, paragraphs and anything that can help answer the questions.”中的代词“they”,也可指代前文中出现的词“ideas”,也就是说,这句话也是在围绕“ideas”展开的.如果不仔细分析上下文的意思,好像这句话放在这里也是与上下文相通的.但是认真分析上句的意思,可以看出,这里在讲到“ideas”的时候,作者想说的是这些“ideas”的内容是怎么样的,而不是选项G中所讲,“它们是以什么形式出现,是词还是词组,或是段落或者任何……”,如果不仔细分析上下文内在的意思,仅仅依据衔接手段提供的提示,仍然很容易得出错误的答案.
三、“七选五”解题步骤及各步中衔接手段的运用
总结做“七选五”的经验,笔者认为“七选五”的解题主要分为三步：一读,二找,三核.下面对每一步,以及每一步中需要特别注意的事项进行阐述.
1.读文章和选项
笔者不建议先读选项.选项作为孤立的句子,在对全篇主旨没有任何了解的情况下,先读它们对于做题并没有实际的作用,反而会浪费时间.
那么什么时候读选项？笔者认为,不可以指望读到一个空,马上就能找到答案.至少要读完一个空的下一句,才去尝试读选项,找答案.有的空,要一直读完整段,甚至整篇,才能找到答案.此外,在读篇章的过程中,要特别留意篇章的标题、小标题,或者主题句,如果没有,则需要自己思考归纳,以便弄清楚段落和篇章的布局结构,了解主旨,了解作者的语言风格和行文方式.通常来说,一篇文章,作者的语言风格是一致的,行文方式是有规律可循的,这也是语篇的隐性衔接手段,把握住这一点,对于解题会有出其不意的效果.
2.找关键词
这里讲的关键词,即上文中提到的能够显示出篇章衔接与连贯的代词、连词、副词、同义词、反义词,重复出现的词等,尤其要特别关注出现在空前和空后的这些词,并且要弄明白代词指代的是上文中出现的什么词,替代词替代的是上文中的什么意思,连词表明的是上下句之间什么样的逻辑关系,等等.尽可能多地找到相关的提示,才能更准确地排除干扰项.
3. 将所选的句子放入文章中,核对代入后上下文意思是否连贯通顺,是否符合逻辑
在代入缺失句子,判断其能否让篇章更加完整通顺、符合逻辑时,要仔细分析上下文意思,同时需要考虑上下文段落结构,有时候甚至是全篇的结构,考虑段落或篇章大意,考虑作者的语言风格和行文方式.
英语文章更加注重语篇形式上的衔接和语义上的连贯,而语篇衔接手段的运用可以使篇章更加连贯而且具有逻辑性.也正因为如此,这些语篇衔接手段才可以被用作“七选五”的解题手段.因此,笔者建议英语教师在日常的教学中,多注重培养学生的语篇意识,有意识地渗透一些语篇衔接与连贯方面的知识,帮助学生了解语篇衔接手段在英语文章中的运用.
［参考文献］
［1］朱永生.语篇连贯的内部条件（上）［J］.现代外语,1996（4）.
［2］Halliday M A K, Hasan R. Cohesion in English［M］.London: Longman Group Ltd.,1976.
（责任编辑周侯辰）
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