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高三时期物理课程的学习注重方法非常重要,这会让我们学得更轻松,知识掌握更牢固,同时,也能够有效进行知识复习与巩固,让自身的知识体系和结构都更加完善.进入高三后各门学科的学习压力都在不断加强,因此,掌握好的学习方法,利用有效的时间达到更好地学习效率,这是我们都应当考虑的问题.结合物理课程的基本特点,我们可以找寻一些针对性更强的学习方法.首先要制定良好的整体学习计划与方案,这会形成很好的学习向导.同时,要加强自身实验能力的锻炼,这会让我们对于理论知识有更好地理解掌握.最后,注重复习巩固很重要,这样才能够让我们的知识体系更好地形成,进而让自身的学科能力素养更快地得到提升.
一、制定科学合理的学习计划
老师经常会跟我们强调制定科学合理的学习计划的重要性,也会在这个方面给予我们指导.但是,很多时候这种好的学习习惯我们还是没有养成,当发现自身的各种知识漏洞以及学习效率很低的各类问题后才能充分意识到制定学习计划的重要性.因此,我们从高三开始就要充分将这个过程落实,要从自己的实际情况出发展开有针对性的学习计划的制定,从而全面提升学习的效率.很多时候我们在制定学习计划时会有一些认知偏差,或者找不到有效的展开方法.这时我们可以向教师求助或者请教,让教师给予一些有针对性的指导.同时,我们也可以多尝试从简单细小的学习计划的制定出发,然后慢慢进行延伸与拓展,进行更大地学习计划的制定.这种循序渐进的推进过程会让我们适应起来更加轻松,相应的学习计划制定也会更加合理,这样才能够为实际的学习过程带来辅助与向导.
如果将高三学习比喻为一段长跑,那么我们要将长跑划分为不同的小段落,要求自己在每个段落中要取得何种成绩,并为之努力,通过化整为零,脚踏实地将这些小目标达成,最后才能实现总目标.在制定目标时,我们不应好高骛远,而要结合老师的建议展开,因为老师教学经验丰富,可以给我们很多好的建议.此外,我们也容易对自身学习能力存在误判的情况,这时教师都可以及时看到这些我们没有看到的问题,并且给予我们提示.我们在制定学习计划时不仅要充分从自身实际情况出发,也要多寻求外界帮助.这样制定的学习计划的科学性和可实践性才会更强,这也会为我们的学习提升过程带来更直观的帮助.
二、自主展开实验探究过程
实验探究能力的形成和具备对于物理课的学习而言非常重要.尤其是进入高中阶段的物理课程的学习后,对于我们实验能力的考察和要求更深入,这都需要我们多进行相应的实践锻炼,让自己的实验操作技能和问题分析探究的能力得到充分培养.总体来说,很多物理课上的实验都是以教师演示的形式展开,课堂上我们的任务就是仔细观察教师的操作过程,做好记录,然后进行相应问题的分析.其实有些简单的实验我们自己就能够完成,对此,我们不妨在课下进行自主探究,在尝试自己展开和完成实验的过程中加深对于相应知识内容的理解吸收.这不仅会充分锻炼我们的实验技能,这也会帮助我们更好的吸收实验背后的知识原理,会让我们的学科能力得到强化.
如在学习动量守恒的相关知识的时候,我们可在课后向老师借用实验器材,如弹簧测力计、小车、打点计时器等,借助这些器材自己设计探索实验,探索动量守恒定律.实验过程完全开放,实验方式由自己设计,实验过程由自己动手,实验结论由自己总结,在这个过程中我们不仅仅对知识有了更深入地了解,我们也综合锻炼了自己的设计和问题分析能力,并且在这个深入有效的探究过程中提升了自己的学科素养.这才是高效的学习过程所能够带给我们的收获与成长,这也是一种更好地学习方法,在锻炼我们学习自主性的同时能够全面提升我们的学科能力.
三、注重课后复习巩固的落实
课后的复习巩固环节非常重要.这不仅可以帮助我们及时巩固在课堂上学到的内容,我们也可以在这个过程中就自己在课堂上还没有完全弄懂的知识点进行再思考,避免问题的积累,造成更大的知识漏洞.老师经常跟我们强调课后复习的重要性,并且会给我们设置非常明确的复习任务,但是一直以来我们的完成状况都不够理想,这也是阻碍我们学科能力提升的障碍.因此,我们要积极改善这种现状,转变这些问题,将课后复习工作落到实处.我么可以结合自己的学习情况灵活的设计课后复习任务.如果课堂上的知识自己掌握的很好,课后复习可以以强化巩固作为出发点.如果课堂上讲到的内容自己在理解上不够充分,或者是有些内容还没有弄懂,我们在课后复习中则要重点查漏补缺,避免知识漏洞的产生,这样才能够让自己更加有效的掌握理论知识,这也是复习巩固价值的体现.
我会在每天下课以后抽出2～3分钟时间回忆课堂所学内容,架构一个大的知识框架,然后在晚上完成作业的时候,再仔细分析课堂内容,同时对新的知识和旧知识进行连结与思考.通过这样的方式将新的知识和旧的知识整合在一起,强化自己的知识体系,从而提高学习质量.当我们养成了良好的复习巩固的学习习惯后,会发现课堂上讲到的知识内容可以更好的被自己消化.不仅如此,我们也可以逐渐建立自己的知识框架和知识体系.这些都是帮助我们形成更好地学科能力的过程,也是一种很值得采用的有效学习方法.
（作者单位：江苏省滨海中学高三9班）
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