初中英语阅读写作一体化教学效果的实现策略,本文是关于英语阅读论文写作参考范文与初中英语和教学效果和一体化方面本科论文开题报告范文.
英语阅读论文参考文献：
长期的课堂教学实践表明,初中英语的阅读与写作密切联系、相辅相成,“阅读写作一体化”的教学模式对于提高学生的阅读、写作能力有明显作用,因此要在英语教学中大力推广此教学思想、模式.本人针对该教学思想,结合自己的课堂教学实践,提出了浅显的教学策略,仅代表个人观点,不足之处欢迎建议.
一、初中英语阅读写作教学现状
当下,初中英语教学中存在过分重视词汇、语法而轻视阅读、写作的情况；注重阅读中的朗读部分,忽视对文章行文思路、作者思想、文章主题进行解读的情况；将阅读与写作相割裂的情况.不论哪种情况,都不利于英语教学中“阅读写作一体化”,学生的英语“阅读写作”能力局限在对于英语词汇、语法表面知识的学习上,阅读理解、英文写作能力得不到实质性的提升.因此不论是割裂阅读与写作,还是忽视都是不值得提倡的,教师要正确把握两者之间的关系,实现通过阅读积累写作知识、在写作中提高阅读水平.
二、实现初中英语“阅读写作一体化”的教学策略
(一)创设问题引发思考
创设问题在课堂教学中至关重要.从课堂导入到授课,在不同的教学环节设置合适的问题,能够激发学生思考和求知的.例如,在导入阶段设置一些与新知识点相关的问题,抛出一个引子,让学生带着好奇心进行学习,尤其是对于一篇新文章,教师创设与文章行文思路相关的问题,此时设置问题能够激起学生的学习,在阅读时就能重视问题的引导,加强对阅读的理解.人教版八年级上册《How often do you exercise?》一课,可以向学生提问：Do you like exercise?How often do you exercise? 通过提问导入新的一课,结合课本让学生自由发挥,谈谈锻炼给自己的感想、收获.学生有了自己的思考,再对文本进行阅读学习,解决了阅读中词汇问题后,讲授过程中要多向学生提问,时刻关注他们的思维是否紧跟着教学进度,是否偏离了阅读文本的主线,保证学生阅读教学的有效性.
(二)归纳思路提取信息
归纳整理是将文章加工处理的过程,按照一定标准形成自己的逻辑思维,这种思维加工过程,保证了学生在写作过程中正确地把握主题、理顺写作思路,锻炼了学生对信息的精简、提炼能力,再运用到英文写作中,包括丰富的词汇短语、典型的句式结构、行文的思路结构等 融入自己的思想后以个性化的写作方式表达出来,实现通过阅读提高写作能力.
人教版八年级上册《I´m more outgoing than my sister.》一课,通过对文章的学习,归纳重点词汇、短语以及行为的思路结构,例如短语,be different from... 和什么不同、be the same...as 和什么相同,以及语法中有关形容词原级、比较级、最高级的用法,通过积累这些知识运用到写作上,能够丰富文章内容、语法的多样性让文章变得高级、文章结构体现严谨.
(三)模仿写作勤加练习
学习之初就是一个模仿的过程.写作水平的提高是一个水到渠成的过程,需要时间的沉淀与积累,通过平日的英文词汇、短语、语法、写作手法等基础知识与能力的积累,学生已经有了一定的英语功底,为写作奠定了良好的基础.在写作中运用积累的知识,既是对旧知识的巩固,又是一个温故知新的过程,模仿句型应用于文章让表达变得完整,注重写作中短文思路的清晰性、结构的严谨性,在不断地模仿练习中找到自己写作中的不足,有针对性地弥补改进,让写作变得得心应手.
有意地模仿写作对于提高写作短文的质量有重要意义,然而勤加练习是提高写作水平又一有效办法.所谓温故而知新,是在强调“重复”二字的意义,对于精品阅读材料要反复的读,揣测写作的情感与思路,让每一次的温习变得有意义,将获得的新感受归纳整理、加以记忆.写作能力的提高需要反复练习,勤奋练习能补拙,还能使写作水平更上一层楼,因此不论是何种程度的学生,都要注重这一看似笨拙却最有效的学习方法,写作内容自由,跳出课本之外,从生活中捕捉灵感,用阅读积累的知识表达出生活的感受.
三、总结
综上,实现“阅读写作一体化”教学思想,学生要进行大量阅读,积累写作素材,在写作中有意地模仿训练,运用积累的语言经验、培养语言意识,在写作中创造性地输出.教师在“阅读写作一体化”教学中,要结合英语学科规律、学生年龄特点,遵循由简到难、由浅入深的学习原则,不急于求成,依靠时间的力量提高学生的阅读写水平.
上文结论:此文是关于对写作初中英语和教学效果和一体化论文范文与课题研究的大学硕士、英语阅读本科毕业论文英语阅读论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
关于英语阅读写作一体化教学
【摘要】本文以人教版“Goforit！”初中英语阅读教材为依托,从夯实基础、巧妙激趣、训练方法多样化三个方面探讨构建初中英语阅读写作一体化教学课堂的策略 【关键词】初中英语阅读.
试析初中英语阅读教学和写作教学的有效结合
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