当代中职学校的文化课程建设问题,该文是中职学校相关论文范文跟中职和课程和中职学校类毕业论文题目范文.
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摘 要：随着社会时代和科技的快速发展,我们国家的文化教育水平也在逐步升级和提高,在国家重视文化课程发展的背景下,却仍然存在着文化课程建设不均衡的现象.现如今,我国中职学校越来越多,中职学校也十分注重招生规模,但是国家对中职学校的文化课程建设还有待增强.目前我国部分中职学校的学生文化课程成绩不理想,学校对孩子的要求也不高,导致学生在学校中所能学到的文化知识和技能不足以适应当代社会的发展需求.本文笔者通过对部分中职学校的文化课程建设现状和在教学过程中存在的问题进行分析,针对问题提出相应的对策,使当代中职学校的学生受到更高质量的文化课程教育.
关键词：中职学校；文化课程；建设
当前我国的中职学校遍布全国各地,职业学校旨在培养具有职业技能的专门型人才,为生产、服务第一线培养高素质的劳动者和实用人才.他们的文化课程基础相对薄弱,但是,部分中职学校和家长们并没有重视这个问题,仍然对学生的要求不高,导致学生文化课程涉及和学到的知识范围局限,只重视专业技术的培养,忽略文化课程,学生的教育发展不能顺应当前文化发展的热潮,容易使学生被智能化社会所淘汰.因此,中职学校应重视学校的文化课程建设,帮助学生树立正确的人生观、价值观和择业观,使学生能在今后的人生道路上创造自己的价值.
一、当代中职学校的文化课程建设现状及问题
(一)国家层面
当前,随着社会时代的快速发展,国家正在大力推崇高等教育,在此背景下,中职教育虽然招生规模扩大,但是教育质量却有待改善和提高,国家对中职学校的重视也在减弱,中职学校只能靠学校自身的微薄力量去办学,文化课程自然很难跟上普通教育的步伐.况且,我国当前的经济形势比较严峻,文化与经济息息相关,中职学校的文化课程发展滞后,很难顺应当前的经济形势,导致中职学校的学生毕业后也很难找到合适的就业,造成"就业难"的状况.
(二)社会层面
当今社会,人才市场的饱和严重影响了中职学校文化课程的发展,现在的就业压力大,高学历人才层出不穷,很多工业生产都使用高科技智能化水平.在同等条件下的招聘中,用人单位都会选择条件高的人才,而中职学校毕业的学生就很难找到合适的工作,这就导致社会对中职学校的文化课程不关注.
(三)学校层面
当前中职学校过分注重招生规模和数量而将大量的精力投入到招生宣传中,因而忽视了专业设置、课程开发、文化课程建设等重要问题,只是随大流,没有自己学校的特色文化.学校大力鼓吹以专门的职业技能教育为主,辅之以文化基础课程教学,这就使文化课程建设发展不平衡.学校在平时的课程设置中文化课程时间较少,大部分时间都是学生的专业课程,文化课程建设落后.
(四)教师和学生层面
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人、传道授业的光荣使命.教师、学生与教学是紧密联系的,但教师也是在学校的课程设置中进行授课的,这也让教文化课程的教师感到为难.教师虽然想多传授一些文化基础知识给学生,可是由于学校的不重视,教师也无能为力,只能顺应学校的课程设置.教师在教学过程中还需要根据学生现有的基础因材施教,不能讲得过于深奥,只能停留在最表层的基础教学中,这样学生才能尝试着接受和学习.久而久之,文化课程的知识就会学得越来越浅,导致最后中职学校和普通高中的文化课程建设出现了严重的差距.
(五)教材的选择和设置
国家根据中职学校学生的基础水平制定了一套独有的文化课程教材和课程标准,学校也依照课程标准对学生进行选材和教学.虽然中职学校学生的基础相对薄弱,但是教材的设置中还是需要有递进式地提高,难度和知识点也要有所不同,而现在的文化课程都是最初级的教材,这些教材对学生的实质性帮助并不大,而且,学校对文化课程的设置时间不太合理,很多学生对知识点串联不起来,这就会导致教学效果不明显,造成文化课程建设不平衡.
二、新形势下中职学校文化课程建设的对策
(一)国家与社会：探索新的文化课程培养模式
文化教育与产业经济有很强的相关性,中职学校的教育应大力支持文化课程的建设,国家与社会需要制定相关的政策和文件来推动中职学校的文化课程建设.近20年来,我国经济伴随着科技的发展有了长足的发展,目前的产业结构也在大规模地调整,劳动力市场在整个供大于求的基础上对应聘者的数量和质量都有很大的需求.因此,国家和社会应对中职学校探索新的文化课程培养模式,使中职学校的学生在毕业后也能顺应社会时代的发展需求.这就需要国家倡导中职学校发展文化课程,只有文化教育提升了,才能培养出高素质的全能型人才.
(二)学校：调整文化课程设置,选用高质量教材
中职学校也应重视文化课程的建设,要对文化课程的设置进行合理化调整,对所使用的教材也要根据学生的实际情况来定,让学生学到真正有用的知识,文化课程的教材要与专业技能课程的教材相关联,这样才能引起学生的共鸣,使学生的文化和专业技能教育均衡发展.
(三)教师和学生：用心教,认真学
为人师表,关爱学生,教师要给学生做好榜样,在教学过程中要在因材施教的过程中也要平等对待每一位学生,教师不仅要教学生课本上的知识,也要延伸到课外的知识,这样也能提高学生学习文化知识的积极性.学生在课堂上就要认真听讲,对每一节课的内容加以理解和掌握.文化课程教师还要多和家长交流和沟通,及时了解中职学校学生的心理发展倾向,要尊重学生的自尊心,让学生不会觉得自己比普通教育的学生更差,要让他们树立自己的自信,这在他们今后的人生道路上是受益匪浅的.
中职学校的文化课程建设问题一直是我们需要重视和关注的问题,中职教育作为职业教育的主体更应大力建设文化课程,只有把中职文化课程建设起来了,学生的整体素质才能提高,学生所受到的教育才是高质量的教育,这样才能使学生跟上时代潮流,才能在未来的工作和生活中立于不败之地,让学生创造出自己辉煌的人生价值！
参考文献：
[1]姚延明.中等职业学校校园文化建设研究[D].湖北师范大学硕士学位论文,2009：21-24.
[2]方绪军.中等职业学校文化课有效教学现状与策略[J].广西师范学院学报,2012-06-01.
作者简介：谢财兰（1994-）,女,硕士研究生在读,主要研究方向：职业技术教育（文化艺术）.
此文结论:该文是适合中职和课程和中职学校论文写作的大学硕士及关于中职学校本科毕业论文，相关中职学校开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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