中职音乐鉴赏教学,该文是音乐鉴赏相关学术论文怎么写跟鉴赏和中职和教学方面硕士论文开题报告范文.
音乐鉴赏论文参考文献：
［摘
要］提升中职院校公共艺术教育机能,为社会培养更高素质的人才,教育部相继颁布了《学校艺术教育规范》等一系列教育文件.文件指出：中职院校应当注重中职生审美素养和创新精神的培育.因此,中职院校应当顺应教育形势,努力探索提高中职学生音乐鉴赏水平的有效途径和方法,以音乐之声感染学生的内心,全面展现音乐的魅力,进而培养学生的音乐兴趣,提高学生鉴赏美、创造美的能力.简要阐述提升中职音乐鉴赏课效率的一些建议,希望可以起到一定的借鉴作用.
［关 键 词］中职音乐；鉴赏教学；兴趣；方法
［中图分类号］G71
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2095-8854（2018）03-0109-01
中职音乐鉴赏是公共基础教育艺术类中的基础内容,对于提升中职生的审美能力和自身素质、陶冶情操有着重要的意义.笔者认为,带领学生进行音乐鉴赏,不同于学习文化课那样枯燥和乏味,可以利用音乐自身的多变音调、节奏和优美旋律等达到重塑学生心灵的目的,那么如何有效地开展音乐鉴赏呢？
一、兴趣为主,完美解读音乐作品
1.寻找音乐内容和学生喜好的契合点
音乐是一种独特的艺术形式,与其他文化课有着本质上的区别.倘若音乐教学拘泥于简单的书本教化讲解,只会受传统观念的影响,致使音乐教学陷入不可避免的教学尴尬.笔者认为,在进行音乐鉴赏时,应当重视学生的个人情感偏好,使传统经典音乐和现代流行音乐一样,吸引学生的眼球.这就需要教师适当地转换,结合时代脚步,不断丰富和完善教学内容、教学方式,寻找音乐内容和学生喜好的契合点,最终达到以音乐之声震撼学生、感染学生、重塑学生的目的.
2.合理利用流行音乐中的正能量元素
现阶段,流行音乐在中职生心目中有着崇高地位,比如经典华语音乐、风靡全球的欧美乐曲等.既然中职生喜欢流行音乐,那么中职音乐鉴赏教学也可以“投其所好”,从学生的兴趣点出发,认真发掘和利用流行音乐中的正能量元素,在教学过程中有针对性、计划性地适当加入一些流行元素.中职音乐教师可以在网络上搜集和整理各个时期、各个国家、各个流派的一些经典作品和学生一起分享,跟学生讨论和欣赏不同时期的流行元素,这样的课堂不仅不会枯燥,还可以适当地活跃课堂气氛,既提升学生的音乐兴趣,也能增进师生之间的情感交流,一举两得.
3.完美解读音乐作品,带领学生鉴赏
音乐是神奇的东西.它不单单是几个音符的拼凑,更是音乐创作者情感的载体.笔者认为,好的音乐作品,不仅体现在旋律和节奏上,还应有音乐本身的“灵魂”.背后的历史故事和创作者的天马行空想象、情感积淀是一个不可分割的体系.这也是每个音乐教育者应当重视和努力研读的重要内容.例如：给学生欣赏《命运交响曲》时,可以重点讲述：此曲是贝多芬双耳失聪时创作出来的.着重表现贝多芬当时的创作环境以及内心情感,进而引起学生的共鸣,这也就达到了以“声”夺人的教学效果.
二、优质教学方法,提升音乐鉴赏效果
中职音乐教师在进行音乐鉴赏时,可以巧妙地运用一些教学技巧,提升课堂感染力,打破中职学生对音乐鉴赏不屑一顾的尴尬局面.笔者认为优质的教学方法有以下几种：
1.对比教学法
对比教学法,顾名思义就是多种作品进行衬托对比,其中发现“差异性”最为关键.鉴赏过程中,不仅要让学生认识音乐特质,也要让学生发现和理解音乐的音色、音量以及情感寄托的区别等等.例如,在给学生鉴赏《阿莱城姑娘》这首曲子时,第一段以欢快气氛为主,第二段却满含忧郁的情愫.两段音乐,两段情感,鲜明的对比,直接加强了音乐鉴赏课的感染力,学生在欣赏的过程中自然也提高了对音乐的鉴赏能力.
2.信息化辅助教学
随着现代科技的不断进步,多媒体等现代教学工具引入校园,极大地丰富了音乐鉴赏方式.中职音乐教师应当巧妙运用多媒体技术与图像和视频的方式展现音乐魅力,从而增强学生对音乐的鉴赏能力.例如,在鉴赏《蓝色多瑙河》时,音乐教师可以为学生准备一些与蓝色多瑙河有关的视频资料或者影音资料,让学生一边观看视频,一边欣赏作品,初步认知该音乐作品.巧妙发挥多媒体等现代教学工具的辅助功能,从视觉、听觉等方面多维度刺激学生的内心,为一堂高效的音乐鉴赏课奠定基础.
总之,经典音乐作品必将流传百世,即便经历了岁月的洗礼,但是依旧会给人以启迪和力量,这就是音乐鉴赏的意义所在.中职音乐教师应当顺应时代的发展,在音乐鉴赏课上带领学生深切感知音乐的内涵,提升学生的审美能力和艺术素养,为社会培育综合素质过关的人才.
参考文献：
［1］孟峰.中职音乐鉴赏中学科综合初探［J］. 大众文艺,2010（22）.
［2］谢华.创设活动 优化中职音乐欣赏课的教学［J］. 职业技术 ,2011（5）.
结束语,该文是关于鉴赏和中职和教学方面的音乐鉴赏论文题目、论文提纲、音乐鉴赏论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
高中音乐鉴赏教学方法
【摘要】 目前高中音乐鉴赏教学存在一些问题,分析这些问题出现的原因,主要包括教师自身的音乐素养、教学水平和教学能力的影响,还包括学生自身对于音乐鉴赏学习的积极性和学生自身的艺术修养的影响 针对这两个.
关于大学音乐鉴赏教学南阳职业学院公共艺术教学部
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高中音乐鉴赏教学策略
【摘 要】音乐作为一种具有强大情感力量并能进行情感表达的艺术形式有着巨大的美感能量 学习音乐鉴赏中的这些内容,对于高中生来说尤为重要,通过对这些不同地域、不同风格的音乐的感受和体验,能让学生学会透过音.