体育游戏在职高体育课中的运用漫谈,本文是体育游戏有关大学毕业论文范文跟职高体育课和运用漫谈和体育游戏类本科毕业论文范文.
体育游戏论文参考文献：
［摘 要］在职高体育课程教学中,体育游戏由于具有良好的运动性、娱乐性、互动性、参与性,是一种十分适宜开展的教学形式.学生因为参与内容丰富有趣的体育游戏,可以有效锻炼他们的身体素质、发展团队协作能力、激发体育运动兴趣,从而使体育教学更加乐于被学生接受.在开展体育游戏的过程中,既要突出体育游戏本身的运动性特点,帮助学生发展运动能力,又要发挥体育游戏中的互动性与协作性,使学生在游戏中能够学会与人合作,学会与人交流.通过对体育游戏在职高体育课中的运用,试图总结出职高体育教学的一条新路径.
［关键词］体育游戏；职高；体育课；运动能力；团队协作
在职高体育教学过程中,根据学生最新的体育发展需要,将适合发展学生运动能力、适宜发展学生团队协作精神的体育游戏引入教学过程中.体育游戏在教学中可以使学生有效发展体育兴趣,收获游戏过程中的快乐,并逐渐养成运动的爱好.学生通过参与游戏获得了身体运动机能的发展,增进了同学之间的感情.以下就根据场地捕鱼游戏、运球接力游戏、炸坦克游戏在职高体育课中的运用,进行分别介绍.
一、场地捕鱼游戏在职高体育课中的运用
场地捕鱼游戏的内容为选择4 名学生作为“渔网”,班级其余学生扮演“鱼”,为全体学生划出一片大小适中的场地,扮演“鱼”的学生分散在场地四周,扮演“渔网”的学生手拉手一字排开.游戏开始之时扮演“渔网”的学生集体向前运动,用手臂“捕鱼”,被捕到的“鱼”则与扮演“渔网”的学生拉手,作为“渔网”继续参与游戏,直到场地内的“鱼”全部被捕获或者剩下少量的鱼,游戏即为中止.
在捕鱼游戏中,扮演“鱼”的学生不得用力冲破“渔网”,只能利用巧劲,在扮演“渔网”学生的手臂间隙钻出,有效锻炼了他们的身体灵活性.而扮演“渔网”的学生需要密切合作,与他人共同完成“捕鱼”的任务,提升“捕鱼”的效率,能够有效发展他们的团队合作能力和跑动能力.学生在场地捕鱼游戏中,有效获取了游戏本身的快乐,锻炼了身体机能,发展了团队协作意识,使场地捕鱼游戏促进了他们综合体育素养的提升.
二、运球接力游戏在职高体育课中的运用
为了提升学生对篮球运动的兴趣,发展学生的运球能力,我们特意为学生安排了运球接力游戏.运球接力游戏首先将班级学生等分为两大组,并为每大组配备篮球一个.之后每大组学生分为两队,站成两列每人相距5 米,沿平行线对面相距10 米交差站开.随着运球接力开始,每列的第一名学生迅速运球,并交给对面列的下一名学生,下一名学生则继续进行接力运球,最后先进行完接力的大组即取得比赛的胜利.
在运球接力的游戏过程中,学生可以通过对运球的运用,为本大组争取胜利,学生在运球中即使出现掉球,其他学生也会迅速地帮助他把球捡起并传球给他,体现出了互相帮助的精神.而每个学生都认真地进行运球,与同学通过娴熟的运球交接,提升本组的接力速度.运球接力可以有效锻炼学生的运球能力、跑动能力与合作能力,让学生在快乐的运球接力过程中发展集体主义精神,从而有效促进学生的体育、德育全面发展.
三、炸坦克游戏在职高体育课中的运用
炸坦克游戏以铅球训练为依托,在沙坑投掷线后3.5 米的位置划线,为最低得分标准,之后每隔50 厘米划一条线,划出4 个得分区域,在每两条线中间放置三个纸箱作为“坦克”.游戏以4名学生为一组的方式,将全班学生分为若干小组.游戏开始,每小组学生轮流投铅球一次,过3.5 线得1 分,之后每过50 厘米线加一分,铅球投入纸箱中加一分,最后根据每组学生的得分总和,确定比赛名次.
在炸坦克游戏中,学生可以根据自己的投掷能力选择对应的分数档次.如学生感觉到自己只能投掷4 米以内,可以选择将铅球投掷入3.5米到4 米线之间的纸箱内增加得分.学生小组通过每个人的积极努力,可以最终争取到更好的成绩,培养了他们的集体主义精神.利用铅球运动,还可以有效锻炼学生的手臂力量、腰部力量,使学生能够获得更好的身体机能发育.通过有趣的“炸坦克”过程,还可以使学生在游戏中收获更多快乐,让学生在铅球运动过程中不仅需要考虑投掷的距离,也要考虑投掷的精准度,使学生能够增进对铅球运动的爱好.
总而言之,职高体育游戏既包括体育运动中的运动能力锻炼内容,同时也包括游戏活动中的娱乐内容.通过体育游戏教学,可以使学生在轻松快乐的游戏过程中,发展体育爱好,养成健康的运动观念,锻炼运动能力,增进同学感情,从而实现一举多得的教学需要.我们的学生在参与体育游戏的过程中,努力锻炼自身体质,积极争取好的成绩,展示出了学生优秀的体育道德风尚,使体育游戏为职高体育教学带来了新的生机.
该文结论，该文是一篇关于职高体育课和运用漫谈和体育游戏方面的相关大学硕士和体育游戏本科毕业论文以及相关体育游戏论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
论体育游戏在高职院校篮球教学中的运用
谢东伟（广东工程职业技术学院,广东 广州 510520）中图分类号G807 4 文献标识码A 文章编号1674151X（2016）0307402收稿日期20160207作者简介谢东伟（19.
中小学体育游戏设计和运用必须遵循的五大原则
摘要游戏既是一种教育途径,也是一种教学方法,更是体育教学重要的辅助手段,体育游戏要寓戏于练,寓练于戏,寓戏于学,寓教于乐,充分发挥辅助教学,提高学练兴趣,愉悦身心,增强体质的功能,游戏的设计就必须遵循.
试析体育游戏在高中体育教学中的合理运用
摘要本文首先分析了体育游戏在体育教学中的地位,说明体育游戏是体育教学目标实现的重要保障,然后阐述了同于游戏在高中体育教学中的特征,最后总结了体育游戏教学应该注意的事项,旨在为高中体育教学质量的提升打下.