初中音乐教学中培养初中学生艺术素养的途径,本文是初中学生相关论文范文检索跟艺术素养和初中音乐教学和培养方面本科论文范文.
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王玲玲
【摘 要】在初中教育中,综合素质的培养极为重要,音乐作为一门学科在其中起着至关重要的作用.随之教学的改革,让学生们能够自主参与到课堂当中,实现以学生为主体的音乐教学,培养学生们的艺术素养是教师们所面临的一道难题.
【关键词】初中；音乐；学生；艺术素养
随着教育体系的改革,音乐在小学教育中也成为着重培养的一方面.初中音乐教师也许更加重视对于学生们主动性和积极性的提高,帮助学生培养他们的艺术素养.然而在当下的教学情况下,存在着学生们主动性不高问题.因此,教师应该在教学过程中不断改善教学模式.让学生们成为课堂的主人,进而改变当下学生们被动接受知识内容的情况,以达到良好的教学效果,提升学生们的学习积极性,同时,培养学生们的音乐素养.
一、给学生充分的自我发挥空间
兴趣是学生们最好的老师.初中阶段学生们刚刚接触正规的音乐课堂,难免会产生不自信和排斥的心理,这时就需要教师利用各种方法,带动学生们的学习兴趣.而传统意义上的英语教学仅仅是教室进行上课,将书本上的基本内容传授给学生,而学生在此过程中所扮演的角色就是简单的听众,因此教师很难保证学生在课堂中的听课效率.教师要通过一些行之有效的小方法和小技巧活跃课堂气氛.让学生与教师的活动多一些,激发他们的学习兴趣,达到事半功倍的效果.从而提高教师在音乐教学中的教学效率和教学质量.
同时教师在进行教学时,要给学生们足够的自我发挥的空间,让学生们亲身感受,乐在其中,而不能知识在教学的强迫之下进行学习.教师们可以通过给学生们设定一定的情景,让学生们自我发挥,结组完成一个音乐剧.学生在这个过程当中可以逐渐发散自己的思维,通过小组的共同努力,将这个音乐剧表达的淋漓尽致.教师们也可以将游戏融入到教学当中,提高学生们的学习兴趣.比如可以让学生们玩歌曲接龙的游戏,增加学生们的歌曲量,对赢得队伍给予一定的奖励,让学生们在玩中提高音乐素养.
二、对音乐教学模式进行创新
对于现代的教育改革来说,传统的思想、教学理念和教学模式已经不再适合当下的情况.教师们在改变传统的教学理念的同时,也应该在教学模式上进行改变.传统的教学当中,教师们过多的关注了对学生们进行理论知识的讲解,而忽略了对学生们的实际应用情况,最后产生学生们并不能真正地掌握音乐知识.因此教师们在制定教学计划时,同样应该思考什么样的教学模式是真正适合学生们的.教师们应该做到的是言传身教,让学生们在老师的感染和带动之下进行学习,又或者是教师通过一定的游戏或者情感铺垫,让学生们真正融入到学习当中.
比如教师们在教学过程当中应该与学生们进行情感上的交流,在课堂当中通过表情、语言、眼神与学生们进行相应的交流.比如在进行合唱时,教师们通过先向学生们讲述这首歌曲的来源以及所表达的意思.让学生们将感情融入到歌曲当中,教师们再带领学生们歌唱的时候,面带微笑,与学生们进行眼神的沟通交流,给学生们自信.同时学生们在教师的感染之下,同样脸上也会带有笑容,身体跟着音乐摇摆,课堂的氛围被带动起来,使学生们的学习兴趣更加浓厚,从而达到了活跃课堂氛围,提高教学质量和效率的目的.
三、将音乐与其他学科相结合
音乐是可以提高学生们的艺术素养、发散学生思维的一门学科,它与其它的学科同样也存在着一定的联系.因此教师在教学的过程当中,就不能将他孤立出来,要知道各门学科都是相互联系,相辅相成的.教师可以采用将音乐与其他学科相结合教学的方式,在提升学生们的艺术音乐素养的同时,拓展学生们的思维,提升其他方面知识的掌握情况.因此教师们在教学的过程中,首先可以制定该科目的教学计划,同时加强教师与教师之间的相互联系.如果在教学计划上有相似或者重合的方面,就可以进行协调,协同进行对学生们进行相关教学,推动学生们全方面发展,帮助学生们提高文学素养和艺术素养.
比如,初中音乐的教学就可以采用与语文教学相结合的模式.在初中语文课堂当中,学生们会学到很多的古诗词,例如《水调歌头》,在语文课堂中,教师首先帮助学生们学习这首诗词所表达的思想感情以及古诗词的背景等；然后在音乐课堂当中教师就可以教唱这首歌曲.让学生们在对这首古诗词有了一定的学习了解的情况下,就很容易在歌曲中唱出其中所表达的情感.这样的方式,不仅帮助学生们更有兴趣学习语文知识,同时在培养学生们的音乐素养方面也起到了积极的作用.
总而言之,随着教育的改革,对于初中生们的教育要求不仅仅局限在语数外等学科,而更加注重学生们的全方面发展.音乐作为发散学生们思维以及提高学生们的素养内涵的学科,有着十分重要的作用.教师们在教学中活跃教学时的课堂气氛,提高学生们的学习兴趣,让学生们积极主动地参与到学习中来,才能够使音乐训练达到理想的效果,不断地提高初中生的艺术素养.
（作者单位：江苏省海门市东洲国际学校）
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