开放教育学生心理健康服务需求和社会支持的相关,该文是开放教育方面有关论文参考文献范文与心理健康和开放教育和需求方面硕士毕业论文范文.
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摘 要:开放教育是一种适应网络时代的成人教育模式,旨在促进成人终身学习,助力成人全面发展自身素质.开放教育的学生并非无忧无虑、天真无邪的青少年,而是拖家带口的成人,他们的心理压力普遍较大,需要社会支持.本文将对这一问题展开研究,以期做好成人学生的心理健康服务,并让他们获得更多的社会支持.
关键词:开放教育学生心理健康服务需求社会支持研究
一、开放教育学生的心理健康问题与社会支持问题
（一）开放教育学生的心理健康问题
开放教育的学生不是享受国家义务教育,生活在封闭式校园里的青少年,而是已经参加工作多年的成年公民（据统计,90%以上的开放教育学生为在岗在职人员,年龄在20～40岁之间）他们基本上结婚多年,拖家带口,记忆力已经出现衰退（26岁后,人的记忆力开始下降,40岁的成年人记忆力下降尤为明显［1］）；他们承担着学习、生活、家庭、工作多方面的压力,难以解决工学矛盾、家庭负担；相当多的成人学生观念保守,缺乏学习信心；此外,相当多的人学习基础不扎实,比不上一本大学的毕业生,存在着一定的学习困难.——因此,许多成人学生无法坚持学习,往往半途而废.
（二）开放教育学生的社会支持问题
青少年学生在学习上,不仅获得家长的支持、同学的帮助,在学校里还会享受老师的照顾,在获得主观支持的同时还获得客观支持,几乎不存在后顾之忧；而开放教育的成人学生生活在复杂的社会环境中,他们需要社会支持,需要来自家人、同事、朋友的主观支持,也需要工作、生活环境中的客观支持,这样才能缓解他们的精神紧张,提高他们的社会技能、工作绩效,并把学到的知识应用到工作中去.——许多成人学生中途退学,往往就是由于缺乏社会支持［2］.
二、对开放教育学生心理健康服务需求与社会支持的分析研究
我们在国家开放大学、上海开放大学、北京开放大学、江苏开放大学随机发放3000份《开放教育学生社会支持量表》与《心理健康服务需求量表》,然后回收问卷进行分析.这些成人学生中,女生占60%,男生占40%,平均年龄接近25岁,平均工作时间接近5年.
（一）绝大多数成人学生可能需要心理健康服务
分析统计表明,超过80%的成人学生心理比较健康,但95%的成人学生对心理健康服务很感兴趣,表示“可能需要”；在遇到心理方面的问题时,超过75%的成人学生选择独自消化（“生闷气”）,超过50%的成人学生选择通过网络获得心理健康服务,但没有任何学生选择通过书信寻求心理健康服务.
从婚姻方面来看,80%的已婚有子女的成人学生表示需要心理健康服务,只有35%的未婚的成人学生表示需要心理健康服务.
从工作时间来看,70%工作3年以上的成人学生表示需要心理健康服务,29%的工作1年的成人学生表示需要心理健康服务.
（二）绝大多数成人学生缺乏社会支持
分析统计表明,超过74%的成人学生表示缺乏社会支持,60%的成人学生表示缺乏主观支持,70%的成人学生表示缺乏客观支持.
从年龄上来看,80%的18～23岁的成人学生表示急需社会支持,而23岁以上的成人学生中,只有40%表示需要社会支持.
从婚姻上来看,75%的未婚成人学生表示自己获得的社会支持明显不足,而80%的已婚成人学生表示自己获得了一定的社会支持（往往来自配偶）.
从工作时间上来看,60%工作1年的成人学生表示自己需要社会支持,而30%工作3年以上的成人学生表示自己需要社会支持.
三、我们的建议
（一）加强对成人学生的心理健康服务
我们的研究表明,尽管大部分成人学生心理比较健康,但他们遇到心理问题时,往往碍于成人的颜面选择最落后的方式独自消化,且家庭、工作方面的困难的确对他们的心理健康造成了不利影响,因此,开放大学应该打造网络心理健康服务平台,为成人学生主动提供心理健康服务,帮助他们化解心理上的困惑.
（二）加强对成人学生的社会支持
我们的研究表明,大部分成人学生缺乏社会支持,且年龄越小、参加工作时间越短的学生,获得的社会支持越少.因此,我们应当鼓励成人学生建立兴趣小组、学习小组、甚至俱乐部,让学生们互相交流情感,互相感受温暖,从而提高开放大学的凝聚力.
四、结语
开放大学的学生不同于稚嫩的青少年,他们面临着来自日常生活、工作上的巨大压力,难以解决工学矛盾.我们必须主动研究他们的心理健康问题与社会支持问题,主动为他们提供相关帮助,为成人学生的发展创造良好的主客观环境,同时推动开放教育的发展.
参考文献：
［1］克里斯蒂安·迈克尔·施特拉克,肖俊洪.开放教育的学习质量和设计:OpenEd框架［J/OL］.中国远程教育:1~15［2018-09-27］.
［2］傅蕾,吴思孝.开放教育心理健康服务工作体系建构初探——基于开放教育学生需求的视角［J］.云南开放大学学报,2018,20(02):1~7.
基金项目：本文系江苏开放大学江苏城市职业学院“十三五”科研规划课题“开放教育学员学情与学习需求调查研究”（课题项目编号:16SSW—C—009）的研究成果.
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