密集读写任务在英语专业写作课的应用,本文是有关英语专业本科论文怎么写与英语专业和应用研究和写作有关毕业论文开题报告范文.
英语专业论文参考文献：
中图分类号：H315 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.11.080
摘 要在英语教学中,写作是一种独特的学习途径,它不仅能够强化对课堂知识的掌握,同时也能够提升学生的英语综合能力和水平.而在写作能力培养的过程中,强化读写的结合非常重要.通过阅读,一方面可以让学生掌握文章中复杂的语法和句子,能够系统把握文章作者的思路,为自己的写作打下基础,另一方面,能够培养学生的语感,在写作中能够得心应手,提高写作的整体水平.本文主要是在分析密集读写的基础上,通过在课堂内外实施密集读写任务,完成“以读促写、以写促读、以读写促思辨”的目标,系统阐释密集读写任务在英语写作课堂中的具体应用,进而为提高学生的写作能力和水平提供重要的准备.
关键词密集读写任务英语写作能力提升
1 前言
随着当前大学英语专业课程改革步伐的不断深入,英语专业学生综合能力提升的必要性日益凸显.《高等学校英语专业英语教学大纲》对学生创新能力和综合能力的要求越来越高,专业课程教学必须以此为依据,有意识地培养学生的综合思维能力.在英语教学中,写作课程是一个重要的方面,写作是一种独特的学习途径,它不仅能够强化对课堂知识的掌握,同时也能够提升学生的英语综合能力和水平.而在写作能力培养的过程中,强化读写的结合非常重要.英语阅读和写作是一种相互依赖、相辅相成的关系.通过密集读写任务的引入,强化学生写作能力的培养.
英语教师在教学中,要重视文本结构的作用,让学生了解其对整体结构、整体段落的约束作用.有一些典型的文章,一般都是提出一个论点,然后用正面论据或者是反面论据进行论证,再然后得出结论.由此可见,主题句是理解文章内容的关键所在,在写作中也起着非常重要的作用,只有明确主题句、把握好文本,才能使行文思路更加流畅,帮助学生更好地进行概要写作.作为英语教师,应该从学生的实际情况出发,在阅读教学中引导学生分析文本的结构,构建文章与写作之间的桥梁,提炼文章的主旨句,将概要写作与英语阅读进行更好的融合.
2 在英语写作中引用密集读写任务的必要性分析
英语写作是英语学习和能力提升的独特学习途径,通过写作的培养,能够实现英语知识的掌握,增强英语学习的整体效果.通过写作能够帮助学生理清思路,让学生提高思维能力,最终能够更好实现学生语言能力的表达.简言之,英语写作的结果就是落在纸面上的思想.在英语写作中,阅读是不可或缺的重要方面.通过阅读,能够极大地激发学生的思维,激发学生对阅读材料的兴趣,进而为写作提供良好的素材,另一方面,通过阅读,能够有效把阅读和写作融合起来,通过阅读和写作的有效融合,强化写作的整体水平.密集读写任务作为英语教学的一个全新的教学方法,就是通过把阅读和写作融合起来,相互补充、相互推进,强化对英语知识的理解和掌握,进而为英语写作水平的提高奠定重要的前提条件.
3 密集读写任务在英语写作课堂中的具体应用
3.1 强化对密集读写任务的重视程度
随着当前英语课程教学改革的深入,传统填鸭式的教学方法已经很难适应新形势的发展变化,必须引入新的教学方法.密集读写是一种全新的教学方法,主要是在英语教学中把阅读和写作结合起来,强化两者结合的密集程度,加强两者的结合,实现相得益彰,互相补充.因此,一方面,英语授课教师要转变教学思路,真正把密集读写任务引入写作教学中,通过阅读和写作的融合,提高写作的整体水平,另一方面,学生应该注重阅读和写作的结合,在阅读中学会观察、归纳和总结,为写作积累必要的材料.
3.2 做好密集读写的教学设计
在多年的英语教学实践中,笔者发现读写结合确实能提高英语专业学生写作能力的发展,尤其是在词汇和语法的复杂运用和语言的流畅性层面.为了能够真正实现密集读写任务对写作的优化,必须做好教学设计.在教学设计过程中,我们可以分为三个基本的阶段：第一阶段是例行的课堂阅读教学,第二阶段是每学期增设几个学时的课堂教学,第三阶段是阅读和写作的考核.在常规的阅读教学中,就是要根据教学大纲进行授课,针对阅读课程内容进行日常的讲授和学习,主要是提高学生的阅读能力和水平,在增设的课堂教学中,主要就是把阅读中的一些具有代表性的内容进行分组讨论,着重对读写结合的方法进行充分的协商和讨论,同时,老师也可以运用阅读中的一些好的内容进行写作引导.在第三个就是通过测试的方法来提高写作能力和阅读能力,真正体现出阅读和写作融合对英语写作的作用,不仅可以提高文本的准确性和流利性,同时还可以提高写作的整体水平.
3.3 做好阅读写作各环节的互动
基于阅读对写作能力提升的重要性,必要强化阅读的作用.首先,做好写前活动.引导学生加强阅读,对文章中的一些句子进行记录和掌握,加强同学之间的讨论,引导学生积极参与,同时老师应该帮助学生进行内容的讨论和梳理,最终要培养捕捉信息的能力和良好的阅读习惯,从而为写作提供良好的语言素材和有用的信息.其次,做好写作时的活动.在写作的过程中,老师要强化对学生的引导,让学生把阅读中积累的名言警句都列出来,把一些复杂的语法也列出来,提高学生写作的整体高度和水平,鼓励学生独立完成写作任务.再次,做好写作完成之后的工作.要对学生进行分组,然后对作文的初稿进行修改,注意对句法结构、选词、段落结构、标点等进行修正,初稿修改完毕之后可以让学生口头进行作文的展示,体验成功的喜悦,加强口语训练,提高学生的积极性和主动性,然后老师再根据具体情况进行评价,给予学生一定的指导,在指导的过程中着重分析阅读和写作之间的关联性.
4 结论
在英语教学中,写作课程是一个重要的方面,写作是一种独特的学习途径,它不仅能够强化对课堂知识的掌握,同时也能够提升学生的英语综合能力和水平.而在写作能力培养的过程中,强化读写的结合非常重要,通过阅读一方面可以提高学生对复杂内容的掌握,提高未来写作的流畅性和复杂性,另一方面也能够真正把阅读和写作融合起来,相得益彰,实现阅读、写作能力的提高.
归纳总结,该文是一篇关于经典英语专业专业范文可作为英语专业和应用研究和写作方面的大学硕士与本科毕业论文英语专业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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