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商品学课程方面在职毕业论文范文 跟中职商品学课程教学改革和有关论文范文素材

主题:商品学课程论文写作 时间:2024-02-27

中职商品学课程教学改革和,本文是商品学课程类有关在职毕业论文范文跟商品学和教学改革和创新探讨有关自考开题报告范文.

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摘 要:本文从《商品学》课程的教学方法谈起,提供了《商品学》课程教学改革与创新设计的具体方法,希望通过这些教学方法的学习,为《商品学》课程的创新提供思路.

关键词:商品学 教学改革 创新

一、前言

《商品学》课程是中职院校市场营销专业的一门专业必修课,也是国际贸易、物流管理等相关专业的选修课程,由于商品学课程本身知识体系的交叉性,涉及到商品的种类繁多,因此,造成教学内容覆盖面广,内容多的现状,对教师和学生提出了更高的要求.当前大多数的中职院校都是以教师讲授为主,重理论轻实践,重教不重学,重灌输轻引导,这种方法显然不利于中职院校人才的培养.如何能够真正的实现教学过程中的理论与实践统一,教学相长是当前中职院校课程改革的方向,本人在中职院校从业多年,在长期的教学实践中尝试着运用不同的教学方法对《商品学》课程进行改革创新,突出了对学生实践能力的引导,收到了良好的效果.

二、《商品学》课程改革与创新的必要性

《商品学》课程的主要教学任务是通过商品质量,商品分类,质量认证等知识的学习,让学生掌握商品的成分,化学性质,特征等,掌握商品的包、运、存、售等环节,以培养管理技能为主,培养市场营销专业的综合人才.学生学习后可以养成一丝不苟的工作作风,激发学生对商品生产,流通,消费领域中商品的热爱,能够运用定性分析,实验研究,感官评审等方法,全面的处理商品经营管理中的各种问题.但中职院校学生基础能力差,学习兴趣低,为了克服《商品学》课程的局限性,满足课程目标的要求,教师必须结合《商品学》的专业特色,进行课程改革与创新,否则,很难培养出符合当代社会要求的中职人才.

三、《商品学》课程改革与创新的方法

(一)展示商品实例,激发学生兴趣

实践教学是《商品学》教学的必要环节,《商品学》的课程内容与我们的生活实践紧密相连,做为一名中职教师,可以在教学过程中展示学生常见的商品来进行实物教学,让学生真正的从课堂上受益.

《商品学》课程安排的第一个实训项目就是对伪钞的辨别,由学生提供两张假的人民币,让学生自己当场展示如何鉴别伪钞,极大的提高了大家的学习热情,还有的学生将自己在家吃的月饼带到课堂上,教大家如何去鉴别月饼的质量.通过学生们的展示,越来越多的同学开始向大家展示鉴别商品质量的方法,有的同学带假的光碟,有的带假的手机,增强了同学们的课堂兴趣,也促进同学们积极学习《商品学》课程.

(二)挖掘网络资源,丰富课堂内容

网络为我们提供了更好的学习资料,当前大部分学科的资料都可以通过网络获得,随着学校教学硬件的改善,我们可以在教学过程中借助多媒体技术为学生提供更多的信息.

新闻频道有个《每周质量报告》栏目,会介绍一些关于产品质量、视频安全的问题,而经济频道的《消费主张》也会介绍一些消费者权益的维护等资料,这些视频涉及到的关于商品分类,商品包装,商品存储等知识,是学生学习的极好素材,而北师大于丹教授的《茶的前世今生》更是帮助学生在了解商品的同时,还培养了深厚的文化内涵,对学生的性情熏陶有很好的作用.

(三)结合日常生活,强调实践环节

单靠课堂上的实践环节是远远不能满足学生需要的,我们要引导学生学会在生活中展开实验.为了培养学生的观察能力,分析能力,在课堂上布置作业,特意让学生在逛超市的时候注意观察,留意下超市商品的陈列方式和分类方式,甚至可以分析商品陈列中存在的问题,让学生在购买商品时候要用心观察商品包装上的认证标志,洗涤标志等信息,通过这样的实践,让学生真正的将所学的知识运用到生活实践中去,将商品学的知识运用到每一次购物中去,体会学以致用的乐趣.

(四)开展知识竞赛,提高实践能力

结合本院系的素质拓展活动,在教学过程中特安排“商品知识show”活动,激发学生的学习和实践能力,整个活动中学生提供的商品非常丰富,包括食品,天堂伞,护眼灯具等,有的学生会带来家乡的特产,如年画、十字绣等商品,这些商品可以充分体现本地区的家乡特色.从历届学生提供的商品来看,学生对《商品学》的理解逐年加深,提供的商品也越来越有特色,有的学生更是别出心裁,不但提供了商品,还用小品的形式展示出这种商品是如何问世的,而有的学生为了更好的秀出自己的商品,居然还设置了有奖活动,让整个秀场达到了.

四、结语

在商品经济逐渐发达的今天,社会对中职人才的要求也越来越高,这给中职教育带来了极大的挑战,作为市场营销专业的一名教师,我长期从事《商品学》的教学,深深体会到《商品学》课程创新的迫切性,如何能让学生既懂商品知识,又能灵活运用到实践,是当前改革的重要方向,本文介绍了本人长期以来从事《商品学》教学的课程改革实践,希望通过本文,为商品学的教学改革进言献策.

参考文献:

[1]申小刚.《商品学》课程教学效果改进探讨[J].绍兴文理学院学报,2009(5):14~15.

[2]张楠.全球化背景下国际贸易理论与实务课程教改的几点建议[J].科教文汇(上旬刊),2010(3).

[3]向辉.浅谈商品学教学的改革问题[C].商品学发展与教育 高级论坛暨中国商品学会第十二届学术研讨会论文集,2010.

作者简介:聂郎(1963-),男,贵州铜仁人,贵州省内贸学校,本科,助理讲师,研究方向:市场营销专业商品学教学.

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