基于全程化大学生就业指导的学生创业培养,本文是大学生就业有关硕士学位论文范文与学生创业培养和就业指导和大学生有关学年毕业论文范文.
大学生就业论文参考文献：
王志臣
【摘 要】随着我国高等教育大众化的进程逐步加快,大学生就业问题也得到社会各界的广泛关注,党和各地方政府都出台了一系列相关的政策和措施,鼓励推进全程化大学生就业指导,全程化大学生大学生就业指导是指将大学生的就业指导教育贯穿于正大大学学习阶段,使大学生今早树立正确的就业观及“学业与职业相结合”的思想.本文就是基于全程化大学生就业指导,对大学生创业培训进行解析.
【关键词】大学生就业就业指导全程化创业培养
党的十七大明确表明了要加快培养创新型人才,建设创新型国家.因此,各大高校应积极响应国家号召,主动改变教育理念,以社会需求为导向、创业能力培养为核心、全面发展为根本、全程化教育体系为支撑,致力于提高大学生以创新精神和创业能力为核心的综合素质［1］.针对毕业生推行全程化大学生创业指导,提升大学生的创新能力,拓宽大学生就业渠道.
一、创业意识的培养——大学一年级
首先需要在思想认识和精神层面上进行创业意识的培养,因为意识的形成是对创业者企动力作用的心理倾向,主要包括创业兴趣、创业信念和创业理想等内容.它是创业者必备素质的重要组成部分,控制了创业者对创业的态度和行为.高校可以通过课程教学、专题讲座等方式对学生进行教育和指导,增进大学生的创新思维、创造性开发能力、商业机会判断力、信息搜集能力等,使他们改变传统的就业观,认识到创业的意义,端正态度树立明确理想,进而将创业意识和创业精神转化为个人素质,形成正确的创业观.学生应主动进行创业观的渗透,培养自己能将“传统或当地的知识和技能与先进的科学技术结合以产生创造力”［2］.
二、创业知识的传授——大学二年级
创业知识是展开各项创业活动的基础,只有当大学生拥有足够的知识储备时,才能在面临创业竞争与风险时快速有效的找到解决办法.因此,创业实践的基础除了创业意识,更重要的是扎实的创业知识,这样才能做到厚积薄发.创业知识的主要内容有：
（1）企业管理和市场营销方面,如资本市场、风险投资、产业链管理、电子商务、税法税务、市场竞争等.
（2）法律法规方面,如《公司法》、《专利法》、《广告法》、《知识产权法》、《劳动法》和《企业所得税法》等与相关法律.
（3）综合知识方面,如心理学、电子信息技术、社会学、外国语、组织行为学等.
三、创业能力的训练——大学三年级
大学生是否敢去尝试创业,主要取决与创业资本和创业能力这两个方面,其中创业能力时最为核心的条件.创业能力是创业者在实际创业活动中保证创业顺利进行的能力,能够很大程度的影响创业效率,主要包括两个方面：首先是一般能力,如社会适应力、口头表达能力、沟通协调能力及学习能力等；其次是特殊能力,如对商机的洞察能力、快速决策能力、综合创新力及商业信息搜集与处理能力等［3］.各大高校应该积极创业课程教学,鼓励学生加入大学生创业社团,并协同创业社团举办创业竞赛、创业报告会及创业模拟等活动,以现代技术为基础对大学生进行仿真系统的针对性创业训练,培养并巩固大学生创业能力.
四、创业实践的开展——大学四年级
在大学生拥有了深度的创业意识、扎实的创业知识和创业能力之后,最应该重视的是通过创业实践的形式,对其所学内容进行深度教学和巩固.高校应有针对性的组织学生参与创业实践类活动,具体实践方式有以下两种：
（一）科研活动及专业竞赛
以科研活动及专业竞赛为载体,培养锻炼大学生科研能力、协调合作能力和创新能力,如大学生创业设计大赛、数学建模比赛、软件设计大赛和个来挑战杯等赛事活动.
（二）搭建创业实践平台
大学生创业必不可少的载体就是创业实践平台,不管的创业见习还实习基地,都能使大学生全面了解一个企业的运作规律,感受企业精神企业文化,包括不同企业独特的经营理念、运作规范、企业风险等.创业实践平台为大学生提供真实的创业平台,增多了大学生创业实践机会,让大学生在进入真正的创业舞台之前有一个较好的“缓冲带”,为今后的创业打下扎实的基础.
当然,在这一过程中,除了高校做出的一些列改革外,大学生本身的投入与认可也至关重要.学生应积极配合学校的各项举措,主动投身到创业能力的训练中去,并在学习过程中发散思维,加强对自身素质的培养,不断的深化创业理念、强化创业能力,为创业就业做好准备.
五、结语
大力开展以全程化大学生就业指导为基础的创业指导,不仅是大学生就业的现实需要,也是各大高校提高人才质量的必经之路,更是推动国家向创新型转变的关键所在.因此,国家应加大各项相关政策的出台及执行力度；该项应积极响应国家号召,主动更新教育理念,加快对创新型人才培养模式的改革；大学生本身应积极主动的培养创新意识、学习创新知识、增强创业能力来更好的面对未来的创业机遇和困难.
参考文献：
［1］钟震颖,雷五明大学生就业指导工作的组织与运行模式创新研究［J］.教育与职业,2010(5):83~85.
［2］吕平基于就业能力提升的大学生全程化就业指导体系研究［J］.经济师,2011(11):110~112.
［3］雷明地方高等院校大学生创业与就业指导服务体系实践研究［J］.科技视界,2014(32):43.
（作者单位：石家庄铁道大学学生处）
作者简介：王志臣（1979－）,男,汉族,山东泰安人,工学硕士,石家庄铁道大学学生处,讲师,研究方向：大学生思想政治教育、大学生就业创业指导.
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