自制地理教具,该文是关于地理相关本科毕业论文范文跟地理教具初探和自制和教具类论文怎么撰写.
地理论文参考文献：
摘 要：地理学科相对比较抽象,尤其是遇到识图问题时,许多学生感到茫然无助.陌生的符号、难记的地理事物,让许多学生对地理学科失去了兴趣.让学生喜欢上地理课,对地理课感兴趣,让他们能在玩中学,并在学中乐,自制地理教具进行教学是较好的办法.
关键词：自制教具；地理教学；初探
一、卡片类地理教具制作
1.磁力贴卡片教具
“大洲和大洋”是鲁教版六年级地理上册第二单元第一节的内容.七大洲和四大洋的名称和分布是这节的重点和难点,也是学生学习世界地理的前提和基础.为让学生掌握名称和分布,可做大洲磁力贴卡片教具（图1）.
具体做法：先从淘宝店铺买到A4纸大小的磁力贴,然后在白纸上绘制出大洲的轮廓,贴到磁力贴上,顺着轮廓剪下即可.因为是有磁力的,可以吸住黑板,在课堂上可以让学生随意练习,也可以小组为单位进行拼图游戏.学生的兴趣和参与度很高.
2.泡沫卡片教具
“天气与生活”是鲁教版六年级地理上册第三单元第一节的内容.这节课中天气符号的识记和看天气预报图是重点内容.怎样让学生轻松地记住这些多而难记的符号？可做天气符号卡片教具（图2）.
具体做法：将普通的泡沫板分割成大小相同的小块,在白纸上绘制出不同的天气符号贴上即可.泡沫板背面写上对应的天气.可以让学生来猜猜看,也可以让学生模拟主持人进行天气播报,既学到知识,又培养语言表达能力.
3.塑封卡片教具
“从世界看中国”是鲁教版七年级上册第一单元的开篇,34个省级行政区划是重点中的重点.因其不仅名称多,还有简称、行政中心以及每个行政单位的轮廓,对学生来说是比较复杂难记的知识,对教师来说如何让学生记住也不是件容易的事.因此,可做34个省级行政区的卡片教具辅助教学（图3）.
具体做法：在纸片上画出34个省级行政区的轮廓,画出行政中心,标注出名称、简称、面积、人口等信息,然后进行塑封,在课堂上用于接龙游戏,效果很好.
4.纸质卡片教具
“地球的运动”是鲁教版六年级上册第一单元第二节的内容.该部分内容抽象,太阳直射点的移动和昼夜长短的变化对于刚进入初中的学生来讲,很容易打消其学习地理的兴趣.因此,可制作如图4的卡片教具来突破这一难点.
具体做法：在纸片剪出两个大小相同的半圆,涂上不同颜色表示昼和夜（黑色表示夜,白色表示昼）,画出特殊纬线,黑色粗箭头表示太阳光线来回在南北回归线之间移动,生动形象化解地球运动的这部分难点.
二、模型类教具制作
1.地形模型教具
“等高线地形图”是初中教学的难点之一.如何将具体的山体部位与抽象的等高线对应起来,是大部分地理教师在等高线教学中遇到的难题.利用铁丝和毛线来制作实体教具可以化解这一难题,如图5所示.
具体做法：用长短不同的铁丝做成等高线,缠一圈毛线起到美化作用,做好后用毛线连接起来,分别做出山脊和山谷、陡坡和缓坡.把等高线平铺在桌面上,让学生观察对应的部位名称和坡度与等高线疏密之间的关系,一目了然.
2.中国地图教具
在进行“中国地理”教学中,每一节内容都有可能出现多个相关地图.如何实现多个地图的叠加,使学生在一个地图上进行多个地图的练习,是深化理解中国地理教学内容的一个突破.可做一个以中国行政区为背景的地图教具（图6）.
具体做法：在空白纸上绘制出34个省级行政区地图（可以和学生一起画）,绘好后将其固定在泡沫板上,再在上面贴一层透明玻璃纸.这样水彩笔就可以随意在上面进行书写和绘画.当不需要书写时可以用布轻松擦掉,反复练习.
3.地势模型教具
中国地势具有西高东低、呈阶梯状分布的特点.现有教材中给出了沿北纬32°做的剖面图,但对于空间感不强的学生不容易理解,通过自制我国地势教具则可突破这一难点（图7）.
具体做法：用硬纸片剪出我国阶梯轮廓,涂上不同颜色,便于学生记住地势特征和地形区.
4.地貌模型教具
水土流失造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的地表特征.教材和网络中的图片都是平面的形式,无法给学生立体的感知,可做黄土高原地貌模型教具（图8）,用在黄土高原教学的课堂导入,效果非常好.
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