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主题:恶搞论文写作 时间:2019-12-14

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近日,某公司年会上“恶搞”革命经典歌曲《黄河大合唱》的视频在网络流传.视频中,表演者夸张搞怪的表情、搔首弄姿的动作、篡改后庸俗直白的歌词引得台下哄堂大笑.不过,社会大众并不跟风“买账”,许多网民对此感到愤怒和不满,表示要坚决抵制此类“恶搞”行径.

警惕:“ 恶搞”红色经典呈蔓延之势

伴着《黄河大合唱》的旋律,一群人一边吼着“年终奖,年终奖,我们在嚎叫,我们在嚎叫”,一边摇头晃脑故作癫状,时而瞪大眼睛张大嘴,时而扭动屁股乱舞手臂……这是某公司年会上“恶搞”《黄河大合唱》的一个片段.

篡改歌词、夸张表演、庸俗搞笑,是“恶搞”文化经典的常用伎俩.事实上,这已不是《黄河大合唱》第一次被“恶搞”,在网上搜索“黄河大合唱”,网页会弹出《黄河大合唱》歌曲完整版、《黄河大合唱》搞笑视频、《黄河大合唱》笑傲江湖版等相关内容.点开《黄河大合唱》搞笑视频链接,又可以发现其细分为各种版本,有精神病院版本、笑疯小学生版、大学生宿舍版、公司年会版、参赛选手版等.

其实不止《黄河大合唱》,近年来还有不少红色经典被“恶搞”.《十送红军》是一首以红军即将踏上长征路为背景、反映军民鱼水情深的歌曲,但在一家网站上,却出现了“妹纸(子)搞笑版《李伯伯要当红军》”的视频,其歌词内容大致是“李伯伯要当红军,红军不要那李伯伯,因为李伯伯的屁股大,容易被鬼子发现目标……”

2007 年,网上流传“国歌被改成股市歌”的视频,歌词被篡改为“起来,还没开户的人们”.这无疑严重损害了国歌的尊严,并且已涉嫌违反国歌法.除此之外,《长征组歌》《闪闪的红星》《铁道游击队》等红色经典也被“恶搞”,网上均有此类视频在流传.

一些革命英雄人物也难逃“厄运”.董存瑞舍身炸暗堡的英勇事迹,有不少被“恶搞”的版本,例如网上流传着这样一个版本:董存瑞扛着的包有一面是有双面胶的,但董存瑞冲到桥底下后,把包拿反了,粘在了手上……革命英雄事迹就这样被“恶搞”成了极不严肃的笑话.

雷锋激励了一代又一代人成长,近年来也成为被抹黑和调侃的对象.一部名为《热血雷锋侠》的微电影,甚至编排出了雷锋侠与地沟油侠、师傅盲侠、周女侠、葫芦娃侠之间的恩爱情仇,思想和情节都极其荒唐.

不得不说,在网络媒体发达的今天,“恶搞”红色文化经典或革命英雄形象已呈蔓延之势,已经引起有识之士和相关部门的警惕.

危害:主流价值观和民族精神可能被消解

“不就是搞笑娱乐一下,有这么严重吗?”面对质疑和批评,不少人认为“恶搞”红色经典“没什么大不了的”.例如在某次电视节目中,某评委嘉宾宋某某就妄言:“我真的觉得太需要拿一些严肃的东西来调侃,我们缺这个,其实没有什么不可以调侃的,非常好玩.”

真的什么都可以拿来调侃和“恶搞”吗?答案是否定的.那些记录中华民族血泪和屈辱历史,体现顽强反抗、英勇斗争的革命精神,承载着鼓舞民族士气的革命经典文艺作品,以及那些为了反抗内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福、在历次斗争中牺牲的人民英雄形象,就是不能被“恶搞”!

《黄河大合唱》所表达的,是八路军东渡黄河、饮马太行、抗击日寇的坚定决心,展现了全民族觉醒、同日寇抗战到底的不屈精神,说它是“民族之魂”“不朽之作”毫不夸张.这样一部红色文化经典,岂能以“恶搞”来演绎?为搏眼球、图一笑,肆意篡改这一反映民族救亡之声的代表作,显然是对历史的亵渎、对民族精神的挥霍!

“恶搞”经典来得容易,博得的笑声十分廉价.去年8 月,纪录片中的慰安妇形象被做成“表情包”在网上流传,引来舆论哗然.新年伊始,又有红色经典《黄河大合唱》被“恶搞”,引得冼星海的后代怒斥“忘本”.更有媒体调查发现,“恶搞”《黄河大合唱》不仅堂而皇之出现在某些公司年会上,还出现在幼儿园、中学、大学等学校的晚会上,甚至登上了电视荧幕.这种看似无足轻重的“恶搞”,其廉价笑声中所传播的,并不是什么娱乐精神或欢笑氛围,而是社会主流价值的愈发虚无,民族精神的愈发淡化.

世界著名媒体文化研究者和批评家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》一书中曾警示人们:“一切公众话语都将日渐以娱乐的方式出现,其结果是我们变成了一个娱乐至死的物种.”因此,我们必须警惕:用娱乐的话语“恶搞”红色经典,将娱乐价值置于历史价值之上,会冲淡民族历史的记忆,消解社会主流价值观.

以无所谓的态度“恶搞”红色经典,会在“温水煮青蛙”的状态下,撕毁本应坚守和捍卫的道义底线和价值认同,从而拉低人们的审美品位,混淆正常的社会认知.久而久之,会让年轻一代忘记英雄、忘记历史,放弃理性反思和判断,对国家和民族的信念可能会逐渐动摇,民族精神和共同的价值操守就会被逐渐消解.

这样的危害,还不足以警醒国人?

态度:旗帜鲜明地抵制“ 恶搞”经典

“没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦.”这是郁达夫《怀鲁迅》一文中的话语.在“恶搞”经典泛滥的今天,这段话尤其振聋发聩.

那么,该如何遏制“恶搞”红色经典和革命英雄人物的行为呢?中国传媒大学新闻学院副教授成文胜认为:“此类行为要从三方面加以规范.第一,从国家层面来说,需要有相关的立法规范,对恶搞丑化经典的行为,必须要有一些严格的法律规章制度进行规范;第二,要加强主流、正面的新闻报道;第三,要加强对年轻人的爱国主义教育和历史英雄主义教育.”

事实上,打击“恶搞”红色经典行为,政府管理部门已经“重拳出击”.1 月28 日,展开查处工作,排查清理此类“恶搞”视频.截至1 月30 日,各主要互联网文化单位共清理涉及经典革命歌曲的“恶搞”视频2 898 个、恶搞音乐165 首.有关负责人表示,下一步会加强网络巡查,紧盯“恶搞”红色经典及英雄人物、格调低俗的互联网文化产品,一旦发现,立即责令下线.

今年全国“”上,代表、委员们高度关注“恶搞”红色经典现象.全国人大代表、河南省作协副主席廖华歌建议:“有关部门要尽快出台政策和条例,最好是专门为此立法.对于没有娱乐底线和边界、浑浑噩噩的‘恶搞’行为,绝不能姑息手软,一定要狠狠打击、严惩不贷,使其受到法律的制裁,付出应有的代价.”

法律专业人士表示,“恶搞”者歪曲、篡改红色经典,损害了作品完整权,侵害了著作人身权,而将作品进行表演,并形成视频在互联网传播,又侵害了作品的表演权、信息网络传播权.鉴于红色经典对于国家民族的特殊意义,我们完全可以鼓励红色经典著作权人的后代拿起法律武器,让“恶搞”者承担民事赔偿,并赔礼道歉,消除影响,以儆效尤.

在加强监管和依法治理的同时,还必须进一步加强青少年爱国主义教育和历史英雄主义教育.巴金说过,教育孩子时,要让孩子知道什么是崇高,什么是伟大,什么是爱和美好,孩子们才能向着崇高、伟大、爱和美好的方向去追求.当前,虽然我们的学校都开设有历史课程,但学校和教师更重视的是知识传授,导致青少年们对历史认识不充分、不全面,大多停留在了解的基础层面.因此,当前的历史教育还应朝着“总结历史经验、解释历史规律、塑造正确历史观”的更高层次迈进,让青少年们真正“向着崇高、伟大、爱和美好的方向去追求”.

总之,只有不断提升社会民众对历史的正确认知,自觉维护主流的社会价值认同和民族精神,不断提升审美品位,才能从根源上遏制“恶搞”红色经典和革命英雄人物的行为.

(综合《人民日报》、《钱江晚报》、《广州日报》、法制网)

(责编欧金昌)

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