当前位置:大学毕业论文> 论文范文>材料浏览

有关理想教育毕业论文题目范文 跟理想教育的开拓者和实践者以东方理想学校为例类论文范文集

主题:理想教育论文写作 时间:2024-03-20

理想教育的开拓者和实践者以东方理想学校为例,本文是有关理想教育在职研究生论文范文跟东方和开拓者和理想教育相关论文范例.

理想教育论文参考文献:

理想教育论文参考文献 东方教育期刊教育杂志社医学教育管理杂志教育教学论坛期刊

我一直怀揣着一份“教育理想”

1996年,带着“教育不应该这样”的怀疑,我从家乡辞职来到浙江省台州市路桥区的一所学校;2000年,带着“教育不应该这样”的迷茫,我自费到上海建平中学,师从冯恩洪校长学习现代学校管理;2003年,带着对“教育不应该这样”的清醒认识,我到一所农村学校担任校长,开始理想教育的实践探索.之后,我先后被任命为省示范初中校长和省一级重点中学校长.2013年,带着“教育不应该这样”的坚定信念,我辞去原有的工作与职务,与一批有着共同理想的伙伴们一起创办了“东方理想学校”,坚定地行走在探索理想教育的道路上.

我深知,要真正走出一条教育新路,必须在一所学校坚守10年、20年、30年;我深知,教育改革之路并不平坦,要抵得住压力,耐得住寂寞,挡得住诱惑;我更深信,我的教育理想,不只是我个人的,而是全社会对教育有着美好追求的人们的共同理想.

一、现实呼唤“理想”

今天,我们看到的教育现实与理想教育相去甚远.社会用同样的标准,“克隆”同一模样的学校;学校用同样的尺度,培养标准化的学生.教育重知识轻能力,重眼前轻长远,以牺牲师生健康为代价,以压榨师生时间求效果.学生综合素质不高,实践能力低下,中学一毕业即“解放”,大学一毕业就“失业”.

我邻居家的小孩一直都是老师眼中的“好学生”,可大学毕业近两年,一直没有找到工作.据了解,这孩子除了“成绩好”,其他什么也不会,每次应聘面试总是无法通过.这时,家长才想到要给孩子“补一补”综合素质.

我身边有六个这样的家庭——为了弥补学校教育的不足,家长们联合制定了家庭培养方案,利用双休日、节假日,带着六个孩子一起活动,进行综合素质提升与能力拓展.

邻居家好学生的“失业”与六个家庭的行动均非个案,它提示我们,社会呼唤理想教育,家长期待理想学校;学校教育不改变,学生的成长环境就难有根本性的改变.作为一名教育工作者,我觉得自己有责任办一所“理想学校”,让孩子们在“理想园”里健康、幸福地成长.

二、学校的“三大理念”:

办学理念:以生为本,科学自主—突出“以学生为本、以生命为本、以生长为本”的思想,主张“遵循规律与尊重主体的统一”,通过唤醒自主意识,发挥主体作用,促进学校科学、自主、长远地发展.

管理理念:尊重、解放、引领、服务、激励——管理不是对立,是尊重;不是压制,是解放;不是观望,是引领;不是指派,是服务;不是惩罚,是激励.管理的意义在于帮助师生成就梦想、体现价值.

育人理念:让每一个孩子都成为最好的自己—每一个孩子都要有自己的声音、自己的故事、自己的梦想;尊重每一个孩子的不同需求与成长方式,帮助每一个孩子发现自己,并成为最好的自己.

三、学校的“三大标准”:

“一个不能少”:尊重孩子的天性与成长规律,用心、用爱呵护孩子,静待花开,不放弃任何一个孩子.

“三年一盘棋”:整体谋划,体系布局,使孩子拥有“更好的习惯、更强的责任、更宽的基础、更足的后劲”.

“五力齐发展”:把孩子们培养成具有“精神活力、实践能力、发展潜力、抗挫毅力和团队领导力”的未来精英,让每一个孩子健康、幸福、全面成长.

四、“理想”正在行动

有人说,教育的理想很美好,社会的现实很残酷.有人说,一所学校不重视分数,就活不过今天.甚至有人说,教育与教学是一对矛盾,重视教育,就会影响教学.

理想和现实真的对立吗?教育与教学真的矛盾吗?我们能否找到一条既能发展素质又能提高分数的理想之路?

几年前,我在重点高中当校长时,每到高考备考的最后一个月,我都会坚持实施几个“惊人之举”:一是重视精神激励;二是保证学生的睡眠与运动;三是禁止教师进课堂讲课,把时间全部还给学生自学.结果,那几届学生的高考成绩不但没有下降,反而大幅度提升.这是为什么?理想的教育,不是对教学质量没有要求,而是取得教学成绩的方法更策略、更科学,对教育教学质量有更全面的认识.请看我们在“理想园”里是怎样探寻理想教育之路的.

1.确立人生理想,点亮星星之火

“只有促进自我教育的教育才是真正的教育.”促进自我教育要从“点火”开始.在东方理想学校,我们将理想教育与励志教育作为教育的第一步.

制作理想卡,为人生“点火”.我校学生入学后,都要完成一项“规定动作”——制作理想卡.学生在独立思考、深入调研与反复沟通的基础上,填写理想卡,内容包括“我的理想”“实现步骤”“年度目标”“我的誓言”等.该卡一式三份,一份公开展示,一份本人保存,一份学校存档.我们制作理想卡的目的,是让学生播下理想的种子,为他们的人生“点火”.

征服一座高山,为成长“点火”.每年的3~4月份,全体师生都会攀登台州境内的一座高山.通过登山,孩子们体会着“没有比脚更长的路,没有比人更高的山”的信念.他们认准目标,挑战自我,学会坚持,永不放弃.站在高山之巅,师生们尽显壮志凌云之气魄.我们组织这个活动的目的是为学生的成长“点火”.

“迎新年·话理想”,为新年“点火”.每年12月份,学校都要举行“迎新年·话理想”活动.每个孩子都要发表公开演说,剖析个人特质,明确发展方向,评价成长得失.我们以积极的方式,传递着“再大的梦想都可能实现,再小的梦想都值得尊重”的信念,畅谈理想,憧憬未来,为新年“点火”.

成长报告会,为每月“点火”.学校每月都有一场成长报告会,由学生、老师或社会人士分享自己“成长的故事”,让学生与榜样同行,向阳向光向善,获取正能量,让思想在分享中擦出火花,为每月“点火”.

一部好电影,为每周“点火”.美好的一周,从一部好电影开始.学校打造的“教室里的电影院”,让优秀电影走进课堂,走进学生心田,激发学生成长的原动力,为每周“点火”.

2.优化学习方式,建立学习“双通道”

“怎么学”是教学改革的核心问题.传统的教学,好比是“教师开车,学生坐车”,车子怎么开、开到哪里都是教师的事,学生只是被动的“乘客”.理想的教学,是能促进学生自主地学的教学,是让学生学会自己“开车”.

我们主张建立学习“双通道”,让学生变“被动坐车”为“自己开车”,进而学会自主学习.

通道一:阅读-思考-表达(个体学习阶段).通过“阅读-思考-表达”这条主线,建立个体与外在世界(知识世界、自然世界、社会世界)之间信息交流的通道.

通道二:个体学习-小组合作-班级合作(合作学习阶段).在个体学习的基础上,通过交流、分享与讨论,提升学生的学习力.通过这条主线,建立个体与个体、个体与集体之间信息交流的通道.

孩子们在“双通道”学习中,阅读思考,多维对话,交流质疑.个体学习的“静”,合作学习的“动”,形成了一幅动静结合、情景交融的生动画面.知识因发现而得以重构,智慧因对话而得以提升.

实施“双通道”,要做到“归本还原”.“归本”,即回归课本.教师要帮助学生养成基于“课本”的阅读、思考与表达的习惯;在此基础上,超越“课本”,引入课外学习资源,丰富课程内涵,进行拓展学习.“还原”,即回归真实情境.教师把学生引入学科学习“现场”,变“读死书”为“读活书”,将书本中僵化、静止的知识,变成灵动、鲜活的现实体验.

校园“百草园”活动.孩子们结合科学学科知识,每人在校园里种植一盆植物.他们通过自己动手与亲身实践,观察并记录植物生长的全过程,感受科学的魅力、栽培的乐趣、付出的幸福和收获的喜悦.

“走进现场”游学活动.我们将初中课本中涉及“北京”“西安”等地的内容全部提取出来,进行课程整合、开发,由各科教师利用假期将课堂直接“搬”到现场.孩子们在故宫学习《故宫博物院》,在圆明园学习中国近代史,在天文馆学习“地球与宇宙”.游学活动改变着我们的课程观、教学观与人才观.

3.充分尊重信任,凝聚理想之师

很多人认为,教师队伍建设要靠抓、靠管、靠考核.而在东方理想学校,我们主张用尊重与信任呵护教师团队,凝聚理想之师.

东方理想学校平时不统一组织考试,就连期中考试的命题、批改等也全部交给教师自己来做.一开始,有不少教师对学校不按成绩给教师排名感到无所适从,但慢慢地,教师们理解了学校的用心,结果是,教师们以加倍的努力呵护每一个孩子的成长.作为学校管理者,我相信,学校给教师充分的尊重与信任,教师才能看到鲜活的生命,才能看到比分数与名次更重要的东西.

在教师队伍建设上,我们采取“底线+自主”的管理方式.“底线”就是教师要认同学校的价值观,坚守基本标准;“自主”就是教师在认同学校价值观的前提下,自主地、创造性地工作.在东方理想学校,我们要求教师有自己的教育教学思想和自主发展项目.

例如:M老师是同行公认的好教师,课上得行云流水,十分精彩.来到东方理想学校后,她对“回归教育本真”有了一定的认识,慢慢意识到,尽管自己驾驭教学的能力很强,但“我的眼中只有自己”,对学生的关注不够,必须“下决心改变了”.现在,她的课,师“无为”而生“有为”,从教师的精彩变为学生的精彩,学生真正成了课堂的主人.M老师还选择了“大阅读指导”作为自主发展项目,带领全组教师,开展行动研究,成果显著.2014年,她成为在东方理想学校评上的第一个特级教师.

探索理想教育,实现教育理想,是一条漫长的道路;但既然选择了远方,我们便只顾风雨兼程.我深信,仰望星空,脚踏实地,就没有我们实现不了的理想.

(作者单位:浙江省台州市路桥区东方理想学校)

该文总结,该文是关于经典理想教育专业范文可作为东方和开拓者和理想教育方面的大学硕士与本科毕业论文理想教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

学校教育的时间隐喻和管理向度
【摘 要】时间是人类无比珍视又最易轻视忽略的资源 就学校教育来说,时间是一个最为稀缺的教育资源 现代学校治理应该回归到原点——时间,以时间为逻辑,串联起学校一切资源 时间是&l.

积极推进双语教育课程改革实验江西省九江双语实验学校特色办学
【摘要】基础教育在“建设教育强国”的征程中任重道远 基础教育只有把握国家发展和世界发展的大势,服务国家发展战略,积极开展具有前瞻性的课程改革,才能更好应对前进道路上的各种挑战,.

独立学院应用型商务人才培养的经验以湖南农业大学东方科技学院为例
文春晖 贺际强 杨雅棋 贺宇欣(湖南农业大学东方科技学院, 湖南 长沙 410128)摘 要 湖南农业大学东方科技学院应用型商务人才培养的方法能为独立学院构建应用型商务人才培养模式和经济管理类专业学科.

戏剧对当代高中生素质教育培养的实践报告以云南师大附中为例
【摘 要】研究和探讨艺术教育,尤其是戏剧对当代高中生素质教育的培养是极其有意义的 首先,戏剧艺术的欣赏与创造,本身就是一种形象思维与理性思维的相互渗透与相互作用,使人形成多项思维的思考方式,通过对戏剧.

论文大全