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阅读教学相关论文怎么写 与英文绘本的选择与在小学英语阅读教学中的运用相关论文怎么写

主题:阅读教学论文写作 时间:2020-06-03

英文绘本的选择与在小学英语阅读教学中的运用,本文是阅读教学相关本科论文范文与小学英语和英文绘本和阅读教学方面毕业论文开题报告范文.

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【摘 要】在我国社会经济快速发展的背景下,使得小学英语课程变得越来越重要,内容也变得越来越复杂,增加了小学生的学习难度.面对此种情况,英语教师就需要在课堂上借助英文绘本进行英语阅读教学,从而提高小学生对英语课程的学习兴趣,提高小学英语阅读课程的教学质量.

【关键词】英文绘本;小学英语;阅读教学;运用对策

英文绘本主要是指以英文为主体的绘画书,具有形象性、具体性的特点,可以激发小学生对英语阅读课程的学习兴趣,提高小学生对英语文章的理解程度,是小学英语阅读教学的一种重要教学方法.基于此,本文就对英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用进行探究,以期为小学英语阅读教学提供参考依据.

一、英文绘本的概念分析

英文绘本是一种少儿英语图画书,文章主要是以图画、英文将英语故事进行连接,具有制作精美、内容丰富、直观性、情感性等特点,与小学生的学习特点相符合,是英语阅读教学中的一种主要方法.在英文绘本中必不可少的部分就是图画,绘本设计师在进行绘本过程中需要将图画和内容相配合,对角色造型、构图、情境内容等方面进行教育美学的考量,再加强两者之间的关联,让小学生在阅读过程中通过观看阅读绘本,产生一种身临其境的感觉,进而将英语故事中的内容进行理解,明白其中的道理,实现小学生绘本阅读的主要目标.与此同时,英文绘本还具有生活性和情感体验性特点,部分英文绘本都是参考生活中常见事例进行创作,所以内容具有一定的生活性,当小学生在对英文绘本进行学习过程中,就会产生强烈情感体验,进而增加对英文知识的理解,实现小学英语阅读课程的教学目标.

二、英文绘本选择需要注意的内容

现阶段,英文绘本数量众多,内容不一,在此种情况下,英语教师要想保证小学英语阅读教学质量,就需要注重英语绘本的选择工作,具体可以从以下几个方面进行选择:第一,由于小学生年龄小、理解能力弱,所以教师在英文绘本选择过程中需要根据小学生年龄特点进行选择,尽量选择一些与生活相关联的英文绘本,让这些英文绘本可以顺利激发小学生学习兴趣,提高小学生的情感体验,实现高效学习.第二,英文绘本难度不一,而小学生又是刚接触英语课程,英语单词掌握少,在此种情况下,英语教师就需要根据小学生学习能力选择英文绘本,让英语绘本内容在小学生英语学习能力之内,不会让小学生在学习过程中出现学习困难的情况,进而提高小学生对英语文章的理解能力,提升小学生英语学习能力.第三,英语教师在进行英语绘本选择过程中,需要保证所选择的英文绘本和教学语境相吻合,在教学过程中可以为小学生提供丰富的语言材料,让小学生在学习英文绘本过程中可以提高自身综合能力,实现小学英语阅读课程的高质量教学.

三、英文绘本在小学英语阅读教学中的运用对策

(一)英文绘本使用遵循以学生为主的原则

现阶段,在新课改实施的背景下,使得小学英语课程教学内容呈现出多样性趋势,在此种情况,英语教师要想保证课程教学质量,就需要在英文绘本使用过程中坚持以学生为主的原则,具体可以从以下几个方面展开:第一,英语教师需要保证所选择的英文绘本能够激发小学生学习兴趣,符合小学生学习特点,让小学生在英文绘本学习过程中始终处于一个主动的学习状态,做到文章内容高质量学习.第二,英语教师对英语绘本进行选择时,需要保证所选择的英文绘本故事具有“异度空间”结构,并在教学过程中将英文绘本中的图画和英文文字搭配,有效衔接,培养小学生自主阅读的好习惯,进而让小学生可以对英文绘本做到高质量学习,提升小学生的英语学习能力.第三,由于小学生年龄小,在学习过程中经常无法集中注意力,在此种情况下,英语教师就需要根据小学生的学习特点,选择一些带有趣味性的英文绘本,并在教学过程中完善教学环节,对英语阅读知识进行拓展,从而实现小学英语阅读课程的高质量教学.

(二)使用英文绘本进行案例教学

英语教师将英文绘本在小学英语阅读教学中进行运用,要想保证教学效果,就需要在教学过程中使用使用案例教学,英语课堂上与小学生勤沟通、交流,保证英语阅读课堂节奏合理,让小学生在课堂上可以始终保持高度集中的注意力,从而实现小学英语阅读课程教学目标.通常情况下,英语教师使用英文绘本进行案例教学主要从以下三个方面展开:第一,英语教师在教学前期,根据教学内容新选择针对性的阅读绘本,然后将阅读绘本中的内容制作成课堂小游戏、问题问答等活动形式,在上课前期为小学生进行播放、带领小学生一同做游戏,提高小学生的学习兴趣,为接下来的教学奠定基础.第二,英语教师充分吸引小学生注意力后,就可以在课堂上围绕英文绘本展开教学,利用英文绘本中的英语文字和图片展开教学,让小学生先自行阅读,简单了解文章大意,然后英语教师再带领小学生一同进行阅读,为小学生创造一个教学情境,保证小学生对英语文章的学习质量.第三,当小学生对英语文章学习完毕后,英语教师针对课堂教学内容为小学生设置课后作业,可以让小学生使用英文对文章故事进行续写,进而保证小学生对文章内容的掌握程度,提高小学生英语学习能力.

总结语

总而言之,在教育行业不断改革的背景下,使得传统的教学英语阅读课程教学方法已经不能适应现代的发展需求,难以提升小学生对英语阅读课程的学习兴趣.因此,教师在英语阅读教学过程中需要合理使用英文绘本,依托英文绘本为小学生讲解英语阅读知识,让小学生在英语阅读课程学习过程中始终保持一个兴奋的状态,进而做到高质量教学.

【参考文献】

[1]张静.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].校园英语(下旬),2017(2):151

[2]姚娟.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].科普童话·新课堂(上),2016(11):43

[3]于艳丽.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].未来英才,2017(17):71

[4]李翠娟.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].教育界,2016(22):127

归纳上文:上述文章是关于对不知道怎么写小学英语和英文绘本和阅读教学论文范文课题研究的大学硕士、阅读教学本科毕业论文阅读教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

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