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主题:经济法基础论文写作 时间:2020-09-25

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【摘 要】“经济法基础”是高职院校会计专业的一门专业核心课,对培养学生的职业能力和职业素养有着极其重要的作用,同时也是初级会计师资格证书的必考科目.本文根据“经济法基础”的课程特点和多年教学实践,对该课程的教学方法进行了深入思考和探索,提出了一些有效的教学方法和体会.

【关键词】经济法基础;教学方法;探索

“经济法基础”课程具备的专业性和课证融合的特点,决定了其在会计专业学习体系中的重要地位.目前在全国范围内已取消会计从业资格考试,越来越多的学生开始参加初级会计师资格考试,考试全部采用题库随机组卷出题,考试覆盖面广,难度较大.高职院校应积极进行相应的教学方法探索和研究,达到既能满足学历教育的需要,又能满足资格考试的需求.如何才能将“经济法基础”这门课讲授好,根据该课程传统教学过程中存在的问题及本人多年一线教学经验,现提出一些实践有效的教学方法和体会.

一、《经济法基础》教学过程中存在的一些问题

学生对课程的重视程度不够,对学习经济法基础的意义不是很理解,课程的整个学习理念没有形成.“经济法基础”课程包括了大量知识点和法律条款,学生基本上没有法学基础,对部分经济法学内容很难理解和接受,记忆起来尤为困难.

课程中很多重要内容涉及大量的生活和工作实践,学生没有体会,也没有经济法学的实务能力,无法融入案例发生的情境,给学习造成很大障碍.

从原来考会计从业资格证书到现在考初级会计师资格,课程难度和考试难度都有较大提升,给学生带来学习上的困难.在一般传统的教学模式下,比较注重知识点的掌握,没有重视理论和实践的结合.经济法基础的理论性较强,课程学习起来比较枯燥和无趣,学生学习兴趣不够浓厚.且学生掌握的知识点不够系统深入、理解不透彻,也不适应题库随机组卷考试模式,造成资格考试通过率偏低.

二、教学方法探索

(一)进行科学的教学设计,全盘规划教学安排

该课程包括相关法律法规和税法两大部分内容,具体包括总论、会计法律制度、支付结算法律制度、增值税及消费税、企业所得税和个人所得税、其他税收、税收征收管理、劳动合同与社会保险八大章节.课程各章节在内容上相对独立、法律法规条款多、政策变化快、理论联系实际较强.针对课程特点,应进行科学的教学设计,全盘规划整个课程的教学安排.

要制定完成一整套的课程标准、教学计划、单元教案、授课课件等内容.在课程标准里,要理清课程性质、课程理念和设计思路、教学目标、课程内容和学时分配、课程考核、实施建议等内容.在教学计划里,要将课程内容划分为几个教学模块,对应每个模块及每个学习任务,制定详细的教学目标、工作任务、教学重点、课时分配等.在每个模块之间,要进行科学合理的关联和内容衔接,有利于学生将整个课程的知识点有机结合和串联起来.在单元教案里,首先要设定知识目标、能力目标、教学方法,然后进行具体的教学过程设计,包括课时分配、教学活动设计、案例分析、习题练习、教学总结和反思.尤其在教学活动设计里,要将本次课程的教学方法、课堂活动组织、环节设置、需要时间等进行提前规划和思考.在进行课件制作时,要充分运用现代信息技术,让课件生动活泼起来,实现教学目标清晰、重点难点突出、页面简明扼要,同时穿插必要的图片、表格、思维导图、视频等表达方式.要让课件真正发挥有效的作用,在视觉上有冲击力,在内容上重点突出.通过科学合理的教学设计,可提高课堂教学效果,提升课程教学质量.

(二)运用现代教学法,激发学生学习兴趣

根据课程特点,在课堂教学过程中要根据内容采用灵活多样的现代教学法,如分组活动、案例讨论、情景模拟、实践操作、教学做一体化等教学方法,并结合课余小组作业、社会实践等方式,提升课堂教学效果.例如讲授支付结算方式时,可让学生分组先到一些银行进行社会调查,取得相关资料,然后在课堂上进行实物资料的演示和讲授,学生再进行动手操作,从而激发学生的学习兴趣,加深学习印象.在讲授信用证时,可以用事先取得的信用证进行实物展示,结合流程图及信用证上的内容,进行中英文专业词汇和相关内容的讲解.在讲解劳动合同和社会保险时,可以采用情景模拟和角色扮演的方式.在讲解*记账业务时,可分组讨论各方权利义务及业务范围,有利于学生的理解.对一些内容深奥、学起来有难度的知识点或案例,如经济纠纷的解决途径,可以采取播放的方式,然后再进行讨论,以增强学生的理解.另外还可以利用信息化手段录制微课,进行在线课程建设,可以更好地激发学生兴趣.

(三)运用有效的方法,引导学生实现快速记忆

“经济法基础”有大量的知识点需要记忆,需要教师采取有效的学习方法进行引导,尤其在课前要进行有效的板书设计,课堂上要引导学生采取快速记忆,如列表记忆法、关键词记忆法、思维导图记忆法等,是较为有效的记忆方法.

比如在讲授其他税收法律时,可将所讲内容总结为一张大表格,具体内容包括税种、纳税范围、税率、税额计算公式、计税依据、税收优惠、征收管理,由教师和学生共同完成填表任务,整个章节的内容一目了然,非常清晰.表格还可以同时实现对比功能,从而达到快速记忆的目的,原本复杂的内容就会变得明晰和简单.

关于关键词记忆法,一些专业术语的概念、具备的特征、包含的要素等,一般都有较复杂的描述或多项内容的罗列,难以记忆.可将复杂的表述总结归纳,按关键词进行记忆,做到事半功倍.例如讲授法律责任部分的内容,一般有多条法律责任,不易记忆,就可采取关键词记忆法,可将多项复杂的内容简单化处理,利用关键词实现快速记忆,具体内容通过关键词进行联想,在考试上机答题时,可容易应对大量的选择题型.

要充分利用思维导图进行记忆,比如讲解企业所得税时,涉及纳税人、税率、税额计算、税收优惠、征收管理等多项需掌握的内容,就可采用思维导图将所有内容表达出来,非常清晰、形象和系统,由老师组织学生分组完成思维导图的设计和讨论,有利于学生的理解和记忆.在讲授税收征收管理内容时,也可采取这种方式,将税务管理、管理、纳税申报、涉税专业服务、税款征收、税务检查、行政复议、税收法律责任等内容都表现出来,通过小组讨论或教师讲授,去充实和丰满各个细节,从而在制作思维导图的过程中实现快速记忆.

(四)以学生为主导,实现“活跃”的课堂

“经济法基础”是一门和社会、生活结合紧密的课程,使课堂活跃起来、教学过程活起来,是非常重要的.我们要重视课堂氛围,发扬课堂,充分尊重学生,做到课堂以学生为主导、教师为引导,激发学生的学习热情和积极性.比如教师可进行问题引导,引发学生积极思考和互动交流;鼓励学生积极参与角色扮演或情景演绎;鼓励学生在案例讨论时发表不同的观点和看法;讲课时要在学生中间进行流动授课和讲解,提升学生的注意力;安排学生进行课堂辩论或答题竞赛;在课堂上结合课程内容加入适宜的德育和理念教育;引导学生积极进行社会调查和实践,进行多元化、多角度思考等等.如能切实做到以学生为主导,尊重学生、鼓励学生、引导学生,那么一定会有活跃的课堂氛围和成功的学习效果.

(五)充分进行课证融合,加大上机题库训练

对学生要加强课证融合教育,在专业导论、课程标准、授课计划、授课教案、开学第一课课程介绍中,都要增加初级会计师资格考试的相关说明,使学生从一开始就能够了解考试规则.对于初级会计师资格考试,不仅需要良好的授课效果,而且需要实现理论和实践的充分结合,要进行大量的实践训练.首先,要自行创建或购买初级资格考试题库,供学生进行大量练习.其次,应转变教学模式,增加上机实训课时,做到学习一章,上机练习一章,及时掌握知识点,巩固和加强记忆.还要构建考试模拟系统,供学生进行考前练习和模拟考试,通过模拟考试适应考试环境,提升初级会计师资格考试通过率.

“经济法基础”是高职院校会计专业的重要课程,拥有重要的、不可取代的地位,一线的专业教师要适应社会发展需要,深入研究课程的有效教学方法,不断进行探索和研究,给学生带来更优质的学习体验,为国家和社会培养更多的专业扎实、技能突出的新型人才.

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