MOOC环境下高校图书馆的应略,该文是高校图书馆有关毕业论文模板范文与高校图书馆和应对策略和MOOC环境方面硕士论文范文.
高校图书馆论文参考文献：
原增,王宇,乔妍,杨丽娟
(大连医科大学图书馆,辽宁 大连116044)
关键词：高校图书馆；服务策略；MOOC；开放课程
摘 要：文章介绍了MOOC的发展及特点,分析了MOOC对高校图书馆的冲击和影响,探讨了MOOC环境下高校图书馆发挥资源和网络平台优势,推动资源开放获取,普及信息素养教育,创新服务管理的新思路.
中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588(2016)12-0043-02
MOOC（Massive Open Online Courses）即大规模开放式网络课程,起源于开放教育资源行动计划,是基于网络的、无限制参与的、开放式的在线课程.MOOC以开放式在线访问、大规模互动、精品微课程的形式,为全球的学习者提供一个公平、持续、便捷的学习平台,是一种新的技术系统和教学模式,是远程网络教育的创新发展,是高等教育领域的一场重大变革,被称为世界领域的一场“数字海啸”.
1MOOC的发展及特点
MOOC概念是加拿大学者布赖恩·亚历山大和戴夫·科米尔于2008年提出的[1],随后,一些知名大学开始尝试这种网络教学模式.2012年被认为是在线教育学习转折的一年,也被称为“MOOC之年”,MOOC作为大规模开放在线课程开始引起广泛关注.国外先后成立了哈佛大学与麻省理工学院的EDX、斯坦福大学的Coursera和Udacity三大知名MOOC平台,集聚了全球上百所一流大学开设的近千门课程.Coursera涵盖了斯坦福大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等81所大学的409门课程,注册学生超过200万[2].2013年,MOOC引起国内大学的关注,香港中文大学、香港科技大学、复旦大学、上海交通大学先后加入MOOC平台,网易（云课堂）、超星（泛雅）、卓越（智慧树）、金智（知途）陆续推出开放式网络课程,清华大学（学堂在线）、上海交通大学（好大学在线）、北京大学（华文慕课）等迅猛发展[3].
MOOC具有开放性、规模性、永久性三大特点,只要连接互联网,任何人都可以参与在线课程的学习,无须缴纳任何费用；在服务器和带宽足够的情况下,没有参与课程人数的限制；视频能够永久被保存在网络上,学生可以反复观看教学视频,没有时间和空间的限制.MOOC实现了教师精英化、对象多元化、平台集成化、知识碎片化、学习自主化、评价多样化,MOOC实施以学生为中心的教与学,是开放性理念在教育领域发展的结果,知识能够免费地进行分享,没有年龄、费用和地区的限制[4].
2MOOC对高校图书馆的影响
2.1服务对象多元化
MOOC的学生不仅包括本校和外校师生,还可以是其他单位的科研人员、企业职工、政府工作人员.图书馆服务对象从有限的“校内学生”扩展到大规模的“社会学习者”,产生大量的咨询、查找、培训需求,对高校图书馆有限的人员、资金、信息和网络平台是一个严峻的考验.由于获取信息化、数字化资源已成为读者的一种行为常态,从检索单一数据库到一站式检索多个数据库,需要图书馆分析学生学习和利用信息的行为,为文献资源查找、软件工具应用、资源推荐、信息推送提供基础数据支持.
2.2服务资源开放化
MOOC强调大规模、开放性、网络化,其核心是优质教育资源,随着开放获取理念的普及,越来越多的教育资源可以通过互联网免费获取.知识的传递、聚合、交互使得教师和学生越来越依赖于数字信息资源,图书馆承担着信息采集、分类和传播的职责,是整个信息传播链上重要的组成部分.MOOC是一种非常好的免费学术资源,需要图书馆把MOOC的相关资源进行有效的组织、管理和评价,整合到图书馆数字资源集成检索系统中,提供丰富的课程扩展资料和学习交流平台[5].
2.3服务模式交互化
MOOC需要丰富的网络交互服务,教师课前将课程视频和音频资料、课程安排和相关资料发布到MOOC平台,学生自主学习视频资料、完成作业、组成网络学习小组讨论、在图书馆查找相关资料、准备课程实践,教师随时查看学生进展、回答问题并实时督促；学生与教师互动交流,分享观点、探讨分歧、解决问题；学生完成课程作业,教师对学生进行考核评估.MOOC的课前准备、教学组织和课堂实践,都离不开信息网络环境,特别是微信、博客、飞信、虚拟学习环境以及同步在线会话等信息技术支撑,需要交互友好的网络信息服务.
原增,王宇,乔妍,杨丽娟：MOOC 环境下高校图书馆的应对策略*
2.4服务过程知识化
MOOC为教师提供了教学成果展示和管理的平台,能快速传递、分享教学研究成果；为学生提供了优质的教学队伍、丰富的课程资源、及时有效的教学反馈.优秀的MOOC课程实践,不仅需要教师有广博的专业知识、高超的教学艺术、精美的视频资料以及丰富的辅导素材,还需要对师生的信息素养培训和指导.在MOOC教学过程中,教师和学生注重线上教学和线下学习的结合,要求教师和学生具备更高的信息素养,更加注重对知识的组织、管理和运用[6].
3高校图书馆的应对策略
3.1整合信息资源
图书馆可以发挥其信息检索和组织优势,将馆内已购的数字资源、校内电子资源以及网络免费的权威型数字资源等整合到M0OC平台上,通过信息技术的手段,利用OPAC、发现系统、学科导航向读者进行推荐,实现资源的在线管理和在线阅览,将课程信息、参考资料、教参信息、工具书等统一集成和整合起来,为MOOC的课程提供分类指导,实现信息资源一键式快速检索,为读者提供全方位、多层次的教学参考资源.教师可以随时发布和更新参考素材、研究报告、会议材料,学生可以通过图书馆网站*、下载学习内容,上传学习成果,学生之间可以在线交流、讨论或者提问,并及时得到教师的指导.
3.2构建联盟平台
高校图书馆之间要加强交流和合作,可以通过考察、培训和工作经验分享等形式,交流MO0C环境下图书馆的解决方案,商讨高校图书馆参与MOOC教学的最优实践；可以整合高校优势学科,发挥高校图书馆联盟作用,构建跨区域图书馆虚拟学科服务平台,实现聚合优质资源的区域化共建共享联盟,收集各校的视频资料、科研成果、学术讲座,汇总建立数据库,整合到MOOC平台,提供精品课程导航、教学参考书目、专业必读书目、核心期刊目录、电子资源、常用工具书、学术网站,共享已开发的课程资源及其相关扩展材料,在MOOC优质资源聚合与共建共享中发挥作用.如：上海市教委的高校课程共享中心、深圳大学的优客联盟、中国东西部高校课程共享联盟创立的MOOC平台,打破校际和区域壁垒,为国内学生提供丰富的优质课程[7].
3.3嵌入服务机制
尽管在MOOC教学模式下,学生可以自主学习、在线交流、师生互动,但也普遍存在课程通过率和学生参与率不高,形式单一、内容浅显、缺乏有效指导等问题.不少学生因为语言及基础知识欠缺、信息素养不高或缺乏有效的交互体验等原因中途放弃学习.高校图书馆可以发挥信息网络平台优势,通过在线咨询、交流、电子邮件等平台,设立学科导航、学科博客,开展信息素养培训,管理和发布相关信息,搜集和反馈学生需求,嵌入课程效果分析和反馈,针对学生需求嵌入智能教学机制.图书馆要拓展服务外延,变革服务机制,主动嵌入MOOC的课程设计、组织管理和教学实践,为教师和学生提供全过程嵌入式知识服务[8].
3.4营造泛在环境
图书馆可以营造以知识服务为载体的泛在化环境,构建学科服务平台,形成包含图书期刊、电子资源、课程信息、科研论文写作技巧与投稿指南、文献管理软件使用技巧等多项内容的学科指南、专题指南、课程指南,提供资源查找整合、软件工具应用、信息资源推荐、课程资源导航等支持；通过知识捕获、发现、组织和交换等服务,将信息内容转换成知识,为MOOC课程内容设计提供相关资料支撑、知识版权咨询等服务,引入微博、微信、虚拟教室等社交媒体工具或信息推送工具,提供基于大数据分析的个性化、集成化、智能化、专业化、知识化的移动图书馆、个人图书馆、手机图书馆服务.
参考文献：
[1]McAuley A,Strwart B,Siemens G,et al.The MOOC model for digital practice[EB/OL]. [2013-12-22].http://decormier.com/edblog/wp-content/uploads/MOOC_Final.pdf.
[2]秦鸿.MOOCs的兴起及图书馆的角色[J].中国图书馆学报,2014(2)：19-26.
[3]王红,颉艳萍.MOOC浪潮下构建图书馆个性化服务[J].现代情报,2014(10)：92-95.
[4]刘恩涛,李国俊,邱小花,等.MOOCs对高校图书馆的影响研究[J].图书馆杂志,2014(2)：67-71.
[5]苏瑞竹,邵迪.MOOCs给图书馆带来的新挑战[J].图书馆界,2014(4)：1-4.
[6]陆春华.MOOCs环境下高校图书馆信息服务研究[J].图书馆工作,2014(4)：56-58.
[7]陆波.MOOC环境下的图书馆角色定位与服务创新[J].图书与情报,2014(2)：123-126.
[8]刘勋.MOOC的兴起与高校图书馆的应对[J].情报资料工作,2014(6)：103-105.
（编校：崔萌）
总结：本文是一篇关于对不知道怎么写高校图书馆和应对策略和MOOC环境论文范文课题研究的大学硕士、高校图书馆本科毕业论文高校图书馆论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
分析网络环境下高校图书馆读者服务
摘要读者服务是图书馆中较为重要的工作 随着现代信息在图书馆资源中不断的发展,使得传统的读者服务受到了严重的影响与挑战 读者们对资料的需求更加的多元化,并希望得到更好的、更优质的服务,这就需要在网络环境.
论网络环境下高校图书馆参考咨询服务
在过去,高校的图书馆所提供的参考咨询服务主要依靠人工记忆以及书面记录,不仅查找效率低下,并且查询质量也不高,而互联网的出现彻底改变了这一局面 当今我国高校的图书馆基本都已经实现了图书馆的数字化,搜索简.
互联网环境下高校图书馆计算机网络安全防护分析
摘 要随着我国信息时代的不断发展,信息技术已经被广泛应用于各个领域,例如学校、银行以及各高校……,而针对于图书馆,信息技术也占有一席之地,但是信息技术在图书馆的应用中也存在着一些问题,而越来越多的图书.
云计算环境下高校图书馆安全策略
摘 要云计算已经成为当下时代一大特点,在许多行业的发展中云计算都有着一定的应用 在高校图书馆中引入云计算对其安全管理有着很大的作用,本文在对云计算进行了解的基础上又对高校图书馆数字化服务进行了分析,并.