传统文化在初中政治课堂教学中的应用,本文是传统文化类有关专升本毕业论文范文跟传统文化和课堂教学和政治有关本科论文怎么写.
传统文化论文参考文献：
[摘 要]政治学科是初中阶段比较基础的一门学科,对于学生培养良好的道德素质有着重要的作用.近年来,经济全球化的影响使得我国传统文化的传承受到一定影响,部分学生盲目的学习外来文化,对学生产生不良的影响.我国的传统文化有着博大精深、源远流长的特点,教师在教学中要充分利用传统文化进行政治学科的教学,继承和弘扬我国的传统文化,同时培养学生良好的思想道德.为此,本文就传统文化在初中政治课堂教学中的应用策略提出自己的浅见,仅供交流.
[关键词]传统文化 初中政治 应用策略
[中图分类号]G633.2
[文献标识码]A
[文章编号]1992-7711( 2018)04-094-01
前言
传统文化是文明衍化汇集而成的一种能够反映民族特质和风貌的民族文化,它是民族历史上各种思想文化、形态的总体表征.每个民族、每个国家都有自己的传统文化.我国的传统文化主要是以儒道互补为内核,还有墨家、名家、等等为主,但是受到经济全球化的影响,我国的传统文化受到一定的冲击.为此,要想改变这一现状,教师一定要重视对初中生的教育,让学生在学习政治学科过程中学习到我国传统文化的精髓,并且不断地继承和发扬我国的传统文化,从而促进学生养成正确的世界观、价值观、人生观.
一、结合教材内容,让学生吸收传统文化精髓
初中思想政治学科教材内容比较丰富,其中与我国传统文化教育有关的内容更是数不胜数.新课程要求教师在教学中要重点关注传统文化教育,要让学生继承和弘扬我国的传统文化.因此,在教学中教师要充分结合教材内容,挖掘与传统文化有关的素材,从而让学生不断吸收我国传统文化的精髓.比如说在教学九年级《弘扬和培育民族精神》学习这节课的内容时,教师可以通过情境来分析教材内容,从而让学生领悟到我国传统文化的重要性.浙大教授郑强的演讲曾说到：日本人宁愿喜欢黑人也不喜欢我们,因为现在的中国人没有了精神.从这个情境,我们就可以结合本节课的内容来分析：民族精神是民族文化的精髓,民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神,其不仅是一个民族生存和发展的基础,也是推动民族繁荣昌盛的动力.由此可见,通过创设情境,让学生学会运用教材内容进行分析,从而有利于学生更好的吸收传统文化的精髓.
二、利用多媒体教学,渗统文化
学生在学习政治学科的过程中,不仅仅只是学习课本以内的传统文化知识,还要学习一些教材以外的传统文化知识,这样才能有利于扩展学生的知识面.近年来,多媒体的发展,为教师教学提供了便利.为此,教师在教学活动中可以利用多媒体来教学,通过视频、图片、动画等等,激发学生学习传统文化的兴趣,从而更好的渗统文化.比如说在教学九年级《统一的多民族国家》这节课的内容时,在教学这节课的内容之前,教师可以通过播放《五十六个民族五十六支花》来导入新课,通过歌曲让学生了解我国是一个统一的多民族国家.再者,还可以通过搜集近年来的热点新闻,结合教材内容给学生分析,让学生增进对各个民族的了解,从而自觉的维护民族团结,不断的给学生渗统文化.最后,还可以通过给学生播放香港澳门回归的视频、以及近年来香港澳门回归后取得的成绩,体会“一国两制”方针的科学性和强大的生命力,从而更好的渗透我过的传统文化.
三、注重课外实践,适当开展教学活动
传统文化教育不仅仅是要注重课堂教学效果,还要注重课外实践,学生在课堂上学习了传统文化的教材内容之后,还应该让学生运用到课外实践中.在课堂上要想让学生学习并且吸收到传统文化的知识,可以通过课外活动来实现,这样做的目的也是让学生将传统文化的内容深深的印在心中,有利于学生继承和发扬我国的传统文化.比如在九年级的教材内容中,就有很多与传统文化有关素材．在学习了这些教材内容之后教师可以每个学期开展2至3次课外实践活动,从而让学生在实践中发扬我国优秀的传统文化.如学习了《灿烂的文明之花》这节课的内容之后,教师可以组织学生参加社会或者校园的清洁活动,处理周边环境的垃圾乱倒、乱贴广告等问题,从而让学生弘扬社会文明的大校园.与此同时,通过课外活动,既够达到让学生减轻学习压力的目的,又能够有利于学生弘扬我国的传统文化,将传统文化烙印在心中.
结束语
随着新课程改革的不断推进以及国家对教育的重视,对教育提出了更高的要求,尤其是要求教师在教学中要弘扬我国的传统文化,并且在教学中不断的渗透我国优良的传统文化,从而不断的培养学生良好的道德素质,帮助学生形成正确的三观.作为新时代的教师,更应该与时俱进,严格的按照新课程改革的高要求去执行,在教学中不断总结并且探索,让传统文化与政治学科完美的结合在一起.
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